利用多种阅读方式，激发幼儿阅读兴趣

更新时间：2014-07-21 08:40:45

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从女儿两岁多的时候，我开始有意识地给女儿讲故事，可经常是她一边玩积木，一边听我讲故事，对讲故事无动于衷。记得吸引女儿的第一本故事的名字叫《鸡妈妈生蛋》，故事情节很简单，语言很精练，插图很卡通，而吸引女儿的却是光溜溜的蛋如何变成小鸡的，她开始模仿鸡妈妈生蛋、孵蛋的过程，拿别人送的喜蛋，做为孵蛋的道具，自己蹲在地上孵蛋。在女儿对阅读有了兴趣后，每晚的睡前阅读时间，成为我和女儿最期待的幸福时刻，女儿给自己找一本自己喜欢的故事，偎在我的怀里，我嗅着她发际的香气，那一刻我很陶醉。

在陪伴女儿阅读的过程中，我感触最深的就是如何培养孩子的阅读兴趣很重要，针对不同的绘本，采用不同的阅读方式，可以有效地激发幼儿的阅读兴趣。

1、父母讲述，更能引起幼儿的共鸣。现在的父母都很忙，忙得没时间陪孩子；工作压力也使家长没心情给孩子讲故事，买一盘磁带，让没有感情的机器来陪伴孩子。但我认为亲情是不能代替的，父母陪伴孩子阅读是一个互动的过程，孩子心中有很多稀奇古怪的想法，只有家长亲身体会了故事情节，才能走进孩子心中，去解答孩子提出的问题，父母对故事情节的不同演绎，也会带给孩子不同的感受。在《不一样的卡梅拉》之《我不要被吃掉》中，当讲到哥哥被狐狸抓走，被关进阴森森的狐狸洞时，女儿的反映是恐惧，她会紧紧地钻进我的怀里，或是紧紧地抱住我；当讲狐狸妹妹佐拉带着卡门去营救她的哥哥，在如同迷宫一样的狐狸洞行走时，女儿每次都要走一次迷宫，而女儿最喜欢的台词是“跟着我尾巴上的白毛走”、“我的毛线衣呢”等，在平时女儿不喜欢上楼时，说服恐吓都没有作用，我只要说“请跟着我尾巴上的白毛走”，她就会牵着我的衣服，乖乖地跟我上楼，她会把上楼的过程当做像在狐狸洞里探险一样，故意走得歪歪扭扭。在平时教育女儿时，我以一颗童心换位思考，而女儿在阅读中也变得更懂事。2、角色扮演方法，带给孩子新奇的感觉。对于绘本，大家采用最多的就是讲述法，也是实施起来最容易的，针对不同的绘本，我们应采用最恰当的阅读方式。如绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，针对鳄鱼和牙医两个不同的角色，设计的却是相同的台词，如果由同一个人进行讲述，难免有重复、单调的嫌疑，所以拿到这个绘本的时候，我自己先看了一遍，后来我邀请孩子爸爸同我一起给孩子讲这个绘本，他当鳄鱼，我当牙医，不同的声调，不同的表情，让女儿高兴不已，这个绘本讲了一遍又一遍，通过角色扮演的方法，女儿清楚地明白，在这个绘本中有两个角色，他们都很害怕，但是他们害怕的东西不一样，而且通过这种方式阅读，可以教育孩子多体验他人的感受，将孩子的观念从“以自我为中心”向“体验他人感受”转变，我家的女儿在平时，对小区内的小弟弟、小妹妹都是非常喜欢、爱护的，尤其是对那些几个月大的孩子，她会轻轻地抚摸，动作很温柔；与大一些的小朋友一起玩耍时，她也会兼顾到其他小朋友的感受，所以在小区里，小朋友大多数喜欢同她一起玩，她的朋友也很多；她非常喜欢扮家家，玩老师上课的游戏，她会主动当小老师，给其他小朋友讲故事，或是跳在幼儿园学到的舞蹈等，有的时候是大家轮流演不同的角色，只要大家玩得都开心就好。

3、合作阅读，让孩子体验成功的快乐。对于幼儿喜欢的读本，读的次数多了，孩子会无意识地记住一些情节，记住一些台词，在给孩子讲故事的时候，可以同孩子一起分工，每个人讲哪段，让孩子去给大人讲绘本，可以提高孩子的信心，同时大人也可以有意识地教孩子识一些字，提高孩子的识字量。女儿非常喜欢《不一样的卡梅拉》之《我爱小黑猫》，她最喜欢的一段就是描述小鸡们钓鱼时的各种姿态，有骑在树上钓的、有用一根木棍钓的、有的在河岸边逗着青蛙……。她喜欢的就由她来讲，她讲不下来的由我来讲，当她背不出时，她会从这个句子里找到一些她熟悉的字，然后再把整个句子顺下来，在阅读的过程中，她体验到碰到难题时的焦虑、攻克难题时的快乐，这也是对孩子毅力的磨炼。 4、自编故事，在梦幻般的情境里遨游。在幼儿有了一定的阅读基础，有了一定量故事素材储备以后，我们可以让孩子自己随心所欲的编一些故事，即发挥了孩子的想象力，又训练了孩子的语言表达能力。在编故事的时候，幼儿的创做随意性很大，这些都不要紧，只要孩子肯去想、去说就好了。

女儿在家里就编了一些故事，如她套用《小蝌蚪找妈妈》编了《小鸡找妈妈》的故事：

小鸡叽叽叫，到处找妈妈，她看见远处有一只肥母鸭，高兴地跑过去说：

“妈妈，妈妈，我的好妈妈”

“我可不是你们的妈妈，你们的妈妈长着尖尖嘴”。

小鸡继续向前走，她看见一只大白鹅，

“妈妈，妈妈，好妈妈？”

“我不是你的妈妈，你们的妈妈走路不会摇摇摆摆的”

小鸡继续向前走，她看见了小燕子,

“妈妈，妈妈，好妈妈？”

“我不是你们的妈妈，我的叫声是叽叽喳喳，而你们的妈妈会咯咯叫”

小鸡继续向前走，她看见了一只老母鸡在生蛋，

“妈妈，妈妈，好妈妈？”

鸡妈妈抱住孩子，高兴地说“孩子，我的好孩子”

说实在的，我也没想到女儿会编出这样长，而且又符合逻辑的故事。孩子的创作潜力是无穷的，在陪伴孩子阅读过程中，她们会不时地带给我们各种各样的惊喜。

陪伴孩子阅读，是一个用心体会的过程，只有我们心情愉悦、全身心地投入到亲子阅读中去，才能最大程度地调动孩子的阅读兴趣，让孩子在阅读中愉悦身心，快乐成长。