更新时间:2014-07-20 12:59:44
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一、班况分析:我班共有幼儿三十一名(男生17名、女生14名)其中新生5名。老生已习惯幼儿园的集体生活,能很快熟悉新事物、新老师。但新生刚入园就不能很快地适应幼儿园的新环境,甚至个别新生对新环境产生了紧张与畏惧感,从而出现了入园时的哭闹现象,出现了对亲人的无限依恋。老生虽经过幼儿园的教育,但由于托班与小班的要求不同,孩子们的表现与小班的要求相差甚远,孩子们的常规意识非常薄弱,自我约束力很差,班内个别幼儿的动手能力也较弱,还有个别幼儿的语言表达积极性不够,不感大胆到同伴面前表演,缺乏自信性。在今后的教育工作中
5月是忙碌的,5月是充实的,在5月里我们尽情的演唱,尽情的欢跳,尽情的愉悦,尽情的展示自己的风采,现将5月工作小结如下:一、教学工作尽让有序的开展,五月我们开展了两个主题活动《石头玩家》、《下雨的日子》,在主题活动中,幼儿了解了石头的特性,坚硬无比,也知道了石头的多种玩法:可以磊搭、可以玩色、可以作画等等,同时也是幼儿产生了像石头一样坚强、勇敢的精神。《下雨的日子》围绕着夏天这一关键词展开了,水是生命之源,离开了水,我们就无法生活了;而水也不是取之不尽用之不竭的,因此结合5月15日到5月21日节约用水宣传
幼儿时期是儿童个性形成的重要时期,具有很大的模仿性和可塑性,最容易受外界的影响。俗语说,嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人,很大程度上取决于儿童时期的教育。正因如此,我们把德育工作放在重要位置,从幼儿一入园向老师问好开始,每天早上我们总是笑咪咪地迎接幼儿及家长,主动、热情地与他们打招呼,作他们的榜样,学期将近结束,孩子们已能很好的适应幼儿园的生活,每天来园时和老师打招呼,大部分孩子能使用礼貌用语:请、谢谢、对不起。开展奖孝基金募捐与孝星宝宝评选活动,教育幼儿尊敬礼长辈,团结同伴、谦让有礼,爱父母、
20 13 年 4 月 22 日 20 13年4月26 日 本周主题名称: 《 创造性活动:民间游戏乐翻 》 活动总目标: 1.学会简单的民间游戏,理解民间游戏的规则、玩法和有关民风民俗。 2.初步感知民间游戏的特点,感受民间体育游戏的地方特色和生活气息,对民间游戏感兴趣。 3.在游戏活动中,提高和手、眼、脑及四肢动作的协调性和灵活性、发展语言表达能力、交往能力及反应能力。 星 期 内 容 一 二 三 四 五 桌面游戏 桌面玩具:插塑、雪花片、积木等。 体育活动 1.分组循环小型多样的户外体育活动:摘苹果
记得刚开学,我们班就来了32位天真活泼的孩子,在她们灿烂笑容的脸上仿佛就看到了儿时的自己。随着时间的迁移,我班的区域活动也开展起来了,没有一点玩区域活动经验的孩子们,显得他们无从下手。为了更好地引导他们,我们2位老师做出了努力,现将这一学期区域活动总结如下: 我们主要开设了小医院、小超市、娃娃家、图书角、生活区、表演区、美工区等等,每个区角我们都投放了各种适合小班幼儿年龄特点的材料,使孩子在丰富的活动环境中,具有充分活动的自主权,并且让孩子按自己的方式在活动中学习发展。 活动中我们把权利充分地交给孩子,再
浮桥镇幼教中心浏家港幼儿园小(1)班第七周课程计划主题名称:甜甜蜜蜜 (一)( 10月10 日~10月14日) 实施者:高小萍、陈鑫瑜 本周工作要点: 乐意去收集各种糖果及糖果纸,并愿意用语言表达自己的发现和感受,知道不乱扔糖纸。 星期 内容 项目 一 二 三 四 五 环境创设: 1、设置糖果展览区。2、将幼儿收集到的糖果纸粘在超级糖果屋里,观察其中的糖纸,说说每种糖的味道。 游戏与运动 晨间活动 7:45~8:20 1. 热情接待幼儿来园,观察幼儿的神情与精神面貌。 2. 桌面游戏(积塑、图书、观看展览
2009年上半年在愉悦、团结、紧张而忙碌的氛围中,本学期的工作已告一段落。在园领导的关心指导下,小班组全体教师按照全园总目标,有条不紊的实施着我们预成的各项计划。在孩子们灿烂的笑脸中我们品味到了成功的喜悦;在孩子们成长足迹中,我们尽情的享受着收获的快乐,但同时在孩子的停滞不前的目光和脚步里,我们也看到了工作中存在的不足和问题,在小班组这个大家庭里, www.smtxjs.com 我们本着求真务实、发扬民主、精益求精的工作态度,努力提高服务质量,将园本课程、新理念《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活
活动时间:2006年12月29日 活动地点:小二班活动室 参加人员:小二班教师、全体幼儿及家长 活动程序: 一、主持人致开场白: 尊敬的各位家长,亲爱的小朋友们:大家好!今天我们在一起欢庆2007年的元旦,同时举行我是生活小主人实践活动。在此我代表小二班的其他两位老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎!同时对家长们半年来对班级工作的大力支持表示衷心的感谢!下面我们的联欢活动正式开始。 二、全体幼儿演唱《新年好》(中英文) 三、全体幼儿表演英语律动 四、幼儿自理能力活动比赛《穿衣、戴帽》 比赛内容:把幼儿分成四
2005 ――2006年行为习惯养成教育实验课题总结 培养幼儿良好行为习惯,是一个十分漫长的过程,是一个艰苦修炼的过程,逐步使幼儿行为习惯固定下来并变成需要的行为方式,成为幼儿的日常行为,这个过程的演化,并非一朝一夕的事情,它需要成人和幼儿的不断努力。又过了一年,我们的实验有了一定成效,同时也从实验中,发现了弊端,为了更好的事实教育,先总结如下: 一、确立中心目标,保证幼儿良好行为习惯养成的计划性,让养成教育规范化、具体化。 古代著名大学者朱熹说:“论先后,知为先,论轻重,行为重。”因此,对幼儿进行行为习