第一次感谢新的家长朋友友好合作
更新时间：2014-07-21 08:15:25
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昨日放学时，给每一位家长朋友发了一个小纸条，有两个意思：一是希望家长朋友配合我们丰富班级的动物植物角，每一位幼儿准备一种动物或者一盆花草；二是告诉家长，我们的班级博客流星花园开通了，上传了孩子入园以来的几组照片，家长朋友若有空，可以去欣赏一下，不过因为孩子刚入园情绪还不稳定，有的时候老师拍照他离开现场了，所以幼儿的照片有的多有的少，希望能谅解。晚上陆续接到了来自家长的电话，咨询可以买些怎样的花草，什么动物之类，我一一作了回应。非常感动，感谢家长的一份特别的心意，我告诉家长朋友，简单一点也可，三年里还需要家长配合我们拿各种东西，包括后期花草动物的更新和丰富，上课的准备等等。家长们则在电话的那头说：没事，只要是班级和孩子的事情，只要老师说一声，我们尽力配合。多好的家长，我相信我们已经开始了友爱的携手。也有家长朋友感谢老师的用心关注，给孩子们留下了上幼儿园最珍贵的照片。是的，承认拍照技术的太一般，但是能在图像中看到孩子的样子，家长心里是多么激动。
今天早上，家长送孩子来园时，便陆续收到了他们特意准备的花草和动物，有的家长昨日咨询时我还让他们家里有什么就拿什么，今天送来的却是特意从市场上新买的动物。当我接过家长手中的花草和动物时，我和孩子一样兴奋，和家长、孩子一起为自己准备的花草和动物找到了一个合适的位置，然后我一一说着谢谢的话语，家长朋友却腼腆起来。这是第一次请家长帮助我们准备材料，所有的家长都准备了，而且个个别出心裁，让我欣慰和感激。
一天的幼儿园生活又将画上句号，看着一个个孩子快乐地和老师阿姨说再见，我的心里也充满着憧憬。祝愿孩子们健康快乐每一天，也愿我们和家长一如既往地友好合作！
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“文明礼仪伴我行”倡议书敬爱的家长朋友们： 你们好！ 弘扬和培育中华民族精神是教育的永恒主题，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好道德品质的关键时期。良好的文明礼仪教育能够促进孩子形成健全的人格，良好的礼仪习惯有利于孩子在学习时的专注、秩序，提高学习质量，使孩子获得认可、增强自信，拥有更多朋友，获得更多发展机会，从而促进身心和谐发展。弘扬和培育中华民族精神，我园主要从文明礼仪方面来入手开展教育培养。 孩子的模仿性强，是在模仿中学习做人的。家长的一言一行会不知不觉地成为他们模仿的对象，潜移默化地、深深地影响着孩子。当您
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成长记录，沟通你我观察记录是教师与家长根据观察目标用符号或文字的形式将 幼儿 的发展情况记录下来；精彩瞬间记录了孩子在幼儿园和家庭中发生的有趣故事以及童言稚语；心灵沟通是教师与家长针对幼儿发展状况进行心与心的互动与交流一系列的栏目记录着家长与教师对孩子的关爱、尊重、赏识。 每月填写《幼儿成长记录》变成了家长与教师共同完成的任务，在填写、收回、赏阅的过程中渐渐的了解了家长对孩子的教育，同时也了解到孩子在两种环境中的不同表现： 一、家园共鸣，感受童心世界。 孩子是可爱的、天真的，童真童趣一词是最好的概括。每次收回成长记录时都会
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家长开放日活动分析小结和反思为了让家长更直观地了解和看到孩子们在幼儿园的半日生活和学习情况，更好地促进家园共育，让对 孩子 的教育做到家园同步，在幼儿园的统一工作安排下我们托小班在11月27日上午开展了家长开放日活动，向家长们展示了孩子们在园的学习和活动情况。 为了这次家长开放日，我们和往常一样，早早地就开始准备着一切，从课的选择、准备到半日活动的安排到三人的分工，虽然并没有多大的压力，倒也是准备了一番的，也就希望能让家长们更好地了解自己孩子在园的情况。 半日活动很快就过去了，幼儿的情况大部分都是不错的，很多幼儿都一改上半年对大人依
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记住自己是教师（幼儿园伤害事例）今天是2009年的第一天，大多数人都在欢欢喜喜的庆元旦，而刘先生却怎么也开心不起来，因为他的儿子腿摔断了。。。。。。而造成这个原因的与一位幼儿园老师有关。。。。。老公正在看着小强热线。在陪女儿游戏的我听到与老师有关，也急忙走过去看看到底发生了什么事。原来这位刘先生的孩子在奉化的一所幼儿园就读，有一天接到儿子老师的电话，说儿子的腿骨折了，儿子说是给老师用脚踢的。他要去小便，而老师觉得刚刚解过小便，认为孩子在说谎，后来在孩子去解小便时在门口摔了一跤，老师用脚踢了一下。。。。。。而且据说老师就去看了孩子一次，后
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孩子的日记是寻找家园合作的切入点什么是孩子的日记？怎么样才能让中大班的孩子的日记成为家园合作的切入点？这是我看到11月份的《幼儿教育期刊》中的一片名为《从孩子的日子中寻找家园合作的切入点》的文章时，所自发的问题。因为对于才刚进入幼儿园第二年的我，很多关于对幼儿的教育和跟家长沟通的事情都是新鲜事。 我总在想，中大班的孩子再大，再能干，她们能认识很多字，就是一件很了不起的事了，何况是让他们写日记呢？毕竟她们还是幼儿园的孩子。在我的印象里，写日记无非就是用文字记录自己的心情和对周边发生的事情的感受和想法，这孩子怎么能写日子呢？还是寻找家园合作
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合理利用家长这一有效资源，使之更好服务于教学家园工作是我们班主任工作中的重要组成部分，《纲要》中说过要合理利用家长这一有效资源，使之更好服务于教学。而 家园互动手册是我们与家长沟通联系的多种方式中的一种。 我班的家园互动手册的使用情况具体如下：家园互动手册上老师的话的内容：开学初，采用小班各班班主任碰头互通、商量形式，写上有关注意事项；写上共同想对幼儿说的话；随时欢迎家长们的提问及建议；有针对性的满足个别幼儿家长的提问及要求；对个别幼儿的突出表现对家长说一说。从家长的话中充分反映了家长对其重视程度的不一，有的很认真的写下自己真心想说的话，能与老师互
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家园携手，让大班教研组活动更精彩家长工作是教学工作中重要的一环，只要建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此在本学期中，我们大班年级组一如既往地注重家长工作的有序开展。现就本学期我们大班教研组的家园工作做简单小结： 一、年级组定期召开家委会和家长会 本学期我们年级组召开了一次家委会和二次班级家长会。在9月份家委会上，由教研组长徐丹凤老师主持并向家委会人员汇报本学期我们大班的教学任务，年级组计划。并请家委会人员提出建议。如：家委会人员一致认为重阳节时给老人们一次交通安全的知识讲座，因为现在的孩子大都是有爷爷奶奶接送的，交通安
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家园共育，促进幼儿更好的发展——幼儿园家园合作之初探《纲要》与《指南》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿期是儿童个性形成的重要时期，又是社会化逐步形成和发展的时期。一些家长知道孩子应该从小培养，但是他们忙于工作，没有更多时间去了解孩子、关心孩子。那么这就需要我们教师帮助家长提高教育能力，为家长做更多的工作，让他们能够及时了解孩子的情况，重视孩子的各方面发展。陈鹤琴先生说过：幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单
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怎样处理家长与老师之间的微秒关系前言:理解永远都是沟通的最佳良药,当孩子上了幼儿园,老师每天要管30左右个孩子,难免有照顾不周的地方,当发现老师对于孩子没有照顾好,做为家长的你会怎么处理?是训斥老师一顿或是私下找老师聊聊?我们来看以下的例子: 其实孩子到了幼儿园，不管是家长和老师都希望孩子能够在幼儿园有一个很大的变化，能够在幼儿园很快乐的成长。我觉得大家的目标是一致的，但是在沟通的过程当中，一旦出现问题了，这种目标就会转移。有的时候在幼儿园孩子多，老师难免有照顾不到的地方。比如说孩子偶尔的时候在幼儿园尿了裤子，湿了一点，然后家长正好接的