2017年度大班第一学期区域计划

更新时间：2017-10-03 18:29:57

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一、区域创设背景：大班幼儿对区域活动都非常感兴趣,参与的积极性很高,在活动中他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。针对大班幼儿的年龄特点,本学期我们的主要创设了7个区域，分别是森林建筑坊、木偶之家、森林实验室、森林智慧屋、森林工坊、森林餐厅、森林故事会。

二、区域活动的总目标

1.能够相互商量分配好各自的角色，并在活动中能够按照需要扮演各种不同的角色，明确自己的职责。

2.在活动当中积极开动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并且能根据游戏，自由想象活动的情。

3.在活动结束后能够自觉的收拾、整理好自己玩过的的活动材料。

三、各活动区域分目标与材料投放

（一）各区域目标

森林餐厅：

1.会用手摇榨汁机榨果汁，并在炸完果汁后会把榨汁机清洗干净。

2.会热情地招呼小客人，并在客人离开后将小餐厅收拾干净。

木偶之家：

1.在活动当中尝试自己分配好角色进行活动，有矛盾时能够尝试商量解决，2.在活动结束后把区域当中的材料收拾干净。

森林智慧屋：

1.能按物体的某一特征和数量进行分类的活动。

2.能够够比较判断10以内数量的数量多少。

3.能够用一一对应的方式将数字和点数进行匹配。

森林工坊：

1.能够大胆的运用区域当中的各种材料粘贴吧，制作出美观、有创意的作品。

2.在制作的过程当中知道节约材料，不浪费材料。

森林故事会：

1.会用正确的方式阅读图书，并且爱护图书，不损、坏图书。

2.尝试操作指偶、手偶或故事盒等的材料给同伴讲诉故事。

森林建筑坊：

1.在运用积木、奶粉罐、易拉罐等的材料垒高、围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

2.能够尝试围合、架空、覆盖、拼插等技能组合起来进行搭建。

3.尊重、爱护、欣赏他人的建构成果。

森林实验室：

1.大胆的探索区域当中的各种材料的玩法，并在探索后把自己的探索结果记录在操作纸上。

2.尝试独立解决在进行操作实验时所遇到的问题。

（二）各区域材料投放

本学期我们的区域活动从开学后的第二周开始为幼儿自主开展游戏活动。

1.森林餐厅：手摇榨汁机一个、按压式炸汁机一个、砧板、安全塑料水果刀一把、削皮刀一把，水杯5个，水果盘5个，抹布一块。

2.木偶之家：娃娃、各种毛绒玩具、小袜子、小鞋子、小衣服、衣架、小毛巾、小毯子、小枕头玩具电话、闹钟、自制的衣柜等。

3.森林实验室：放大镜、运水的工具、传声筒、世界地图、中国地图、万花筒、天平、弹簧秤、地球仪、手电筒等。

4.森林智慧屋：自制时钟、夹弹珠的材料、各种拼图、象棋、围棋、陆战棋、大富翁、青蛙棋、飞行棋、打起的材料、螺丝螺帽等。

5.森林工坊：印章、印泥、超轻泥、贴纸、毛根、彩纸、卡纸、画好图的操作纸、各种手工工具（如剪刀、固体胶等）、各种废旧材料（如包装袋、瓶盖等）各类作画工具（如油画棒、颜料等）等。

6.森林建筑坊：各种各样的易拉罐、各种盒子、木质积木、雪花片、乐高积木、益智积木等。

7. 森林故事会：小动物头饰、各种绘本、小动物手偶、小桌子、小靠垫、故事盒、皮影盒等。

四、区域活动指导策略

1.在区域区域活动当中注重观察幼儿

区域活动当中教师要做的重中之重就是观察。教师可以通过观察去了解幼儿的特点，了解幼儿的知识储备、发展水平和他实际的需求，更可以发现幼儿的潜力。教师更可以在活动当中凭借观察来抓住幼儿某一活动的发展水平。

2.根据幼儿的需求适时的介入活动

在区域活动当中，当过幼儿主动向教师需求帮助时，教师应该及时的介入引导或挡住幼儿。