寄宿的孩子易伤心

当不喜欢食物的口味或因不良的饮食习惯而拒绝进食或极少进食某一类食物就称为挑食。 挑食对儿童的影响 人体健康成长需要六种营养素：蛋白质，脂肪，碳水化 合物，维生素，矿物质和水。这些营养素存在于某一类或几类食物中，只有保持均衡的膳食，才能保证营养摄入的全面与平衡。挑食容易导致某些营养素摄入不足，从而导致营养不良，体质虚弱，抵抗力差，容易患病，甚至影响孩子的生长发育。 造成孩子挑食的主要因素 １． 受大人饮食习惯的影响：经常见到的现象是小孩随着父母不吃这个而爱吃那个父 母有挑食毛病，子女就跟着学，久而久之孩子就

对正常人来说，偶尔喝杯咖啡换换口味未尝不可，况且咖啡可以提神醒脑、减轻疲劳感。但是长期过量饮用，大多数人会患失眠症，并可增加胰腺癌的发病率。长期饮用咖啡，还可使心跳节律加快，血压升高，并易患心脏

世界卫生组织的资料表明，儿童生长速度最快的季节是春季。为了满足宝宝在这一时期对多种营养素需求量大大增加的特点，妈妈应该对宝宝进行科学合理的春补。春天，气候由寒转暖，宝宝的饮食应转为清淡一些。春补时，妈妈应注意采取以下策略： １、选用食物滋补佳品 在饮食上，可为宝宝选用一些“药食同源”的食物，如大枣、蘑菇、香菇、木耳等。这些食物既含有丰富的多种营养素，又都味甘性平，只要适量进食，不失为宝宝强身壮体的天然食物滋补佳品，可提高身体的免疫力。 特别提示： 对于身体健康的宝宝，食补是满足他们生长发育最安全、最有效的

社会主义是什么，马克思主义是什么，过去的老前辈并没有完全搞清楚，我们这代人也没搞清楚，我们的下代人也不会搞清楚。坚持一个中心，两个基本点的基本路线，是新中国发展进步的正确政治路线。这条路线是物质发展的高速路线，然而，道德素质路线却迟迟启动不了，因此，地沟油、瘦肉精... ...就在这个年代产生了。 我是个粗人，没受过高等教育，对一些世事也看不透彻，但是有一点可以肯定的说，现在中国的离婚率也荣升到了高速路线。我就不明白了，上代人先结婚后恋爱的婚姻成功率为什么比现代人先恋爱后结婚的成功率要高？不过，事实终究是

这段时间全国上下都在举国哀悼汶川大地震,全国人民都积极的进行一定的捐款,来救济危难中的四川人民.每个人的心情其实都是挺沉重的,我们学校也进行了积极的捐款.起初,我们班级正在捐款,而其中一名学生在我面前拿出来一块钱,很开心的捐了,虽说就算捐了一元钱也是捐钱,但是作为家庭经济条件不错的他故意只交了一元钱为了来气我,我觉得真的挺可悲的,我们为了受灾难的同胞难过而他却忘却了捐款的意义,把他作为一种报复的工具,而且说了令人可笑的理由----说做为班主任的我看他不顺眼,在这一年的班主任中,我对他的关爱,统统抛至脑后.

家庭教育和学校教育只有同步进行，孩子才会健康快乐的成长。总是听到家长抱怨，我们家孩子在家和在园两个样，在家吃饭要我们追着喂，看，在幼儿园吃饭多乖啊，还是老师有办法！其实不然，关键是家长自己的教育观念影响着孩子的成长。自己也为人母，就更加体会到家庭教育的重要性。女儿洲洲现在19个月大，平时都有婆婆在家照看，活动安排的挺丰富，玩玩具、看图书、逛公园、逛菜场看着孩子开心、快乐的成长我们由衷的高兴，同时也感谢婆婆的辛勤照料。但是随着年龄的增长，孩子身上不知不觉也出现了一些小问题。 案例片段一： 奶奶做自己的事情时

自从羽毛球训练停止以后，豆豆一下子多了很多自由玩耍的时间，放学回来大概花半小时左右的时间把作业写完之后，便一直疯玩。今天下班回来豆豆又要求在楼下玩一会儿，我要求她6点必须到家（那时5点25分）。老公回来5点45分，说看见女儿和三个同学在单杠那儿跳起来想抓单杠，可一直没抓住，玩得正兴奋。我说看来6点很难准时到家了，回来让她在门外站5分钟。6点08分，在我即将烧好最后一个菜时，门铃终于响了，忍了两分钟给她开了门，那时小家伙已经有点不耐烦了！我让她看看钟，老公出来打圆场：今天有进步，迟到了一会儿！（因为昨晚她上

曾有一位妈妈找我咨询关于她的女儿是否患有孤独症的问题。据了解，孩子的父母都受过高等教育，孩子出生时完全正常，母奶喂养到4个月，宝宝长得活泼可爱。这时，宝宝的父母下海经商，将孩子交给农村来的奶奶看护。奶奶不爱说话，住在单元房内，很少外出。孩子3岁送幼儿园时，不会和小朋友说话和交往，因而被诊断为“孤独症”。从此，妈妈带着女儿到全国各地看

幼儿非智力因素，一般是指那些不直接参与认识过程的但与幼儿智力发展密切相关的心理因素。具体地说，非智力因素主要是指动机、兴趣、情感、意志和性格等方面的心理因素。美国心理学家曾对800名男性进行30年的跟踪研究，成就最大与最小的人之间，最明显的差异不在于智力水平，而在于是否有自信心、进取心、恒心，是否具有不屈不挠、不自卑的意志和性格。著名生物学家达尔文说过：“我之所以能在科学上成功，最主要的就是对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察和搜集事实的勤奋。”长期的教育实践证明，非智力因素在人才成长过程中有着举足轻重