家长们的鼓励就是我工作的动力
更新时间：2014-07-21 08:15:19
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我生平的第一份工作就是在开发区幼儿园，也在这学期里我第一次担任了班主任，就在今天我第一次开家长会。家长会前我与几个老师一起去吃了晚饭，吃饭的时候我们愉快地闲聊着，丝毫没有紧张的气氛。在回幼儿园的路上有个跟我一样第一次做班主任的老师，她嘴里总念叨着：好紧张哦。可是我呢，依然那么从容…………
将近六点半了，家长们差不多都到齐了，当我看到在坐的家长，才突然感觉到我面对的已不是天真的幼儿，而是成熟的家长，在那里年龄最小的就是我了。那一刻，我紧张了。但我在心里还是安慰自己：我可以的，我做了充足的准备，没关系的，我相信，我可以做好。
家长会开始了，家长们一双双眼睛都看着我，我知道我不能低头，我要与家长有眼神交流。于是我开口说了第一句话：各位家长们，你们好……………………很快我的话便讲完了，然后我的第一个感觉就是：我在背书——把应该讲的话在家长面前背了一遍。
钮老师立马接过了我的话茬，与家长进行交流，她说了很多，并且说得很细致。比如我们小班幼儿的特点以及家长应该在家如何教育处在这个年龄段的孩子，她会针对班里某个孩子作分析引导家长应该如何教育，家长们都听说很认真，我也被深深吸引了，她真的是一个经验丰富并而且对教学有着自己独到见解的教师。
从钮老师再联想到自己，的确有许多需要我去改进、需要我学习的地方，自己参加工作也不到一年，但是总体而言还是学到很多的，但是这些又是远远不够的，所以在接下的日子里我要好好向她虚心求教。
今天最让我感动的就是当我讲完时家长给了我热烈的掌声，真的很谢谢各位家长们，谢谢你们对我的支持，虽然我讲得并不好，但是你们的鼓励就是我工作的动力，我会做得更好，为了你们的鼓励，为了我自己，更为了这些可爱的孩子们，我一定会努力的。加油
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利用家长资源要寻找合理途径作者：宗媛 来源：《幼教园地》2007.7-8 家园合作能否成功，能否最大限度地发挥作用，要受到多方面因素的影响。其中，教师与家长的沟通效果是一个十分重要的因素。 一、了解家长是沟通的前提 由于职业、性格、文化水平等的不同，家长的教育观念和教育方法也不尽相同。这就需要教师深入地了解家长，以便有针对性地与家长沟通。实际工作中我体会到：只有相互理解、懂得包容、愿意合作，教师和家长才可能相处愉快，家长才有可能充分发挥在家园合作中的主动性。不同的家长有不同的爱好和兴趣，不同的特长，如有的家长热心助教、出谋划策，有
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家园社区共育开创幼儿教育新天地在学习《纲要》的过程中，我体会最深的是《纲要》从各个不同的侧面强调了幼儿园、家庭和社区间的密切配合，结合我园的实际情况，我对此谈谈自己的粗浅看法。 一、家园合作共育有利于幼教质量的提高和幼儿的健康成长。 《纲要》的“健康领域”一章中提出：“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和自理能力。”几年来，我园教师在与家长密切配合、目标一致共育幼儿方面做了大量的工作。我们将家长在育儿过程中碰到的问题集中起来，并针对这些问题组织讲座、咨询活动、亲子活动及形式多样
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怎样“接住家长抛来的球”今天是11月12号秋天的气息慢慢的缩退，中午把小朋友们都安排好，全都睡了之后，我拉开抽屉拿一本书，从容的翻开书，还是老习惯，手里要拿着一只笔，看到感动我有很经典的事例，我都会摘抄下来，在细细去品味。 我摘抄的这一篇文章是姜蕙萍老师所写的，名字叫：接住家长抛来的球， 在本文里他写了两大点： 一、接住家长不信任的球 二、接住家长挑战的球 接住家长抛来的球是指教师是一项资源，当 家长 需要支援时，他可以从老师那里获得帮助， 教师 必须接到家长抛来的饿球，并且以一种家长能够接受的方式抛回去。是的家长的一个眼神，一
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如何让家长理解、支持幼儿园工作家长是一群有着不同职业、不同文化积蕴和内涵的群体。从某个角度讲，他们对幼儿园的工作热情并不亚于幼儿园的教师。因此，我们把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。由此可见，幼儿园的家长工作并不是幼儿园工作的点缀，无论是家园互动、还是家园合作共育，其目的都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好地促进幼儿园教育工作。 虽然我现在已经不做具体班级家长工作了，但要想做好幼儿园家长工作，首先要做好班级家长工作。因此，各班的家长工作开展情况我也时刻关注着，如参与式、游戏式的家长会;有针对性的《家长联系单》、《幼
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渗透民主的管理理念，增进家园合作成效《幼儿园教育指导纲要》明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。由此可以看到，幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。 1、以诚相待，促进各项活动有序开展 作为班主任，首先要让家长感到老师有一颗真诚的心，特别是在接待幼儿来园和离园时、家访时、接听电话时，与家长沟通时注意自己的语气语调，尽量委婉些。如不知我讲清楚了没有？你这样想（做）一定有你的道理等等。班级有活动时，鼓励和引导家长们出谋划策，积极参与，而每次
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填写《家园联系册》的幸福时刻家园联系一直是我们与家长共同教育孩子的方法。《幼儿园教育指导纲要》指出:家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。 长久以来，家长工作一直是幼儿园工作的重要组成部分。开展家长工作的目的并不是教育家长,而是家园相互配合共同搞好幼儿教育,这是促进孩子健康成长的手段。无论是家园互动,还是家园合作共育,其目的都是为了充分利用家庭中的幼教资源,更好地促进幼儿园教育工作。本学期学校又发下新的《家园联系册》，这方便的让我们教师和每个家长交流孩子在
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幼儿教育笔记-培养良好的学习习惯孩子学会学习，除了五步学习法之外，必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。良好的学习习惯包括什么？怎样去培养？下面逐一说明。 一、按计划学习的习惯 孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导 孩子 订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。 孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。 每天的
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家长工作难？不难！现在，幼儿教育也被看着是一项服务行业，幼儿教育要为其家长服务，解决家长的后顾之忧。作为幼儿园的管理层就把家长对老师的评价作为评价老师工作的一个方面，因此，不少老师为了讨好家长的欢心，千方百计去迎合家长的需要，不管他们的要求正确与否、合理与否等，这样给家长工作带来很大的困难，造成不少的家长对老师不尊重，瞧不起。作为一名新时期的幼儿教师，就要有强烈的责任感和角色意识，即明确自己在家长沟通工作中承担的任务，那就是建构心灵桥梁，让家园关系更好沟通。 一．用真诚换取家长的信任。 面对每天幼儿园发生的一切事情，教师要
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宝宝挫折之——没有上台表演林林幼儿园搞园庆，表演节目的小朋友里边没有林林，我家林林落选了！ 最初的时候知道要走模特步，林林回家还走了几回，后来问老师说因为态度不认真被没被选上，因为选上的孩子少，落选的还有做伴的，所以没在意！ 那天打电话给老师，说是忙着排练合唱，理所当然的以为林林参加合唱了！ 周五放学，老师发通知让下周一带孩子看节目，没有提唱歌的事情，就觉得有些蹊跷，回家一问，林林果然是没有参加合唱！ 痛悔之极，这段时间事情比较多，忽视了林林，似乎从他说喜欢上幼儿园开始，我就忽略了和他的沟通，一直以为他过的很快乐！难怪最近越来越不