实践《保教指南》精神，规范日常教学工作心得体会
更新时间：2014-07-20 16:25:05
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本学期我们在园领导的带领下学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，粗略学习一遍以后，觉得它对我们的教育教学管理很实用，对教师的工作也很有指导作用，能利于我们更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，规范我们的日常教育教学工作。后来我们大班教研组又组织教师深入学习了《指南》的精神，幼儿园也进行了统一的《指南》考核测试。期间园领导也对我们的日常教学工作进行了调研，一方面可以督促教师能够更好的落实《指南》精神，另一方面也是对工作中发现的问题进行进一步的研讨。经过一系列的学习活动之后，突然发觉自己肩上的担子更加的沉了，反思了一下，对照要求，有许多方面值得我们反思和改进。作为一个优秀的幼儿教师，自己是否合格？回答是：“不太合格”。哪几方面需要提高？回答是：“每一个方面都需要完善”。回想教学中的点点滴滴，觉得应该努力向《保教指南》对教师专业发展的要求进军，不断提升自身的执教能力和专业素养；把研究学习和提高保教能力相结合，在教育教学实际中去发现和提炼现实问题，针对课程实施过程中遇到的各种真实的具体问题，改进自己的教育教学行为，提高幼儿的发展水平。通过学习《保教指南》使我深深认识到热爱幼教事业，对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爱心。作为一名教师要有敏锐的洞察能力，要做到细心，耐心，要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助，另外我也明白到生活中其实处处有教育，只是在于我是否能发现，一旦发现，随机教育很重要，但是我们也可以把这些灵活地运用到教学活动当中，让幼儿能更具体更生动地了解。这些就是我现在努力的目标，虽然目前的我做得还不够好，但我想只要我对幼儿用心了我就能做得很好。
幼儿园的一切都在影响着幼儿，其中既有保证促进幼儿身心发展活动开展的物质环境，又有使幼儿心理、情感得到良好发展的精神环境。通过学习也使我们深深认识到，良好的物质环境如可供教育之用的室内外环境的布置，教师的爱、言、行，幼儿之间的同伴关系都是影响幼儿健康成长的环境因素。教师要根据本班幼儿的年龄特点、活动需求以及教室空间布局等实际情况，在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。关注主题环境的创设和活动空间的利用，积极利用乡土资源、家长资源、生活资源，创设适合本班幼儿自主活动的区域环境，将班级环境（区域环境）与教学主题有机融合。
这点正是我们现在在做的，开学初或每一个主题墙以及区域活动环境的创设布置，我也是缴尽脑汁,想着如何才能把环境布置地更美更适合本班幼儿,读了第十九条后,我明白到班级环境不仅要美丽,更要有特色有个性,本学期我们班的环境布置就是想到了这点,我们根据本班幼儿动手能力比较差的因素, 重点在区域角中设置了 “自理动手区”“巧手宝宝区”。同时利用一些布艺制作一些能培养幼儿动手能力的物品。同时我们也积极利用家长资源，请家长带来了许多空蛋壳，利用蛋壳做成很多作品。 除此之外，《指南》中对于家园共育也提出了相应的要求和指导，因此也可以看出家园同步是实现幼儿全面发展的必由之路。当前的社会变革，使家长形成了许多不同的儿童观和教育观。当务之急是如何帮助家长克服那些不切实际的教育思想，帮助家长正确理解幼儿，提高家长科学育儿的水平，我们加强家园联系力度。所以在工作中我始终都不敢懈怠家长的联系和沟通工作，利用一切途径及时地与家长交流，让家长了解了自己孩子在集体中的表现，了解了幼儿园的教育方法，奠定了共同为孩子的发展创造协调教育条件的基础。
保教指南中还有很多值得我学习，值得我们探讨的，我想这份指南，我不会只在今天看，在今后的日子我仍然会认真阅读，到时一定还会有新的认识与感想。总之，在以后的工作中，我要把研究学习和提高保教能力相结合，在教育教学实际中去发现和提炼现实问题，针对课程实施过程中遇到的各种真实的具体问题，改进自己的教育教学行为，提高幼儿的发展水平。我将一如既往的真诚对待每一位幼儿和家长，使我园成为幼儿快乐成长的摇篮、家长信服的园地。
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提升师德，塑造修养——优秀青年教师培训小结短短半年的的培训旅程即将结束，心中着实不舍。每次的培训都让我有所触动，面对教育专家对新课程的诠释，让我感受到自己专业的匮乏；面对同行的切磋交流，又让我感觉自己工作中的不足。上海市农村优秀青年教师专题研修班为我的人生翻开了与众不同的一页。 一、提升师德，塑造修养 培训期间，有幸聆听教育界许多前辈的故事和讲座，我不时地被前辈们谈吐间的睿智和沉稳所折服，更被他们对教育教学的深度、教学视野的广度和对对国内外教育改革与发展的深刻理解所震撼。顾老的发奋和坚持，周校长的自信和睿智，林老师的激情和执着，张校长的锐利和奋斗
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十七周工作小结：步入学期结束阶段不知不觉已是六月，夏季已悄悄来到我们的身边，本学期也将步入结束阶段，本周的各项工作也将随着学期结束时间的临近有序稳步开展。 1、本周一时逢六一国际儿童节，上午26名幼儿去实验小学参加了由平湖市妇联和教育局联合举办的庆祝新中国成立六十周年暨平湖市迎六一幼儿阳光体育体操表演。全市17所幼儿园参加了活动，体操表演分两块，首先各队按要求表演了规定的幼儿广播体操世界真美好，之后，17所幼儿园分别进行了自选花样体操的表演。 下午，在我们中心幼儿园又举行了庆六一放飞理想，展才艺畅想未来的庆祝活动，下午的活动分2大板块，
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让专题研讨更有效、更精彩——“培养中班幼儿看图讲述的兴趣”专看图进述是中班幼儿语言教学的主要形式之一，我园非常重视对幼儿看图讲述兴趣的培养，提高中班幼儿的看图讲述能力，是培养幼儿早期阅读能力的一个关键步骤，是幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期准备。在对幼儿看图讲述能力测试的调查中也发现普遍存在着一些问题，如：幼儿缺乏讲述的兴趣，感觉枯燥、乏味，无事可做，注意力分散。讲述时容易跑题，词汇不够丰富、句子不完整等。这样不利于幼儿语言和创造性思维的发展。 针对以上问题，当幼中班教研组利用中午时间开展了一次如何培养中班幼儿看图讲述的兴趣的小专题研讨活动。本次活动也邀请了园领
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更了解孩子——记《课程指南》与《指南解读》学习心得一直在教学活动中口口声声的说要了解孩子，把孩子放在首位，细细想来，自己做的有很大的欠缺，可到底该如何改进呢?一直被这个问题困扰着。这个暑假里认真研读了《课程指南》与《指南解读》，它们像大海中的引航灯一样，引领着我向前进。书中具体的理论与案例，帮助我分析如何更好的了解孩子，把口号落到实处。让我感悟到：我应更好地了解孩子的需要，真正站在孩子的思维角度去考虑问题，有效地促进每个孩子的发展。 一、融入孩子的世界，用心去体会孩。 二期课改的理念就是以幼儿发展为本，让幼儿真正成为学习的主人。在实践当中我努力朝着这条大
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教研组长课堂教学展示暨科学领域教学研讨活动小结一直都想对上周六，观摩的教研组长课堂教学展示暨科学领域教学研讨的活动做个小结，叙述一下自己的感想，现在才起笔，连自己都感觉有点晚了，呵呵。 回想那天的活动，心里总感到很充实，虽然只是看到了两个活动，但这两个活动各具特色，各具风格。两位教研组长在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象。第一个教学活动是中班的科学活动《点心屋》，盛老师富有个性的教学风格，并且能根据幼儿的年龄特点，运用灵活的教育手段组织教学，使整个教学氛围非常轻松和愉悦，小朋友们也很投入；第二个活动是大班科学活动《撒花片》，孙老师，是我们大班组的
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2010学年班主任校本培训小记在乌云密布的周六上午，我校举行了2010学年第一次班主任培训。虽然天公不作美，但有幸邀请到了实验小学的蒋国杰书记给我们作报告。一小时的报告，蒋书记深入浅出，时而归纳，时而举例，时而幽默，时而严肃，听得我们不由得暗暗佩服，暗暗点头。虽然做班主任也有十多年了，也有不少的经验。但毕竟还没有上升到理论的高度。在很多时候，都有着一些不知所措，甚至管理上的失误。听了蒋书记的报告之后，真犹如拨云见月一般，豁然开朗。 令我感触最深的是：多看孩子的进步。教育学生，我们很多人都是从孩子的缺点出发。打着爱的名义，却让孩子抬不起
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充足前行的电量 萃取人生的真谛——第二期幼教管理干部培训小结我有幸参加了太仓市教育局举办的第二期幼教管理干部培训班的学习，近一年的学习是我工作以来参加培训学习体验到的时间最长、内容最丰富、形式最独特、专家最多、收获最丰厚的一次培训，也是我一次重要的学习、成长的过程，让我受益非浅。下面谈谈我参加培训班以来的收获和感想： 一、在理论学习中开拓教育视野 此次培训学习中，教育局从不同角度为我们聘请了许多专家做专题讲座，内容涉及到学校管理、教师专业成长、校本教研、园所文化建设等方面，还与专家进行交流对话，让我们捕捉到了当前教育的一些新的信息，使我们对科学管理理论的内涵有了较
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新场幼儿园语言文字先进个人评选活动总结我们在社会生活和人际交往中，80％的信息是由语言文字负载传递的。做好语言文字规范化是三个文明建设和科学发展观的必然要求，切实推进国家通用语言文字规范化工作是以人为本、促进人的全面发展和大力发展先进文化的需要, 是提高全民科学文化素质、弘扬中华民族优秀文化、增强民族凝聚力、激发创新精神的一项重要工作。幼儿园作为推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是教育教学的一项重要内容。通过本次活动我园对语言文字的工作有了进一步的认识及感悟。 1、提高认识，加强普及 语言文字是
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苏州市农村幼儿骨干教师课程实施能力培训一、说课 谢玉兰：这节课是课程中的一节课，故事诙谐、幽默，故事中一系列的动词、语言的节奏感很强，还有小细节的铺垫。对于原来的目标进行调整，第一个目标重点定位为感受故事的诙谐、幽默，开放性问题，用肢体动作语言。书上第二个目标有点高，意义不大，可以放在日常游戏活动中。过程的调整：欣赏故事2遍，先分段后整体。 陈黎冰：社会课，涉及道德、教育，不能在短时间内看到效果。《胖石头》是大班下学期的课，现在搬入新园后，空间大了，扮演角色游戏时都会选择主角角色进行游戏，通过故事让幼儿学会坚持，无论主角、配角都值得肯定。活动