为孩子营造良好的心理环境

寿光市寒桥社区幼儿园 董爱葵 幼儿园环境创设是教育教学工作中一个重要的组成部分。前几年，老师们还没意识到环境创设对幼儿教育的重要性，还没能将班级环境创设与课程之间建立联系，认为将书本的知识教给孩子才是最重要的，而环境创设可有可无。随着课改和教研的不断深入，我园也掀起了环境创设的高潮，让墙壁说话成为环境创设浓厚的氛围。现就我园主题墙环境创设的现状作如下分析： 一、让幼儿成为环境创设的主人。环境创设应遵循并坚持从儿童需要出发、儿童优先的原则，充分关注、尊重、重视幼儿动机与态度、学习需要与方式、学习过程与成效。

德州市直机关幼儿园 肖航 [内容摘要]幼儿健康成长需要一个和谐的精神环境。创建温馨和谐的班级精神环境受各种因素的影响。本文以一个一线教师的视角，从建立民主平等的师幼关系；建立团结友爱的幼儿关系；建立团结协作的教师关系；建立和谐交流的师长关系等方面进行阐述和论证了如何营造温馨和谐的幼儿园班级精神环境。 [关键词]和谐 关系 精神环境 良好的精神环境能让人心情放松、精神愉快、心理健康。记得一位幼教名人在她的报告中曾这样说：我和我的老师们战斗在一起，大家都亲切的喊我园长妈妈，我们累并快乐着！她在列举了许多事例后

保教管理指南中指出：教师要根据本班幼儿的年龄特点、活动需求以及教室空间布局等实际情况，在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。那么一系列生活化美术教学活动的展开不仅让孩子感受到了生活中无处不在的美，更为孩子创设了感知美的环境，同时也让日常教育与环境融合在一起，多方位、多元化地给予幼儿体验美和感知美的机会，让环境创设与幼儿的实际生活紧密的联系起来，使环境形成了一种彰显生活化美术的特色。 首先，依托情景游戏，让孩子与环境进行互动。 开学初，我们开展了《毛毛虫》系

区角活动是幼儿园普遍采用的一种教育活动形式，区角活动的环境创设就成了幼儿园整个环境创设的重要组成部分。为了在区角活动中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性，提高幼儿的智力发展水平，我们选用各类废旧瓶盖创设了益智棋类系列，本系列由七个完全独立的棋类游戏组成，其内容涵盖了幼儿数学、语言、常识等各知识领域。在教学中，既可以作为区角环境布置的一部分，发挥其教育功能，又可以配合幼儿园教学大纲，对学过的知识进行练习巩固。在指导思想上以孩子为出发点，迎合孩子兴趣，适合孩子特点，渗透环保教育理念，充分体现了区角活动的特色

环境的教育价值已经引起幼教工作者的极大关注，因为环境能激发幼儿思考，引导幼儿的行为与活动，改变幼儿的认识和理解。幼儿正是在与环境的互动中获得各方面的能力和发展的，儿童心理学及脑科学的有关研究都表明：幼儿是有能力的、主动的学习者，他们能够在与环境的互动中获得各方面的发展。我园把环境创设作为主题活动开展的重要方面，并以开放教育为基础，创设平等、尊重、宽容、和谐的师幼关系，以及开放、自主的生活、游戏和学习空间，来促进 幼儿 的主动发展，提高教师、幼儿、环境之间的互动频率。 一、 环境与教学互动 环境是教学活动设

［内容摘要］ 随着《纲要》的贯彻落实，以及我园《创设与教育环境相适应环境的研究》方案的实施，我们在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。我们认识到环境不再是美化、绿化、儿童化等外在的装饰，而是 教师 为幼儿准备的，满足幼儿发展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境，开始创设环境教育幼儿，使幼儿在积极主动与环境交互中得到身心和谐发展。 ［关键词］物质环境精神环境主动权 《纲要》中明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、

幼儿园环境创设中应注意的问题 常瑞芳 自《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)颁布以来，幼儿园的环境创设有了不同程度的改观。教育环境作为一种隐形课程，其在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发挥出的独特功能和作用，已越来越引起大家的重视，创设环境成为幼儿园工作的热点，但因种种原因，许多幼儿园在具体操作上还很不到位，从而影响到环境整体教育功能的发挥。鉴于此，本文拟就目前环境创设中应注意的问题，谈点个人看法，与同行们商榷。 一、创设必备的活动区 据了解，目前大部分幼儿园的教育活动组织形式，仍主要以上课或

2005学年上学期班级环境创设介绍 班级：大一班 我班环境创设为幼儿提供充分活动和表现的机会与条件，同时又渗透教育的目的性。注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。因为它对幼儿来说是自由活动，他们可以自己做主玩什么、怎么玩。但对老师来说则是通过一定的教育意图与教育要求来激发幼儿对周围环境的兴趣，引导幼儿动手操作，自主地学习和探索。总之我班环境创设充分体现了教育性、自主性、安全性、温馨性、互动性的特点。下面就介绍我班在区域活动中环境创设、材料投放和观察指导的基本情况。 一、幼儿的认知、年龄特点。

今天，以园为本专题教研组在经五路幼儿园进行了环境创设的交流会。以经五路幼儿园现场环境观摩为主，通过各班老师的创设思路介绍和刘园长的管理经验交流，大家再进行分析和评价，每个人对环境创设的理念和内涵有了更加直观和深入的理解。现将感受与大家进行交流，希望能对下一步的环境创设和展示活动有所启示： 一、环境创设体现办园理念和管理思想 每一所幼儿园的环境创设都应体现一种理念，那就是自己的办园理念，这样的环境才能有内涵，才能发挥出 教育 效能。经五路幼儿园的办园理念为和谐教育为孩子的一生发展奠基，它的环境创设与管理处处