创设适合幼儿的生活、学习环境，随着儿童年龄的增长，适当地改变环境

在教育发展的长河中，环境创设一直是幼儿园生活的重要部分。从某种程度上讲，班级环境创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。每个幼儿园的环境创设都是不一样的，我们幼儿园的环境创设也是十分具有特色的，在讲究幼儿园环境特色的基础上，本园的每个班级也都有了更高的要求，班级环境创设也要体现出各个班级的特色，本班结合体育课题的相关内容，也创设了富有本班特色的环境。 走进我们班级，多数人的第一感觉应该是，好鲜艳的班级啊，针对小班幼儿的年龄特点，我多数都是采用了鲜艳的七彩颜色的纸来装饰教室。我们班级的课题是关于体育的，所以把

苏州彩香幼儿园 冯凤英 根据《纲要》的要求爱护动植物、关心周围的环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。我就结合现在的季节谈谈环境教育的认识。 一、让幼儿走进自然，了解自然，培养他们对周围动、植物的关爱之情。 陈鹤琴老先生就说过：大自然，大社会，都是活教材。是的，大自然，大社会是幼儿学习、生活的重要场所。俗话说：听的不如看的，看的不如做的。《纲要》中也明确指出：让幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题。 四月的春天一片绿色，天是绿色的，那是因为绿色的树叶在天空中翩翩起舞;地是绿色的，那是因为小草给

泰兴市伟才幼儿园 夏永勤 大自然与幼儿园教学，从词义上看虽然是两个不同的词语，但在幼儿园的教育教学中有着不可分割的密切关系，两者之间相互渗透着重要的教育内容。在我们平时的教学实践中，利用大自然中的各种资源来进行教育教学，让幼儿在大自然中学会观察，发现秘密、解决问题，是切实可行的，也是行之有效的。幼儿园的教育内容比较广，大到高科技的内容，小到节约一滴水及孩子行为习惯的培养。如：爱护动植物、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、说话轻、走路轻、放下东西也要轻等等。幼儿园的孩子正处在生长发育迅速阶段，处在长知识及行为习惯

《幼儿园工作规程》与《纲要》中都指出：创设与教育内容相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。同时，要为幼儿提供丰富多样的各种材料，来拓展幼儿教育的空间。根据《纲要》精神，伴随新教材改革，我们改变了旧的教育观念，建立了新的教学理念。我们在尝试着利用大自然这个丰富的物质世界，为幼儿创造良好的学习环境。根据我们农村幼儿园现有的办园水平,结合利用当地农村资源优势,充分挖掘当地的自然资源,为幼儿提供丰富多样的自然材料,让幼儿进 行手工操作使用,使幼儿的学习效果和精神面貌都有良好的改观。 教育家陈鹤琴

东营市实验幼儿园本着幼儿园应是孩子的家园、乐园、花园的指导思想，本着树精品意识、创精品工程、把最好的东西给孩子的原则，为幼儿创设处处皆精品、充满童趣、丰富多彩的教育环境。 首先，在活动室的内部装修设计上，一楼采用粉红色调，体现温馨和谐、热情活泼；二楼采用乳黄色调，体现充满互动、个性发展；三楼采用淡绿色调、体现健康活泼、充满朝气。 其次，各班活动室的场地化整为零,活动区的设置体现出：小班温馨活泼的家庭式区域、中班操作探索的活动区域、大班发现创造的活动区域，使之各成特色。教师对活动区的材料不断更新、充实，保证

［内容摘要］ 随着《纲要》的贯彻落实，以及我园《创设与教育环境相适应环境的研究》方案的实施，我们在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。我们认识到环境不再是美化、绿化、儿童化等外在的装饰，而是 教师 为幼儿准备的，满足幼儿发展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境，开始创设环境教育幼儿，使幼儿在积极主动与环境交互中得到身心和谐发展。 ［关键词］物质环境精神环境主动权 《纲要》中明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、

“”， 物我互动，与环境对话 江苏常州 翩翩佳人 幼儿的世界应是美丽的。在幼儿园，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的，一种经过精心修饰又不露痕迹、源于自然又超于自然的美。 长期以来，在环境创设方面，教师精心打造的环境常常只能引起孩子一时的共鸣，以后就再无反应，原因何在？那如何才能让环境真正达到物我互动呢？近几年，我班在环境创设和利用方面进行了一些有益的尝试。 一、 环境的创设具有参与性 环境的创设，首先具有参与性：即让幼儿参与环境的布置与构建，共创共享自己动手设计的美好环境，激发幼儿的自信

每年的这个时候我们都要为新年的活动作准备，其中环境布置是很重要的一个内容。因为在孩子们参与环境的布置时能感受到节日的气氛，对某个节日有更深的了解和认识。但是每次这个年末的环境布置往往是圣诞和新年混杂在一起。既有反映圣诞节的圣诞老人、圣诞树也有反映中国民俗新年的大红灯笼、窗花等。于是，当我问孩子们要过什么节的时候，孩子们便各执一辞，有的说：圣诞节；有的说：过年；还有的说孩子们的回来使我意识到我们以往环境布置的千篇一律，无论什么节我们都要贴窗花、挂灯笼或是，在这样的环境中自然会混淆孩子们对各个节日的认识。 于

今天，以园为本专题教研组在经五路幼儿园进行了环境创设的交流会。以经五路幼儿园现场环境观摩为主，通过各班老师的创设思路介绍和刘园长的管理经验交流，大家再进行分析和评价，每个人对环境创设的理念和内涵有了更加直观和深入的理解。现将感受与大家进行交流，希望能对下一步的环境创设和展示活动有所启示： 一、环境创设体现办园理念和管理思想 每一所幼儿园的环境创设都应体现一种理念，那就是自己的办园理念，这样的环境才能有内涵，才能发挥出 教育 效能。经五路幼儿园的办园理念为和谐教育为孩子的一生发展奠基，它的环境创设与管理处处