每天与宝宝“玩”上十分钟

看了《电话借书》和《世界各国的吃苦教育》感慨万千。我也来写几句，说说自己对现在独生子女的教育问题。 现在每个家庭都是一个宝贝，可以说从孩子出生，他们就不必经历风雨、吃喝不愁、玩具成堆，这群 孩子 生活在象牙塔上，太幸福了。作为父母还有老师的我们，对孩子实施怎样的教育，培养成怎样的一个人是摆在我们面前的一个课题。没有基本的生存能力，不懂的照顾别人，也不理解别人，这就是我们当代孩子的特征。 记得儿子2岁左右，自己看过关于韩愈的一件故事。对我触动太大。故事是这样的，韩愈喜欢游山玩水，有一天来到华山，被美丽的景色

从女儿两岁多的时候，我开始有意识地给女儿讲故事，可经常是她一边玩积木，一边听我讲故事，对讲故事无动于衷。记得吸引女儿的第一本故事的名字叫《鸡妈妈生蛋》，故事情节很简单，语言很精练，插图很卡通，而吸引女儿的却是光溜溜的蛋如何变成小鸡的，她开始模仿鸡妈妈生蛋、孵蛋的过程，拿别人送的喜蛋，做为孵蛋的道具，自己蹲在地上孵蛋。在女儿对阅读有了兴趣后，每晚的睡前阅读时间，成为我和女儿最期待的幸福时刻，女儿给自己找一本自己喜欢的故事，偎在我的怀里，我嗅着她发际的香气，那一刻我很陶醉。 在陪伴女儿阅读的过程中，我感触最深

这个周末，毛毛的作业是做一个以《让爱住我家》为主题的布贴画，用了一上午的时间和女儿一起去淘了好多布头和一个像框，用来做布贴画。晚饭过后终于开始做手工了。和孩子一起动手做手工真的是挺有意思的事情，这完全和小时候自己做不一样的，两个人一起商量花朵还要什么颜色的，要贴在哪里，画里面爸爸、妈妈和宝宝各自的衣服是什么样式的，什么颜色的，都要认真的商量，毛毛这个时候还是很有创意的。虽然从设计到制做是一个很漫长、很枯燥的过程，虽然孩子在一边手忙脚乱的帮忙，最后看到作品的时候还是有几分激动，啊，终于做好了，这个作业的目的

丁鹏：刚才我们聊的是在幼儿园中怎样去开展阅读活动，那么在家庭当中的亲子阅读，您会给出怎样的建议呢? 余治莹：这个我更希望父母亲给孩子的阅读时间是固定的，不要断断续续的去做陪孩子读书。 所以第一点就是给孩子固定的阅读时间。 丁鹏：有一个固定的时间和一个固定的习惯。 余治莹：是的，如果你有一个个固定的时间来陪孩子读书，可能平时会读半小时，十五分钟，那么即使你在忙，那你在那个时间段哪怕只陪孩子五分钟或者是仅仅用两分钟来给孩子完成一个对谈，那也是对孩子养成阅读习惯有帮助的。 另一个就是给孩子良好的阅读环境 。你在

博朝两岁半了，原以为他还是个不懂事的小家伙，没想到小小的他已经有了自己的思维和判断能力，有时他的所作所为也会让大人大吃一惊。 晕了就睡 我去拔电视的插头，博朝抢先一步说：妈妈，我帮你，我来拔！我忙制止说：别动，否则就把你电晕了！博朝嘻嘻笑着说：晕了就睡呗！说完又连忙改口说：不对，就电死了，我不拔了，妈妈也要小心点！ 奥特曼喝水 奥特曼是博朝心目中的英雄，买的衣服呀玩具呀，只要有奥特曼的图像他就很开心。 有时会拿奥特曼做榜样来教育儿子。比如：奥特曼爱吃鸡蛋啦或奥特曼听话啦或奥特曼不吃糖啦，屡试不爽。 中午吃

学习第二种语言 很多父母都希望孩子很小的时候具备一定的第二语言能力(我们现以英语为例)，起码希望 孩子 能够对第二语言产生浓厚的兴趣，那么父母应该如何做呢? 上英语培训班? 上双语幼儿园？ 请英语私教？ 家庭中坚守创设第二语言(英语)环境，比如：家庭中一员与孩子接触沟通中坚持使用英语。。。。。。？ 从这些罗列中，我们不难看出采用上述路径，都或多活少的会收到一些培育效果，比如：孩子经过一段时间会掌握一定的常用单词量、一些日常用语，可是，语言专家会说，一门语言的学习掌握，仅靠这样的培育结果是无法对孩子未来起到

与孩子的交流很少，总找借口说工作忙，这是不称职妈妈的表现。想到这里，儿子的要求一定得满足。今天下午和儿子一起打乒乓，活动结束后，孩子的文章就是很好对妈妈的教育。正如孙云晓说的：我们既要做好医生（父母的角色），还要做好护士（玩伴），后者的角色我们小时候都是兄弟姐妹所替代的。其实对孩子来说，护理工作很重要。 附儿子的日记： 周末的收获 今天下午，阳光普照，万里无云。我坐在妈妈的电动车上，哼着小调，心情格外舒畅，也十分兴奋，因为今天妈妈要带我到学校打乒乓了。好久不打乒乓了，我的手有点痒了，想痛痛快快地和妈妈杀上

目前市面上流行的胎教音乐很受欢迎，那些悠扬、轻柔、婉转的曲调不仅使母亲听了心旷神怡，而且使母体内的胎儿也能受到感染，使他们生活的宫内世界也像母体外一样的充满阳光，从而使他们变得健康、漂亮、聪明。音乐为什么能够促进孩子的智力发展呢 当人们欣赏音乐时，不论是大人还是孩子，常常会有一种陶醉感。音乐可以使你忘却身边纷扰的世界，进入一个神仙般的世界。难怪心理学家常常呼吁，要善用美妙的音乐来调节自己的情绪，陶冶自己的性格。对于孩子来说，自出生之前开始就对音乐有好感，出生后不断发展着对音乐的喜好，3、4岁时就已初步具备

高密市康成幼儿园 李翠萍 彤彤每天从幼儿园回到家的路上总喜欢对妈妈将幼儿园的事，妈妈总是不耐烦的说：别说了，有什么可说的!而奶奶去接她时，总是耐心的听她说话，是不是的插两句。因此彤彤总是对奶奶说：奶奶，你来接我回家，我不要妈妈接，她不爱我，不喜欢听我说话。 彤彤过生日的那天晚上，妈妈和彤彤一起在草坪上散步，边走边聊。妈妈问：生日礼物中你最喜欢哪一个?彤彤说：和妈妈一起说话是最好的礼物。妈妈很诧异地望着满脸幸福微笑的孩子。 仔细聆听孩子的叙述，你不仅可以知道孩子在怎样的环境，而且还能了解孩子的内心深处的想法