让阅读伴孩子成长

周六，阳光明媚，风和日丽。我和儿子在小区玩耍。平时工作很忙，难得带儿子出来玩，我把儿子难得一玩的遥控小汽车拿了出来。这是儿子可以坐在里面大人遥控，也可以是儿子自己开的小车。没想到，两种方式他都不喜玩，他喜欢推着跑。虽然天不热，但是，一会儿他推出一头大汗。 正在玩，这时一个七八岁的小男生吸引了儿子的目光。本来儿子就喜欢比他大的孩子，现在他在踢一个奥特曼，在儿子看来这更是了不起的杂技了。儿子挥动着手臂兴奋地大笑。小男生看到了我们，他见儿子喜欢，踢得更带劲了。儿子更加手舞足蹈，我难得见到儿子这么高兴。 小男生踢

自从我家订计划以来，我好像每一次都没有完成，这一周，我有意识的去努力完成自己的计划，原来感觉没时间可能完不成的事情却都完成了。 到今天晚上9点半，我终于看了世界童话名著《水孩子》。这原本是给儿子的生日礼物，呵呵，我先抢先了。 看了《水孩子》，感受颇深，作者用童话的方式阐述了真理、正直、善良、仁慈、信任、教育的的艺术，也鞭挞了凶恶、残忍、欺骗等行为。 本书讲述了一个以扫烟囱为生的小男孩汤姆在一次工作中偶然进入了一个贵族小姐的房间，然后就开始大逃亡，那些人不问青红皂白进行追捕，而汤姆因为落入溪水变成了水孩子。

和桂花一起落下就不哭了 在亲子阅读中让孩子有更多的创造性思维 一次在与儿子讲故事中，当讲到一片玫瑰花瓣落在地上伤心地哭了，儿子突然提问：它为什么哭呢？我就跟他解释(根据故事)因为玫瑰花瓣离开了树枝没有了朋友而哭了，儿子略加思索地回答：那它和桂花一起落下来，就有朋友和它一起玩了，是不是就不哭了？虽然故事所讲的内容不是这样，但儿子天真的回答让我猛然心中一亮，我能如此轻松想到这个答案吗？ 成年人的逻辑思维竟与小孩子的逻辑思维有如此大的差别吗？也使我审视到以前对儿子的一些创造性思维被我以成年人的思维方式给简单的抹

自从幼儿园开展了家园图书互借活动以来，老师、家长、孩子的交往逐渐增多，通过阅读图书使孩子得到了很大的锻炼，以前那种不善言词、胆小怕事的形象得到了彻底的改观，孩子变得越来越聪明、越来越懂事。下面我就从三个方面讲讲通过图书阅读孩子得到进步的情况： 一、早期阅读能帮助幼儿创造性地运用语言 孩子的老师总是要求我们家长和孩子一起阅读图书，我就是这样做的，因为我想如果家长与孩子没有形成良好的交流氛围，那么孩子一个人阅读图书将是非常寂寞的，他也没有讲述的对象，这样会使他的语言表达能力受到阻碍。例如：每天晚上我都会利用一

家长签到时PPT展示前言：我们的孩子与鸡蛋哥哥一样，是在蛋壳中长大的，作为家长为不愿长大的小鸡包上了温暖安全的蛋壳，天真可爱的鸡蛋哥哥和鸡蛋妹妹让孩子们倍感亲切，引起了他们的共鸣。但当鸡蛋哥哥和鸡蛋妹妹勇敢地脱离蛋壳的庇护后，孩子们也受到了鼓舞，憧憬着脱去蛋壳的自己，接受成长的挑战。孩子的成长同时也需要成人的守望与支持。让孩子们和鸡蛋哥哥一起，快乐、自信地迈出成长的每一步！ 活动目标：⒈仔细观察画面，发现鸡蛋哥哥一直想待在蛋壳里的原因。⒉大胆猜测鸡蛋哥哥蛋壳破裂的情节，感受鸡蛋哥哥成长的快乐与自信。活动过

随着国民素质的普遍提高，家长们越来越舍得对孩子的教育进行投资，可是否更舍得投入时间和孩子一起亲子阅读？每次儿子要我陪他看书，讲个故事，我总是说自己很忙，有做不完的作业（备课、反思、画画、练琴），便随手拿本书让他自己看或是让他听录音机。现在想想，我发现自己很吝啬，似乎太亏待他了。亲子阅读是一种美丽的休闲，能增进父母与孩子之间的情感交流，及时了解孩子的心理活动，进行有益的正面引导。当然，亲子阅读会牺牲家长的很多时间，但这同时也是一种很有意义的享受。 儿童的智力取决于良好的阅读能力阅读能力形成的越早，对孩子的综

有好多次在读《孟母三迁》的故事，有好多次在跟学生讲《孟母三迁》的故事，有好多次在和家长同志们说《孟母三迁》的故事，直到很多事情真的发生在自己的身上的时候，才能真正体会孟母的智慧与伟大。 带着孩子上班已经2年多了，第一次真正感受到环境、周围的朋友对一个孩子的早期成长影响有多大。 两年前，孩子小，每一次开会没有人帮助看孩子，就随意的把他交给比他大一些的大哥哥们，应该从那个时候起，孩子开始接触网络，刚开始的时候是看别人玩，后来就学着自己摸索，再到后面上瘾，早上起来就想把电脑摸一摸，网上放学第一件事就是守在电脑前

因为对安妮宝贝的文字的热爱,才有了我和孩子与白雪晶晶的亲密接触.作者用简单的色调勾勒出小镇的天空和大地,描绘着皑皑白雪的质柔,营造出一种欢快的氛围. 邮差说,看起来会下雪.农夫说,闻起来会下雪.警察说,感觉着会下雪.他的妻子说,大脚趾有点儿疼,这通常意味着快下雪了. 这样的开场,别有一番亲切.质朴的小镇居民在各自的生活领域中用不同方式的直觉感知着同样的天空.我念着文字,孩子看着图画,他用他的感知告诉我,天是灰色的,人们都看着天空. 就连兔子们也有预感,沿着干枯的落叶堆匆匆赶路.孩子们一直观望着低沉灰暗的天

我始终认为教育不是老师、幼儿园、学校的专属责任，对孩子来说，父母、家庭才是第一任也是终生的老师，从胎教开始，她们听到、看到的一切，都源于父母。 我不要求我的孩子样样都表现的很优秀，我也不强迫她去做自己不喜欢的事情，兴趣是学习的根源，我们会去尝试她喜欢什么，对什么感兴趣，而后决定怎样来培养她，引导她。 在王宬澄两岁半左右的时候，我们家人发现她对汉字特别感兴趣，而且记忆力特别好，基本上一个字念上几遍后就记住了，接着我们发现她之所以对汉字感兴趣是因为喜欢看书。最初看的是图画书，有点像绘图，但也不完全是，就是那种