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小班上册班级工作小结

小班上册班级工作小结

更新时间:2014-06-22 10:52:16

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伴随着冬天的脚步,一个匆忙而又快乐的学期又将结束。在这个学期中,我们迎来了一群稚气未脱、天真可爱的宝宝。由于宝宝们刚刚离开家庭开始幼儿园的集体生活,所以出现了各种各样的行为和心理问题……我们深感责任的重大,为了进一步帮助幼儿适应幼儿园生活和养成各种良好的生活、学习习惯等,我们以甘于奉献的爱心、服务家长的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨,努力做好以下几方面工作:
1、帮助幼儿尽快适应集体生活。
作为一个新的班级,我班的孩子大多是第一次离开父母的怀抱。他们来到陌生的环境,对周围的人和事物都很陌生。开学初,他们情绪不安,个别幼儿如柏玲、聪聪、童童等小朋友哭闹现象严重;大多孩子不会上厕所、洗手、穿衣服,不会自己吃饭,等等。针对这样的情况,我们三位老师就用亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们,用有趣的游戏来吸引他们,让他们感受到在幼儿园就像在家一样,老师像妈妈一样温柔、可亲,慢慢地来消除他们的害怕心理,逐步让他们感到集体生活的乐趣。
2、建立良好常规,保证活动有序展开。
良好的开端是成功的一半。幼儿的情绪逐步稳定下来后,我们便开始注重幼儿的常规与行为习惯训练。幼儿入园后,一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同,对小班幼儿来说,从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点,也是幼儿成长的关键期。因此,常规的培养成为我们九月份教育教学的重中之重。如:入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等我们都要求孩子必须有秩序的进行,让幼儿在反复的训练中逐渐养成习惯。此外,我们还教幼儿学会做一些力所能及的事,自己的事情自己做,能按要求整理归放物品,不随地乱扔纸屑等,养成了一系列的良好行为习惯。在交往中引导孩子慢慢地知道与同伴交往的基本方法,如轮流、等候、合作。
3、自我服务能力的培养。
现在的孩子都是家中的“小太阳”, 溺爱孩子的家长经常会包办代替幼儿的一切,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,无形中自觉或不自觉地剥夺了幼儿动手的机会,限制了幼儿自我服务能力的发展,养成了幼儿过分依赖的性格。这对幼儿的发展是很不利的。这学期我们很注重对孩子进行自我服务能力的培养,运用儿歌、游戏、比赛等活动来进行练习。同时我们也认识到幼儿自我服务的提高,是一个缓慢的过程,它必须通过教师经常的、细致的教育及幼儿自觉的参加与练习,才能逐步形成和巩固,所以我们会抓住机会让幼儿学习新的劳动技能,为幼儿创造条件,让幼儿在无意中反复练习。我们还特别关注幼儿吃饭问题,三位老师细心照顾,不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面,家长们也比较关注,我们每天都保证幼儿至少喝四次水以上。一学期下来,收到了较好的效果,大多数孩子都能在老师的帮助下自理自己的生活,但存在的问题是幼儿的一些精细动作发展还不是很好,如扣纽扣,拉拉链,系鞋带,系裤子等有一定难度的动作,还需在以后加以训练。
4、注重个体差异,实施因材施教。
在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。班上的特殊孩子是需要我们细心关注的,对体质弱的幼儿如严乐涛,我们注意他的饮食和穿脱衣服的环节,关注他的运动量,并及时与家长交流。对陈家红小朋友体重超重,运动不灵活,我们就注重她的大肌肉群的发展,多次与家长交流教育观念,让家长知道正确穿衣,鼓励孩子自己走着来园和回家;对陈哲轩小朋友我们加强对他语言能力的训练和生活上的照顾,多与孩子进行交流、为提供孩子练习的机会,使他从刚来园时的只说两三个字到现在能基本表达自己的想法,从入园前的每半月一次生病到这学期只有一星期的请假。隆隆小朋友挑食,不吃一口蔬菜,现在已经改掉了这个毛病,连在家中也能吃上蔬菜了,他妈妈高兴地说:“早知道的话在托班就可以送到你们幼儿园来了!”卉卉小朋友有吮吸手指的坏习惯,还经常尿床……这些孩子都需要我们的精心照顾和引导纠正,虽然倾注了我们大量的心血和时间,但看到孩子们的进步,都觉得很有成就感,有付出就有收获。
5、有计划地实施主题教学。
根据本班幼儿的年龄、生心理特点,制定教育目标及计划,合理组织教学活动。本学期进行了《嗨!你好》、《小手小脚》、《彩色世界》、《天才小厨师》、《大大和小小》五个主题教学活动。这五个主题涵盖语言、艺术、健康、科学、社会五大领域,他们来源于孩子们的生活,有经验可说可做,在看一看、说一说、玩一玩、唱一唱、画一画中,丰富了他们的有关经验,扩大了他们的视野,提升了他们的能力,同时也体验了快乐。《嗨!你好》的活动,让幼儿感受幼儿园的人、事物,熟悉幼儿园的环境,使他们逐渐适应集体生活,学习了解一日生活基本规则。通过与同伴亲密接触来探索自我和他人的关系,学习运用身体动作进行沟通与创造。《小手小脚》则让幼儿认识手脚的外部特征,理解其所具有的特殊功能,并尝试大胆地用手脚探索环境,亲手亲脚实践各种活动以及一些基本的保护自己手脚的方法。《彩色世界》通过实验、观察活动,使幼儿初步知道我们周围有各种颜色,感受颜色是美丽、有趣、会变化的。通过活动,培养幼儿对颜色的兴趣和初步学会使用颜色的能力。《天才小厨师》的活动使幼儿知道人类常吃的食物种类,初步了解正确的饮食习惯,在亲自参与制作食物的过程中体验活动的快乐。《大大和小小》的活动让幼儿知道“大”与“小”的相对性,在探索生活中的“大”与“小”中展开想象。此外,在下午的活动中,我们采用浙江版的新教材,根据班级的情况进行合理选材和施教,一学期下来,积累了一定的经验。
6、班级特色活动持续开展。
根据孩子的年龄特点,我们确定本学期的班级特色活动为玩色。通过各种活动让幼儿接触色彩,多次运用手指画、纸团画、棉签画,拓印画等形式让幼儿感受多种的作画工具和方式,激发了幼儿对美术活动的兴趣。另外我们还不时进行“幸福的种子”早期阅读活动,让孩子接触优秀的儿童文学,为以后的自主阅读打下基础。预想下学期可能的话做到全班孩子人人有书。
7、保教并重,把好安全责任关
除了做好日常的清洁、消毒工作外,我们特别关注孩子的着装问题,做到随时整理、及时添减,并与家长联系指导他们合理的穿衣。小班的孩子控制力差,自我保护的能力也弱,我们就经常教育幼儿不追逐打闹,不你争我抢,不乱爬乱跑,严抓安全教育,使孩子在幼儿园健康成长的同时学到一些自我保护的知识,了解了安全的重要性。
8、家长工作
幼儿园的工作离不开家长的大力支持,但要让家长支持,首先要使家长对我们信任,有信心。所以我们很注意平常在家长面前的一言一行,真诚、热情地对待每一位家长。学期初,我们到每一户孩子家中进行家访,互相交流和熟悉,使孩子和老师建立初步的感情。我们还召开了新班级的第一次家长会,让家长对幼儿园有了较详细的了解。平时我们利用家园联系栏,幼儿成长册、班级论坛、电话交流及上门家访等形式让家长及时了解幼儿的动态,介绍先进的教育理念,及时沟通,让家长对我们的工作更加理解和支持。
8、努力方向
在取得进步的同时也还存在一些需要加强的地方,主要是孩子的倾听习惯培养,幼儿精细动作的训练和区域活动的开展还需要更上一层楼。
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