首页 > 家园共育 > 幼儿亲子教育
周末的收获:做“玩伴”

周末的收获:做“玩伴”

更新时间:2014-07-21 08:40:49

《周末的收获:做“玩伴”》可能是您在寻找幼儿亲子教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

与孩子的交流很少,总找借口说工作忙,这是不称职妈妈的表现。想到这里,儿子的要求一定得满足。今天下午和儿子一起打乒乓,活动结束后,孩子的文章就是很好对妈妈的教育。正如孙云晓说的:我们既要做好“医生”(父母的角色),还要做好“护士”(玩伴),后者的角色我们小时候都是兄弟姐妹所替代的。其实对孩子来说,护理工作很重要。

附儿子的日记:

周末的收获

今天下午,阳光普照,万里无云。我坐在妈妈的电动车上,哼着小调,心情格外舒畅,也十分兴奋,因为今天妈妈要带我到学校打乒乓了。好久不打乒乓了,我的手有点痒了,想痛痛快快地和妈妈杀上几局。今天我一定要打赢妈妈,我心了默默地想着。

来到了学校的乒乓房,我们开始了乒乓大作战,规则是打11球,看谁获胜。我先发球,发了一个同学教我的“超级无敌跺跺球”,第一招跺跺球的奥秘就在发的近,发的快,一下子妈妈就接不住了,败了一球。我有点沾沾自喜了。第二回合,妈妈发球,她说:“请你瞧一瞧这球。”只见她把球往上一抛,再将板一打,一个“极速奔球”打过来,我连忙用乒乓拍去挡,用手一推,那股力量太大,球飞出界了。妈妈得意地说:“怎么样,尝到我的厉害了吧!”

我说:“这种绝招我也会,看招!”我也学着妈妈刚刚的样子,也想发个“极速飞奔”,可谁知道。我的力量太大了,“极速飞奔”变成了“缓速高球”,球打的老高老高,但妈妈还是接住了,眼看球快打过来了,我眼疾手快,马上将竖板换成了横板,来了一个抽球,打了回去,妈妈更猛,轻轻一挡,球回来了,但我却没接住。

接着我还是来个“跺跺球”,但是这一球的力量很均匀,这均匀是一妙计,我已经想好了下面的策略了。固然不出我所料,妈妈上当了,她也用均匀的力量接了这一球,当球飞过来时,我再一次的将竖板换成横板,用力一扣,妈妈反应超快,接住了这球,这时候飞过来的球速度更快,我马上学着妈妈的样子,来个“发抽”,这次总算让妈妈的板落了个空。我高兴的手舞足蹈,还不时地做了几个鬼脸,痛快极了。……

一会儿11:5,妈妈获胜。后来,我又和妈妈打了几局,最终,我还是输了。

今天的比赛,我学到了许多关于打乒乓技巧的知识,比如发球的招术,接球时手的用力、方向和速度。我再继续练习,有一天会赶上妈妈,还会超过妈妈。
相关阅读
推荐
  • 每天与宝宝“玩”上十分钟

    新生儿期的早期教育格外重要。父母应根据婴儿的情况每天进行10分钟教育,具体训练要求是: 视觉训练 用一个红球放在婴儿的眼前,引起婴儿两眼注视,并可慢慢移动,使两眼随红球方向转动。 听觉训练 用摇鼓或铃在婴儿耳边轻轻摇动,婴儿听到铃声可转向铃声方向。 触觉训练 当乳头触及婴儿的嘴边,婴儿会作吮吸的动作。抚摸婴儿的皮肤,婴儿会露出舒适的微笑。 发音训练 经常和婴儿讲话,虽然婴儿听不懂,但听到父母的讲话声、笑声,婴儿会感到舒适、愉快。 抓握训练 把有柄的玩具塞在婴儿手中,让婴儿练习抓握。 动作训练 洗澡后,室温

  • 亲子阅读的两种常见模式及其弊端

    在对3~6岁幼儿家庭亲子阅读状况的调查与分析中,我们发现亲子阅读中有两种常见的模式。 (一)平行式的亲子阅读 平行式的亲子阅读,是指亲子之间一起阅读时,基本不谈论或者很少谈论图画书的内容。有一些家长在和幼儿一起阅读时,不管是照着书念故事,还是用自己的话把故事的内容复述出来,都不太关注幼儿对故事、或书本的反应,不太关注幼儿对这种阅读的反

  • 亲子阅读《好饿的小蛇》有感

    放假这几天,与孩子一起阅读了他从幼儿园里借来的图画书《好饿的小蛇》,刚拿到手里的时候,按照惯性思维的方式,我直接从正面往左翻开看了起来,刚掀了两三页觉得有些不对啊,就问儿子说:健辉,这书怎么回事啊?儿子看了哈哈大笑起来告诉我说:妈妈,你弄错了啊,是这样翻的说完,他就把书从我的书里拿走了,然后从反面往右翻着看,我一愣,咦!这书真有意思啊,我还从来没有见过这么翻着看书的呢,你是怎么知道呢?儿子一副得意的样子说,因为老师给我讲过呗...... 接下来,我与儿子一同走进美丽的图画书里,享受阅读带来的乐趣。故事讲述

  • 《999个青蛙兄弟》读后感

    阅读时间:2011年5月21日; 阅读人:妈妈和昊言 喜欢程度:☆☆ 宝宝读后心声:蝌蚪哥哥的本领真大,连大蛇都能打败;青蛙兄弟好团结,我特想知道为什么没有青蛙妹妹? 读后感受:今天和儿子一起看了《999个青蛙兄弟》,因为之前读过《小蝌蚪找妈妈》,所以看到这本书很有亲切感,整幅画面以绿色为主调,很抢眼;书中还设计了长长的拉页,拉开后,有意想不到的效果... ... 整篇绘本是以蝌蚪哥哥为主线来展开的:春天,青蛙妈妈在水田里产下了999颗卵。当水变暖的时候,这些卵都慢慢地变成了蝌蚪,只有最先出生的一只卵还没

  • 儿子有时也是我们的老师

    儿子进入1岁8个月后,观察能力、思维能力和语言能力又有新的进步。 2007年10.1期间,我们因家务琐事争了起来。刚开始时,正在调皮的儿子立时变得安静了许多,瞪大眼睛一会看看我,一会看看他妈,一句话也不说。随着我们声音的提高,儿子双手抱拳边做恭喜的动作边说:谢谢妈妈,不吵了。再转过身面向我做着同样的动作说:谢谢爸爸,不吵了。看到儿子懂事可爱的言行,我立时泄了火,哑口无言,可妻子依旧高音歌唱。儿子怯生生地望着他妈妈小声地说:妈妈,(我)拉屎。 妻子停止高谈阔论,抱起儿子进了厕所。儿子说:没屎,不拉。 没屎,

  • 和儿子一起读绘本《雪人》

    刚刚和儿子一块儿读完一本叫做《雪人》的儿童绘本,他正拉着爸爸的手在客厅里比划着飞的模样,笑声不断传进我的耳朵。我坐在书房里的电脑前敲打这篇文章,一是为了完成写读后感的任务,二者也确实想写一点关于这件事的想法,以便与其他孩子家长和老师交流一二。 儿子读幼儿园中班,顽皮的很,喜欢玩具枪和刀到了痴迷的程度,喜欢看动画片,能够自己一个人边看边哈哈大笑,喜欢自顾自地模仿电视里面的角色动作,也是其乐无穷。他平时还是比较喜欢看书的,但大部分时间限于自己端着看,我猜,他也只不过是被书上花花绿绿的颜色和造型各异的人物吸引而

  • 和儿子一起读《我不是完美小孩》

    面带微笑,神情无辜, 你知道刚刚发生了什么事吗? 空气中淡淡地弥漫着一股不寻常的气味 一回家,儿子就冲着我挤眉弄眼地背诵这段话,随后大笑。这段话出自几米的《我不是完美小孩》。 这学期教培研要求语文老师要看八本书,《我不是完美小孩》就是其中的一本。最初,我只是被美丽的绘本所吸引,从图书馆果断借回,想着这本书一会就能看完的吧。结果,借是借回来了,但由于手头经常忙于各类事务,基本上是处于闲置的状态。 某天回家,我将书扔到了床上,准备晚上窝在被窝里看。没想到儿子到我房间玩,发现了这本书,马上两眼发亮,一下就抢了过

  • 注意早期教育中几种不正常的现象

    提起早期教育,每个父母都非常关心,一般谈起来都头头是道,是不是真正符合孩子身心发育的特点?根据我这几年和父母及早教工作者的接触。我认为,目前在早期教育中有几种不正常的现象值得注意: 1、提倡神童化教育,没有考虑婴幼儿的脑发育的特点,将小学的教育提前到幼儿园,将幼儿园的教育提前到0~3岁阶段。剥夺了孩子享受大自然的权利,失去了通过感官接受刺激,储存信息的大好时光。 我们知道人的中枢神经系统有1000亿个神经细胞和大约9000亿个神经胶质细胞组成,从胎儿3个月开始神经细胞迅速增长,每分钟超过25万个。人类新生

  • 关于小孩何时配电脑的问题

    摘自:莱阳市童心教育集团 作者:吴秋颖 我经常听见家长抱怨,有些上学的孩子再三要求买电脑,在买于不买之间, 家长 很是犹豫。买吧,总担忧孩子沉溺于电子游戏或受网络里黄色,暴力影响,耽误学习,甚至前程;不买吧,孩子不高兴,总找机会到邻居家或网吧上网,家长对孩子失控。 怎么办呢?就此问题我想与各位家长交流,不一定正确,各取所需哈。 一是年龄问题。最好等孩子上初三后再买。初三以下的孩子自控力差,别听所谓学习需要,老师要求,都是借口。如家长本人已经配备电脑,更不必为孩子专门再添置一台,切记!孩子参加完高考后,一切

点击查看更多