聚焦内涵 追求卓越—泰兴市育红幼儿园学校工作自评报告

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2015年，我园在各级党委、政府与教育主管部门的领导、关心、支持下，以“让幼儿享受幸福的教育，让教师体验教育的幸福”为办园目标，认真贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，切实把提高幼儿园的保教质量，促进园所内涵发展作为核心工作，倾力打造育红特色品牌，追求优质的办学品质，取得了一定的成效。现将一年来的工作总结汇报如下：
一、以人文为主线，实现园务管理人性化
我园秉承育红一贯“精、准、严、细、实”的工作作风，运用现代管理理念，积极探索园所“人文化”管理模式。坚持以人为中心，着眼于教职工的发展，重视教职工合理需要的满足，尊重教职工的尊严和价值，多方挖掘教职工的潜能，以情动人，充分调动教职工的积极性。工作中，注重采取多种方式，如、青年教师座谈会、党员座谈会、团员座谈会、个别约谈等，加强与教师的沟通，营造具有人情味的生活和工作环境。充分尊重理解教师的个性特点，发挥教师的潜能，使每一位教职工都能主动、积极、创造性地工作。
二、以师德为统领，实现队伍建设多元化
（一）在学习讨论中完善教师的师德
开学初传达学习了《2015年泰兴市教育工作要点》，学习了泰州市奚爱国局长《改变教育从改变自己做起》文章，全体教师领悟了改变自己首先要改变观念，其次要改变实践，最后还要改变导向。四月份，团支部围绕“创先争优”开展了《燃烧青春美丽，提升人生价值》的师德大讨论。九月份，组织教师学习讨论《好老师就是生命的英雄》，掀起了争做“四有”好教师的热潮。十一月份集中学习《平凡心、事业心、责任心——新时代师德的重要内涵》，广大教师师德意识进一步增强，从教行为进一步优化。在本年度开展的“双诺双评”活动中，家长对我园师德师风情况满意度达99%以上。
（二）在书香中提升教师的文化底蕴
本年度，我们借助创建“泰州教育大阅读示范校”活动，开展一系列“以书为友，走进经典”教师阅读活动，提升教师文化素养。幼儿园不惜重金购买了大量的教师专业书籍，有学前教育理论之书，有解读教育行为之书，有拓宽教育资源之书。利用暑期安排教师借阅，引导教师平心静气地读，力求甚解地读，规定一人两本以上，鼓励教师多多借阅，教师们书写读书笔记，并以PPT的讲座形式交流分享所读书籍的内容、收获、感悟和心得，大阅读活动提升了我们老师专业理念、专业情意，优化了老师分析、解读、判断幼儿行为的能力，改善了老师自我审视、自我反思、自我改进的能力。
（三）在园本研修中，提升教师的专业素养
一年来，我们积极为教师搭建一种开放的、愉快的合作学习、研究、交流平台，使教师在彼此的交流中、碰撞中得到启示，产生新的思想火花和新的理念，充分发挥她们的技能和智慧。教研活动、赛课活动、基本功竞赛活动、读书交流会、主题研讨、现场观摩活动等一个又一个精彩的活动，让教师们在书本、网络中学习，在实践展示中历练，在比学赶超中提高。本年度先后有16人参加2015江苏省师德教育与教师职业规划设计教师网络培训；1名教师参加“名师送培”幼儿园游戏化教学活动设计能力提升；多人去上海参加长三角著名幼儿园特色建设与内涵发展观摩考察活动；6人参加泰州市课程游戏化观摩；王琳、孔佩、赵杨老师获泰州市三级骨干教师称号；刘玄、王单获泰兴市青年教师基本功二等奖；孔佩获江苏省青年教师基本功三等奖；夏静、钱亚琴等十多位教师获泰州市、泰兴市教育论文一、二等奖；唐海娇老师执教的数学活动《吃桃子》被泰州市选送参与“领航杯”2015年江苏省信息化教学能手比赛，获好成绩。
三、以快乐为追求  实现课程改革深入化
2015年4月，我园有幸成为江苏省第二批课程游戏化项目园，我们依托强大的省课程游戏化QQ群，围绕明晰课程游戏化理念，改造课程游戏化方案，创建课程游戏化环境，建设课程游戏化资源，提高课程游戏化能力六个方面，不断地学习和实践，取得了一定成效。
（一）引导教师解读课程游戏化理念。
   我园多次组织教师参加各级各类课程游戏化专题培训，聆听专家讲座，接受前沿信息。虞永平、毛曙阳等专家们一个又一个生动、专业、指导性强的讲座与报告，让我们进行了一次又一次颠覆式的思想“革命”，以点带面的传达覆射、思维碰撞的主题研讨、鲜活案例的现场分享，让全园老师都卷入了这场倡导以游戏为幼儿的基本活动，向“小学化”说不的学前教育改革之中，幼儿园洋溢着浓浓的学思热潮。
（二）带领教师创设课程游戏化环境。
   我们通过集中观摩，个别指导，帮助教师合理布置桌椅，科学规划空间，创设游戏区角，让桌椅进区角，让幼儿游戏常态化。购买了大量的游戏材料，投放到班级区角和操场公共游戏区域，材料开放投放，幼儿取放自由。幼儿能根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主创意、自发交流，所有活动室的每一方寸都变得灵动起来，拓宽幼儿的生活经验，积累丰富的体验和感受，环境真正成为会说话的课程。
（三）指导教师开展课程游戏化课程。
浓情三月，组织 “爱妈妈”活动；阳春四月，“快乐踏春”远足活动，与春风一起亲密接触，感受春天之美；快乐六月，我们大胆创新、精心设计、与科技有机融合，开展了让幼儿难忘的快乐科技创意六一活动；离别七月，大班孩子举行毕业盛会，他们展示自己的才艺，歌声动听，歌舞美妙，在这场相聚、离别的盛宴中，孩子们学会感恩，收获快乐。多彩十月，“拥抱自然，爱我家乡”快乐秋游，小班幼儿淌佯仙鹤湾公园，中班幼儿相约泰兴公园，大班幼儿乐游古银杏公园，孩子们拾落叶、捉小虫、尝美食，感受秋天的美好，惊叹大自然的神奇，分享同伴的友情，体验成长的快乐！运动十一月，围绕“我运动、我健康、我快乐”主题，孩子们的运动月开展得如火如荼；快乐十二月，小班开展“幼儿生活体验节”，孩子在真实的生活情境中包元宵、切水果、穿袜子、戴围巾、扣纽扣等，体验了和同伴合作的快乐、生活的美好。
四、以服务为导向，实现后勤保障精细化
卫生保健工作一直是幼儿园工作的重中之重，本年度，考虑到我园班级规模大，幼儿人数多，充实了保健室人员配备，增加兼职保健员。我们规范、细化了晨检分工、幼儿服药流程、卫生督导、食堂管理、营养核算等工作，定期保育培训，规范操作细节。园内环境干净、整洁、有序，无一例传染病的发生。我园卫生保健工作得到市妇幼保健所的高度评价。
安全工作是幼儿园的生命线，幼儿园坚持“生命为天，安全为重”，坚持抓食品安全、活动安全、接送安全等。多次召开安全工作专题会议，定期对教职工进行安全培训和逃生演练，固定安全教育日对孩子进行一系列的安全教育，结合安全平台，对幼儿及家长进行安全教育，一年来，实现了安全工作零事故。
在此基础上，幼儿园还积极做好物资采购保管、财务收支核算、设施设备维修等工作，确保全园工作一盘棋。5月份，江苏卫视来园采访了我园安全管理方面的创新工作。12月份，被泰兴市教育局选送参加泰州市 “我最放心的消防安全幼儿园”评选。
五、以融合为通道，实现家园合作一体化
“家长是幼儿园重要合作伙伴”。我园在家园共育的工作中，充分挖掘各种资源，构建幼儿园、家庭和社区一体的教育支持体系。通过召开家长会、家长代表会、发放问卷调查、家长园地、飞信、亲子活动等多种形式，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，吸收家长对幼儿园教育和管理工作的意见与建议；我们利用幼儿成长档案记载了孩子成长的轨迹，寻找家庭教育和幼儿园教育的交集，让教育效果落在实处；我们利用家长资源，开展丰富的主题教育。大班健康活动“换牙”，有医生家长参与，中班安全教育，交警家长积极参与到园上课，科技局的叶家长，更是我们孩子期待的爸爸老师。我们精心开展家园合作活动，共同促进孩子发展。5月份，中六班在5月15日携手泰兴电视台，组织一次别开生面的“国际家庭日”活动。爸爸妈妈的共同参与，和孩子们一起渡过一个有意义的“家庭日”。6月份，我们还进行了家长教育案例征集活动，选送5篇案例送泰州参赛。9月份，为帮幼儿顺利渡过入园关，减少家长及幼儿的亲子分离焦虑，集中为全体小班家长开设了专题讲座，收到好的效果。10月份对家长开放半日活动，邀请家长来园观摩孩子活动。11月份，开展亲子运动会，让家长体验亲子同乐。
六、以均衡为宗旨，实现示范辐射多样化
为充分发挥我园示范辐射作用，本年度，我们切实履行共同体责任主体单位职责，坚持以均衡为宗旨，实现示范辐射多样化。
（一）以课题研究为载体。携手滨江镇中心幼儿园一起共建项目“快乐体验课程游戏化项目建设”，从答辩到立项到现场开放，手把手地教、零距离地指导。带领珊瑚幼儿园、长生幼儿园、滨江幼儿园、分界幼儿园等多所农村幼儿园，进行省级立项课题“依托共同体 区域推进农村幼儿园自主发展的研究”，规范的研究过程、实事求是的研究态度，让共同体成员单位受益匪浅，本课题研究在参加中期现场评估中获得专家组的一致好评。
（二）以交流开放为载体。本年度先后接待了泰州市、高港区、高新区、姜堰区、等多所幼儿园园长及教师来园观摩， 2015年5月，接待了泰兴市2015年幼儿园园长省级专题培训班来园观摩培训，2015年6月，接待了泰州市幼教同行来园观摩“泰州市首批学前教育课程游戏化建设基地现场评估”， 幼儿园优美的环境、丰富的活动、聪慧热情的教师、活泼自信的幼儿给观摩者留下了深刻的印象。
（三）以区域共同体活动为载体。为切实取得教研共同体活动实效，本年度，按照新划分的区域教研共同体，我们分成东片和西片，有的放矢地开展送教活动。东片以黄桥镇中心幼儿园为现场，我园赵杨、陈晨两名教师高质量送教下乡，西片以虹桥镇中心幼儿园为现场，借助名师工作室的力量，邀请名师工作室的骨干教师送教。精彩的现场点评，把研修的目光集中到教师的实际操作层面上，不仅让听课教师知道如何做，更明确为什么要这么做，怎样做才是更为适宜、更为有效的，使听课教师获得更多实践智慧。
本年度，我们还先后指导黄桥镇金苹果幼儿园迎接市优评估，指导虹桥镇中心幼儿园等共同体三所幼儿园做好省优创建材料申报工作，尤其是高质量指导滨江镇中心幼儿园对全市开放课程游戏化现场，实现了把示范辐射的“输血”变为“造血”，真正通过带教、辐射，让更多的幼儿园、更多的教师获得自主发展的能力和水平，有效推进泰兴幼教的整体发展。
七、校长自身建设
我和班子成员认真学习《中国共产党廉洁自律准则》和党风廉政建设八项规定，认真落实好园务公开、财务公开和教育收费公示制度。经费管理上强化预算意识，坚持无预算不开支，有预算不超支。学校经费大宗开支坚持集体研究，万元以上设备添置、工程实施实行教育审计，叁万元以上设备添置、工程实施实行招投标制度。幼儿园资产定期由资产管理小组清理，账目每月由理财小组审核，以接受大家的民主监督。作为园长，我时刻保持清醒的头脑，尤其注重公私分明。工作中我坚守责职，生活上保持清廉，努力以自身良好形象，切实引领幼儿园行风建设，推进幼儿园党风廉政建设。在”三严三实”教育活动中，我坚持带头深入查摆自身问题，积极改进作风。一年来，我坚持深入一线听课，对教师的业务适时给以指导；坚持和教师交流谈心，及时了解她们的工作和生活；坚持撰写教育管理论文，在相关刊物发表和获奖。幼儿园全年向泰兴教育信息网、泰兴电视台、泰兴日报等媒体报用信息20多条。