首页 > 计划总结 > 幼儿园小班计划总结
明天的阳光更灿烂——小班班级工作总结

明天的阳光更灿烂——小班班级工作总结

更新时间:2014-06-22 10:49:08

《明天的阳光更灿烂——小班班级工作总结》可能是您在寻找幼儿园小班计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

在忙忙碌碌中,天真可爱的宝贝们长大了!要升入中班了!一年来孩子们的变化真不小:个儿长高了,身体强壮了,来幼儿园不再哭哭啼啼了,对待老师、长辈更加有礼貌了。主动与同伴进行交流了、积极参与集体活动学习新知识了,并且向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情了……此时此刻,我们在感受着孩子们快乐成长的同时,也体会到了和孩子们共同生活、游戏的乐趣。下面我就来总结这来我和段时间来和孩子们一起走过的点点滴滴。
一、教育教学工作方面  
1、教育教学工作:
积极配合教研组组织的各项活动,完成教学活动设计,拟好学期计划、主题活动计划、一日活动计划。根据《纲要》和教材要求,我们特别注重幼儿感兴趣和注重要求的有机结合。备好每一次教学活动,为了让每个幼儿都能融入到这个大家庭中来,我们在日常生活环节中设立各个游戏活动,让幼儿获得丰富的生活。更重要的是幼儿在活动中学到了快乐和分享。配合我们组游戏活动的特色和园纸趣特色,在6月份我们班展示的体育纸趣游戏《玩纸球》,受到了同伴们的好评,并进行了游戏的推广。我们还从幼儿的实际情况出发,注意调动幼儿参与的积极性和创造性思维,通过故事、儿歌、游戏等形式,培养幼儿养成良好的生活、学习习惯。
2、良好学习常规培养:
为了培养孩子们养成良好的常规及习惯,我们采用了日常培养与教育教学相结合的方法进行,引导幼儿将懂得的道理与实践结合起来。日常活动常规方面,我们在培养全体幼儿良好行为习惯的同时,注重了对个别有不良行为习惯幼儿的矫正和培养,如陶磊、吴文涛等小朋友的个别有攻击性行为的幼儿在行为习惯上得以改善;学习常规方面,我们引导幼儿在教学活动中听清楚我们老师的活动规则和要求然后有目的地进行活动,也逐步有了改善。
良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯,可是,我班有部分幼儿在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;听故事的时候不能安静地听,缺乏良好的倾听习惯。于是我们利用餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事,又利用午睡前的十分钟进行每天的故事演讲。在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,大胆发言的好习惯。如在活动中,我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果,对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言,并在各种活动中要求说话完整,学习用较恰当的语句表达。
二、幼儿各种能力的提高
1、生活自理能力方面
幼儿的发展是在活动中实现的,孩子是生活的主人,小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容,生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领,更重要的是体验了自我的价值,获得了自信。
(1)在平时的一日活动中,我们利用各种教学活动、游戏、奖励等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜,不剩米粒。并将能力相对强的孩子和相对能力差的孩子一起用餐,使用餐速度较慢的幼儿向稍快的幼儿学习,并改掉用餐说话的坏习惯。还请用餐习惯好,吃得又快又干净的孩子发调羹、发水果等,以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。
(2)随着天气渐渐转暖,孩子们的衣服也减少了,于是,我们又鼓励孩子们自己穿脱裤子,鞋子,小便时试着自己拉好松紧带拉裤子,拉好后再让老师检查一下,慢慢的,孩子们都学会了自己拉裤子,孩子们午睡的时候,教会孩子们将裤子翻正放在他们的垫背下,起床时再一个个地指导孩子们将有漂亮图案的花纹穿在前面,鼓励孩子自己穿裤子,对能力差一点的孩子,并个别引导帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候,只要一听到起床的信号,孩子们就会很快的穿裤子、鞋子,基本上都能自己完成。
(3)现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥,大人喂着吃,所以在集体生活中遇到了挑战,为了帮助孩子克服这个技能障碍,我们利用中午吃水果的机会,遵循教育源于生活的原则,通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能,收到了良好的效果。现在我们吃饼干、香蕉、桔子等有壳的食物时,孩子们都会自己拆、剥,并把果壳扔进垃圾篓里,现在已不再需要我们老师帮忙了。
2、语言表达能力的提高。在日常生活和语言教学活动中,我们努力为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围,鼓励幼儿勇于表达。为幼儿提供与他人交流的机会,发展幼儿的口语表达能力。及时表扬、鼓励幼儿,树立幼儿大胆表达的自信心。特别是在阅读活动中,尽量地给予孩子们思考和表达的空间,让孩子们先观察画面,再大胆地发表自己的想法,都希望孩子们都有机会表达。通过阅读和表述活动,既丰富了幼儿的词汇,又培养了孩子们对文学作品的喜爱,还发展了幼儿的语言表现力和语言感染力。在日常活动中,通过幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间的交流等,进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法,鼓励幼儿大胆的想、大胆的说,发展了孩子们的语言表达能力。
3、探索能力的提高。科学探索能力能活跃孩子们的思维,敏锐孩子们的观察力,因此我们多角度多途径地帮助幼儿提高探索能力。我们首先从培养幼儿的数学兴趣入手,利用各种游戏如:通过日常生活点名、自己认杯子、跳数字等游戏把学习内容贯穿起来,让孩子们感受到在生活中、游戏中学习数学的乐趣,运用幼儿喜欢的方式、方法并与孩子们的生活活动相结合,在学习的同时初步培养他们学会实际应用及解决问题的能力。如:吃餐点时就让幼儿练习点数饼干。让孩子们通过动手动脑,在生活中多练习,多实践,使孩子们在理解、思考的基础上掌握所学的知识。
4、社会能力的提高。
培养小班幼儿的社会性,最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处,在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流,通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题,让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。我们根据小班幼儿的年龄特点,通过故事、区域活动让幼儿接触社会实践活动。结合各个节假日组织幼儿开展系列活动,让他们初步了解相关的传统节日及风俗习惯,还在“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展孝敬教育,如在母亲节期间,我们还结合开放日邀请妈妈奶奶们来园展开了亲子活动,和妈妈一起游戏,增进了亲情间的情感。
另外,结合我园的纸趣特色和大一班联谊,开展以大带小玩纸趣活动在发展孩子们的动手能力的同时也提高了社会交往能力。
5、表现能力的提高。
音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。一年来,我们结合《建构式课程》又根据孩子们的兴趣、情感、感受出发,运用游戏法、练习法等多种方法,初步培养幼儿的音乐倾听能力、音乐感受力。5月底,在园第二届艺术节闭幕式上,我们班的孩子为大家带来的《喜唰唰》动感十足,受到老师和小朋友们的一致好评。
纸趣艺术是我们整个园的特色,也是我们组我们班的特色,现在已成为我们的常规教学。在纸趣艺术里,孩子们享受着纸带来的快乐,孩子们个个都成了“小巧手”,会折、会剪、会撕、会贴,动手能力及强,会表现的纸趣作品种类及多,而且还会用语言来描述自己的作品。真是心灵又手巧,在园“小巧手”的比赛中,我们班的几位宝贝也露了一手,成绩较好。另外,组织纸趣艺术活动《夏日饮品》参加了组里的“我爱夏天”的纸趣作品展;《父亲节的礼物》为爸爸奉献上的是件精美的纸趣作品——“衬衫”都受到了好评,增添了孩子们的自信。
三、安全工作方面
幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是我们每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,本学期我们做到了以下几点:
1、配合晨检老师的工作,不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。
2、做好幼儿的指甲卫生工作,防止细菌的侵入及抓伤等意外事件。
3、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到人到心到,不让幼儿离开自己的视线范围。
4、做好交接班工作 ,和接班老师交接好幼儿的吃药等情况
5.、在户外活动之前,每次都做到事先和孩子说好注意事项,帮助幼儿初步形成并加强安全意识。本学期,我们班无一例安全事故发生。
四、家长工作方面
家庭是孩子成长的摇篮,家长就是孩子的启蒙老师,他们的言行是孩子模范的范本。因此,我们非常重视家长工作,平时我们通过多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、家访、家长会等形式和途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊情况,及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也及时与家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,很多家长表示了认可。为了充实家长们的育儿经验,我们开设家园联系栏,并不定期的根据孩子和家长的需要及时更换家教栏中有关保育的文章。举办家长会、家长开放日也是我们交流的一种方式。3月,我们成功召开了班级家长会,会上对众多问题进行探讨、达成共识。5月,我们又开展了家长开放半日活动,又一次和家长亲密接触,拉近了彼此间的距离。
五、改进设想和努力方向
在家长和我们老师的共同努力下,我们取得了一定的成绩,但前面的路还很长,因此,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标。
1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待进一步培养。
2 、不少幼儿阅读习惯差,不爱护图书,因此,下学期要加强阅读习惯的培养。
3、 孩子的思维不够开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期,我们要在家园的共同配合下带孩子们多出去看看,多了解一下新鲜的事物,来增长幼儿的知识。
4、针对个别幼儿的个别问题要尽快找出解决点,减少个别差异。
有了前行的目标,再加上我们老师、家长、孩子的共同努力,相信我们的小宝贝们一定会更茁壮、更健康地成长,我们的明天将绽放出更灿烂的阳光!
相关阅读
推荐
  • 小班班务总结(工作总结与反思)

    转眼间,一年时间就这么匆匆地过去了。回顾这一年来的工作,觉得很繁忙,很烦琐。辛苦之余,看到每个孩子都在快乐地成长,每个孩子在不同程度上有了进步和提高,感到无比的欣慰。本学期是幼儿开始集体生活的第二学期,幼儿已完全适应了幼儿园的一切,而教师对幼儿也已比较了解,因此工作的重心则从帮助幼儿适应新环境转移到了帮助幼儿在这个环境中如何体验更多,尝试更多、发展更多上。尊重每个孩子,尊重孩子的身心发展规律,爱孩子,让每个孩子都拥有希望,让每个孩子都得到赏识,让每个孩子都体验成功。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思,

  • 2014年度第二学期小一班班务总结

    不经意间,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给小班画上句号了。去年一大群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴为了每一个孩子都有进步,这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中,我们竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 一、保教工作 在幼儿园里,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也尤为重要。只有一个干净的环境,孩子有一个健康的身体,才能愉快地学习和生活。每天都注意通风换气,定时给

  • 小班上学期个人工作总结——李思琪

    时光如梭,转眼间这个学期的工作已经接近尾声,这一个学期是我在南丰县幼儿园的第一个学期,是一个全新的开始,和孩子们相处中,有喜有悲,有汗有累,总之是快乐多过辛苦的。 小班开学第一天的场景是可想而知的,哭喊声吸引了路人的目光,大家开玩笑说开学前几天的幼儿园就像个养猪

  • 2013学年第一学期小班班务计划

    刚刚送走了大班那群自立、自信、活泼可爱的毕业生,心中还残留着几分伤感和失落。转眼我们又迎来了满脸稚气、天真可爱的小班新生幼儿。面对这些从未上过幼儿园的孩子,再想想刚毕业的那群大班孩子,衣服裤子自己穿,自己吃饭打理,感觉工作非常的艰巨。但是,这些都是我们必须经历的历练,尽管工作会辛苦些,但是相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作,使孩子的常规尽快得到稳定,各项技能能得到更快的发展。现将制定以下工作计划: 一、班级情况分析 本学期我班共有幼儿33 名,其中男生19名,女生14名,都是第一次来幼儿园。他

  • 小班班级工作总结

    (2010-2011第一学期) 在孩子们的欢声笑语中,一个学期又将过去了,回想这过去的一学期,无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面,对本学期的班级工作做个小结。 一、用爱心、耐心、细心关爱每一位孩子,营造安全的心理氛围。 我们班的孩子年龄偏小,刚离开家庭来到幼儿园这个既陌生又新鲜的地方,难免会产生分离焦虑。我班的五位老师和保育员阿姨始终用爱心、耐心、细心真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到来自老师、阿姨的关爱,稳定孩子们的情绪使他们很快的就喜欢上了幼儿园。如,我们班蓉蓉小朋友刚开

  • 小班上学期的工作梳理和总结

    时间真快,一个学期又将画上圆满的句号,回顾这个学期的教研工作,有快乐、满足,也有遗憾。总觉得一件事情计划落实了,好好实践就能收获幸福,但总因为时间的不够,每每发现还有很多计划没有去实施,便觉得可惜。好像已经在教研组长工作岗位上比较熟悉了,做各种实践和探索不会太陌生。不过现实和想象总是不一样,仍然会碰到很多困难,仍然需要我们去不断思索和创新,现将一个学期的工作简单梳理和总结。 一、扎实开展专题研讨,提高日常教学和管理能力。 在学期初的教研计划中,我预想了几个专题讨论,希望通过教研组老师们的集体智慧,来进一步

  • 幼儿园小小班工作计划

    幼儿园小小班工作计划 本班幼儿共计15人,男生12人,女生3人,班里幼儿年龄较小,最小的只有19个月,最大的26个月,各方面能力都比较弱,自理能力比较差。大多数幼儿还不会讲话,在与教师的沟通方面存在一定的难度。幼儿在语言、自理能力及动手能力方面比较弱点。幼儿入园以来,情绪比较不稳定,为了让其他工作能够更好的进行,我对班级进行了目标定位。 针对幼儿的弱点,我把培养的重点放在语言及自理两个方面: 一、语言方面 班里幼儿的语言表达能力非常差,除了四个会通畅的说出自己的要求,其他的幼儿有的能跟着成人说,有的连单音

  • 幼儿园托班环保工作计划

    为配合“绿色幼儿园”的创建,把环保教育深入日常生活中,同时针对托班幼儿年龄特点,我制订了本学期的环保教育计划 。 主题:幼儿环保意识的培养 目标: 1. 激发幼儿热爱自然,有初步好奇心和环境责任感,并有初步的环境保护的意识。 2. 明确要动手动脑去探究身边的环保。 3. 能在教师带领下,通过变废为宝的活动增强环抱意识,体验环保活动的乐趣。 具体内容: 主题:幼儿环保意识的培养 每月主题 具体内容 三月 “环保”意识的形成 1.安排环保课,让幼儿接受“环抱”概念。 2.利用家长园地,向家长宣传本班环保计划和

  • 幼儿园小班第二学期健康教学计划

    一、 现状分析 本班幼儿共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。其中本学期新插班7人。班上的孩子年龄在三岁半―四岁半之间。 由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的原因,孩子的动作发展方面也有一定的差别。如:李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡能力发展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动,喜欢与同伴游戏,模仿性强,仍有的孩子自制能力差,在游戏时存在争执

点击查看更多