幼儿园师徒结对点评活动
更新时间：2014-06-22 14:19:26
《幼儿园师徒结对点评活动》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
徒弟"向日葵的笑容"在师徒结对汇报课上执教了小班数学活动《小瓶子戴帽帽》，在这个平台里，师傅和徒弟通过选材——试教——执教——说课——评课等一系列活动中共同进步。和“向日葵的笑容”一起选材时我问了她：“你最喜欢上什么课？”，她说我还是上数学课，看着她很有志向的样子，我们着手准备，最后确定了《小瓶子戴帽帽》的教材。觉得题材有趣，有情节性，又能为孩子提供可以操作的教具——瓶子娃娃，适合小班幼儿的年龄特点。即每人都有一个可以独立使用的操作材料。
在设计的过程中，我们注重环节的连贯性和有趣性。通过和小瓶子互动，给小瓶子喂豆子，给小瓶子戴帽子，给小瓶子穿衣服，和小瓶子跳个舞蹈等一系列环节让孩子和小瓶子充分互动起来。徒弟很好学，在环节处理时，一直考虑到生动吗？有趣吗？能顾及到每个孩子吗？
执教这个活动后，我们进行了评课说课活动。整个活动呈现如下记个亮点，并结合自己的经验提出自己不成熟的看法！
亮点一：课前做了充分准备。在这个活动上，大家都看到了丰富的操作材料。比如每一个孩子有一个可爱的瓶子娃娃，徒弟精心设计，为了让孩子们喜欢是那个每个瓶子，她为瓶子设计了各种不一样的神态，鼻子、眼睛，嘴制作到位。据说为做裙子还发动了家人。这让我很感动。觉得一个青年老师有这份态度已经很不错了。
亮点二：与孩子的互动良好。发现徒弟是个亲和、热情、活泼的老师，在课堂上，她能注意每一位孩子的表现，跟她们抱一抱，亲一亲，笑一笑，这样的教态很容易让孩子心情愉悦，让孩子们与老师亲近起来。喜爱是相互的。
亮点三：活动后及时反思。在活动后，徒弟针对老师给予的意见和建议及时进行反思，也意识到自己在活动中的不足。并与师傅进行交流，但对自己今天的表现她还是有肯定的。的确能将一个活动完整地上下来，并能进行反思，本身就是这个活动的价值所在。
在活动上针对几个问题结合自己的经验做如下建议：
1、 在环节与环节设计上注意比重，注意与所学知识的关联性。比如在穿裙子环节上，可以让孩子县进行裙子与裙子之间的比较，让幼儿在比较中获得新知
2、 突出数学活动的探索性。让幼儿在自我探索中发现数学活动的奥秘，体验数学活动的乐趣比如：瓶子上有几个点就喂几粒豆子，让孩子自己去发现。
-
知名小学、幼儿园参观学习活动报道近日，我有幸参加了市教育局、教研室组织的各小学业务校长、教导主任、幼儿园业务园长赴临平、临安知名小学、幼儿园考察学习活动。本次考察分别参观了两所知名校园，分别是杭州市余杭区临平一
-
幼儿园教师培训小结（半年的学习生活）一晃已经半年了，我们在优青班的培训学习也将进入尾声。非常感谢培训班的领导和学前教育的导师程老师为我们这些青年老师们提供的这么多学习机会，通过聆听专家讲座、姐妹园的观摩学习、实践演练，我们受益匪浅！ 一、 聆听专家讲座 我们带着激动的心情聆听到了学前教育的名师林茅老师、吴佳瑛老师和音乐幼儿园园长迟琳文老师的讲座，通过她们的讲座给了我们一线教师很多的启发。 在赵巷幼儿园我见到了林茅老师，这位年近八旬的老前辈，依然热爱着她的幼教事业，爱着那些可爱的孩子们，为幼教事业默默地付出着。看到林老师与孩子们一起扮演着角色
-
追寻理想的教育——关于幼儿园建设的若干赠言九月底，我有幸和同事一起去南京参加了首届全国幼儿园园长高峰论坛。这次的会议由中国教育报、南京市鼓楼区人民政府主办，大会的主题是教育家办园，专业化管理。会议日程为两天半。第一天是四个专家的报告，这四个报告分别是：中国教育报副总编辑翟博的《学前教育改革发展的目标蓝图》；江苏省教科院副院长杨九俊的《追寻理想的教育关于幼儿园建设的若干赠言》；北京师范大学刘焱教授的《教育家办园，为儿童创造美好的童年生活》和南京师范大学的刘晓东教授的《我们应该树立怎样的儿童观》。 给我留下深刻印象的是杨院长的报告：《追寻理想的教育关
-
中班半日活动调研小结调研情况记录：今天上午对中六班的夏老师进行了半日活动的调研。夏老师一位非常认真的老师，对待班级工作也非常用心，这点可以从她们班级的环境布置中就可以发现，因为走过她们班级，经常能看到一些创意，一会儿用小纸袋做了边框，一会儿又将洋葱头从油瓶的四面八方冒出来，总觉得小姑娘特别能动脑筋，特别能思考。今天上午的调研活动想了解一下这么用心的一位老师，在半日活动的组织上也能否给众多的年轻教师一些借鉴。 一、9：209：41 教学活动《春天》 优点： 1.教学活动非常得顺畅，这是一首歌曲的学唱，老师在教学活动之前作了非常
-
幼儿园优质课评选活动课今天很荣幸到黄金国际幼儿园参加2012年淄博市优质课评选活动课。这次的学习让我学到了非常多的东西，特别是后面的评课活动，相当的精彩！ 让我印象最深刻的课是大班的语言活动课《快乐小屋》，老师以播放音乐的形式来引入本堂课，教师提出问题：在我们生活中有什么快乐的事让幼儿思考；老师播放音乐朗诵儿歌，朗诵完之后针对儿歌内容进行提问；教师出示图谱，全班一起朗读；用动作来再一次朗读儿歌。教师出示生活中的图，引导幼儿说出快乐。 听完这堂课之后，接下来便是评课活动，一直以来虽然有接受过培训如何正确的听课、评课，但是总觉得不
-
实践《保教指南》精神，规范日常教学工作心得体会本学期我们在园领导的带领下学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，粗略学习一遍以后，觉得它对我们的教育教学管理很实用，对教师的工作也很有指导作用，能利于我们更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，规范我们的日常教育教学工作。后来我们大班教研组又组织教师深入学习了《指南》的精神，幼儿园也进行了统一的《指南》考核测试。期间园领导也对我们的日常教学工作进行了调研，一方面可以督促教师能够更好的落实《指南》精神，另一方面也是对工作中发现的问题进行进一步的研讨。经过一系列的学习活动之后，突然发觉自己肩上的担子更加的沉了，
-
大班老师学习《浙江省学前教育保教管理指南》心得体会本学期，幼儿园组织我们每位老师认真学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，除了全园教师的共同学习以外，我们在平时的教研组活动中也会一起来学习《指南》，而幼儿园在组织我们集体学习和自学《浙江省学前教育保教管理指南》的基础上，又进行了学习《指南》书面测试。通过学习我们对学前教育的课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理等方面进一步提高了认识。管理指南总共由三大章组成，分别是：第一章课程管理；第二章保教常规管理；第三章教师专业发展管理。利用周三下午的教研活动，我们进行了仔细地阅读学习，总体感觉有喜又有忧：喜的是该
-
点亮那抹“绿色”——幼儿教师个人特长课展示活动春意盎然的四月，新幼成功举行了为期两周的2010年教师个人特长课展示活动。本着让教师自主选择教学内容，充分展示个人教学魅力的目的，来凸显每一位教师不同的教学风格，形成鲜明的教学个性，让她们找到专属于自己的教学优势，成就自己的特色教学课堂。 28位老师28个鲜活的课堂，涉及语言（早期阅读）、科学（数学）、音乐、美术等多个领域。有的老师立足自己的基本功特长，结合班级特色展开活动，师幼互动积极有效，让课堂呈现艺术的美。有的老师从自身的优势出发，关注幼儿的兴趣需要，让课堂体现灵动的美。有的老师清晰、扎实的教学技能
-
“艺术组”期中检查反馈5月11-13日，教研室安排了为期三天的期中开课展示评估，这是一次对老师们教学组织的检验，也是老师们自我展示的平台。对于我们听课的老师来说，也是一种学习和借鉴。我们艺术组一共11名教师围绕音乐领域中班歌唱教学 理发师、大班歌唱教学 庆祝六一和大班美术欣赏进行研讨展示。 两个歌唱教学有明确的内容，所以是同一内容，不同策略。老师们通过仔细分析文本，挖掘内容，采用各种策略帮助孩子掌握歌曲内容，唱准歌曲，以及用动作、表情、声音的变化来表现歌曲。而美术欣赏则放手给老师们自主选择的权利，自选内容进行不同的演绎。这充分