中班半日活动调研小结

更新时间：2014-06-22 14:19:26

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调研情况记录：今天上午对中六班的夏老师进行了半日活动的调研。夏老师一位非常认真的老师，对待班级工作也非常用心，这点可以从她们班级的环境布置中就可以发现，因为走过她们班级，经常能看到一些创意，一会儿用小纸袋做了边框，一会儿又将洋葱头从油瓶的四面八方冒出来，总觉得小姑娘特别能动脑筋，特别能思考。今天上午的调研活动想了解一下这么用心的一位老师，在半日活动的组织上也能否给众多的年轻教师一些借鉴。

一、9：20——9：41 教学活动《春天》

优点：

1.教学活动非常得顺畅，这是一首歌曲的学唱，老师在教学活动之前作了非常充分的准备，事先练习了歌曲的弹唱，这就为今天活动的顺利进行奠定了基础。

2.图片的辅助非常好，很好地解决了教学的重点，孩子们可以看着图片，立刻就理解和记忆了歌曲的内容。

3.在理解歌曲环节，夏老师做得很到位，从最开始的范唱，让孩子说说听到了什么，到再一次范唱，根据孩子的回答出示相应的图片，再到第三次范唱，让孩子根据歌词内容排图，最后教师根据图片清唱，整个理解歌曲环节一气呵成，孩子们兴趣也非常浓厚，这一环节突破得就非常到位。

不足：

1.歌曲的重点在于学唱歌曲，那么在难点“表演”上就稍微显得弱了一些，孩子们的动作还是显得比较随意一些，对于中班孩子而言，表演也应该有要求，比如按节奏，比如动作的优美性，比如动作的创意性，等等，根据今天的教学内容，教师在引导孩子表现动作时就要有重点的突破。

2.对于歌曲情绪的表达还不够细致。老师已经也意识到了对歌曲情绪的挖掘，以及引导孩子用美丽的声音演唱，但只是在一个提问之下要求孩子这么做，在其他时候的演唱教师就又忽略掉了。

二、9：41——9：50 生活活动

优点：

夏老师是一位极其细心的教师，也懂得关注孩子的生活细节，提醒每个孩子要多喝开水，注重孩子良好生活习惯的培养。

不足：

还是有些高控了，在生活活动结束之后，老师带领孩子们练习说反义词，建议在这个时候可以给孩子一些自由活动的时间。半日活动的组织也需做到张弛有度，松紧有序，给孩子一些自由的时间，也更有利孩子在下一个教学环节能够集中注意力。

三、9：50——10：10 教学活动《春天》

优点：

1.这是一个常识教学活动，和前一个教学活动为同一个主题的，可见在安排教学活动的时候，老师的整合理念渗透得比较好。

2.教学活动中教师关注了春天中各个事物的变化，能够根据孩子当时的回答给于相应的回应，然后派生新的问题，包括春天景色的变化，小动物的变化、人物的变化等等，活动内容还是比较细致和饱满的。

不足：

还是觉得对于老师提出的这些问题讨论不够深入，比如春天里小动物的变化，孩子们说的都是经验范围内的，老师应该给于一些提升，比如小动物的变化，我们可以挖掘的内容就很多，“哪些小动物会冬眠，而现在醒来了”；又比如人物的变化，教师可以从农民伯伯的活动、小朋友的活动等角度出发，带领孩子了解春天里人们的活动状况，可能这样我们可以将一个教学活动开展得深入，也更凸显一个教学活动的价值。

四、10：10——10：15 生活活动

优点：

教师提醒孩子们入厕，喝水，因为接下来是要带孩子们外出进行户外活动，所以老师事先就提醒孩子们要将外套脱掉。

五、10：15——10：40 户外活动“网球”

整个半日活动组织得非常舒畅，能够严格按照半日活动的流程安排各项活动，而且我有对照过中六班的周计划，发现夏老师也是完全按照周计划的内容来开展各项活动。从点点滴滴的细节来观察，夏老师是一个认真、细心的教师，关注孩子的生活状况，教学活动的组织能力也还是比较强的。

之前有进行过托小班年轻教师的半日活动调研，通过这几次的调研，发现年轻教师各自有自己的特点，但又都有一些共性的问题存在，接下来会对大班的年轻教师作一个半日活动的调研，想全面地了解这些老师的状况。而且会在四月的下旬组织年轻教师进行半日活动的观摩和研讨，以促进年轻教师半日活动组织的有效性。