更新时间:2014-07-20 15:57:29
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上学期,我们的班务计划得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩。因此,本学期我们三位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下:11月是一个充实而忙碌的季节,11月的天气也是冬日爷爷来临的季节,似乎感觉刚开学不久,但已是年末尾梢。岁月的蹉跎,使一个个顽皮而懂事的孩子,变得更加能干,这些都是令我们感到欣慰的事情。 本月在教学活动上,我们进行了两大主题在《香香的蔬菜》中,家长亲自带来了一些新鲜的蔬菜,孩子们进行了蔬菜印画、蔬菜造型等等,使幼儿渐渐改掉挑食、偏食的习惯,让幼儿懂得营养的合理搭配,从而更加喜欢吃蔬菜。在《快乐运动每一天》中,让幼儿听一听,讲一讲,唱一唱,跳一跳等通过一系列的活动,让幼儿感受到运动带给大家的快乐。 在班级管理
文家街道河头幼儿园教育教学月重点周计划表 班级:中班 2013年10月8日至11月8日 本月工作重点 1、落叶飘飘这个主题设计了秋天的色彩、秋天的果实、秋虫的各等系列活动,意在让幼儿运用各种感官感知秋天的多姿多彩,观察动植物的变化,感受秋天季节的特征,体验丰收的快乐。通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等让幼儿喜欢的方式,引导引导幼儿表现秋天德美,表达热爱大自然的情感。 2、主题《神奇的翅膀》让幼儿在各种活动和游戏中可以感受鸟儿鸟儿给人们带来的乐趣;飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等,他们还将展开想象,
班级 :中三班 时间 :2013年 3 月18日至3月22日 主题 名称 《找快乐》 生活 活动 1. 在进餐上,教师指导幼儿能专注进餐,饭菜搭配吃。 2. 教师引导幼儿见到长辈要主动打招呼,走时说再见。 3. 教师引导幼儿能认真聆听别人讲话,知道不打断别人的话。 区域 活动 美工区:将制作纸偶的步骤图做出来,鼓励幼儿为纸偶剧团设计、制作所需要的纸偶形象。 表演区:设置滑稽剧团,用幼儿制作的怪脸面具和滑稽人做道具进行滑稽表演。 教学 活动 目标:1、回忆快乐经历,喜欢与同伴分享快乐;能把自己感受到得快乐画
第5周 周计划 3月18日 3月22日 本周工作重点:进一步了解交通规则的重要意义,并学习遵守交通规则。 生活要求 目标:培养幼儿遵守集体规则的意识。 儿歌:(复习)上下楼梯 讨论:午睡的时候 游戏:小司机 故事:乱成一团2 游戏:中国银行服务好 运动: 目标:培养幼儿手臂肌肉运动。 名称:木头人 花猫爱游戏 小鱼游 长臂人 上上下下 分散:掷飞盘、跨过障碍物、玩小球等。 游戏: 材料与环境:建筑园、烤肉小屋、创意工地等幼儿配套用具若干。 观察与指导:观察幼儿是否可以合作游戏。 进一步引导幼儿在活动中自主
文:付老师 一个学期的工作在不知不觉中又接近了尾声。在本学期,我班的幼儿自从进入中班下学期以来,三位老师一起度过了一个个快乐的集体生活。回顾这半年的工作历程, 我班教师在园领导的带领下,一切以幼儿为主的宗旨来对待幼儿,以爱心、耐心、热心的态度来对待工作,使每位幼儿在原有的基础上都有了不同程度的提高。尤其是自从开展礼仪课程教育开始,孩子的各方面都有了一个明显的飞跃。能够自信、自立,渐渐变得懂事、讲礼貌,与同伴之间能相处融洽,会互相帮助,互相分享,自理能力也有明显提高使整个班级呈现出较好的讲文明、懂礼貌氛围。
伴随着炎炎夏日的到来,本学期的工作即将结束,回顾这一学期所做的工作,在本班老师和全班幼儿及家长的共同努力下,各方面都有了一定程度的进步和提高,现就本学期的班级工作开展情况作如下总结: 一、教育教学方面 (一)主题活动的开展:本学期我们按照《幼儿园教育指导纲要》的要求,认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析,结合主题探究课程,开展了《红彤彤的年》、《我有多爱你》、《我对你说》、《小鬼显伸手》等主题活动。在新《纲要》的指导下,我们将新的教育理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣
一、指导思想: 《纲要》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持。为此,我们本学期将积极主动地与家长交流联系,把家园配合工作做为重点来抓。 二、开展亲子活动。 家长应该是我们教学活动的观察者、监督者,更应该是参与教育者。亲子活动、家长开放日是家长参与教育的重要形式之一,在活动之前,教师先把教育活动的目标、内容、方法以
幼儿园中班工作计划(特殊幼儿培养) 明明小朋友到中班已经有一年的时间了。在这一年里的进步是非常大的。记得刚刚到这个班时,看到明明那种散漫、那种眼神、那种无视安全的态度,让我为之一镇。真的不知道怎样去帮助她才能够改变,也许当时想到的只有保护,再保护。 九月份我刚刚开始接这个班。当时说实话很头疼,作为一个新人我不知道怎样去帮助特殊幼儿,怎样才能让她有进步。这时园长找到我说:“想给明明定一个培养计划”这时我看到了一丝曙光, 2006年9月14日 中午一点钟,我和园长以及明明的爸爸、妈妈、阿姨很正式地制定了“明明
一、情况分析 (一)优势表现 通过上学期师生的共同努力,我班幼儿在各方面都有一定的提高。特别是在自理能力方面,每个幼儿或多或少有进步,不仅能完全自己穿脱衣物而且能整理整齐。我班的幼儿思维活跃,很热情好客,乐于助人,有良好的交往能力。班中幼儿语言发展迅速,现在每个孩子都回自觉地用普通话进行交流而且表达明确,大部分的幼儿还能迅速地自编富有想象力的小故事。我班幼儿集体意识较强,有一定的责任意识。 (二)薄弱环节 我班幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象。在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强。在绘画方面进步不