新年环境布置有感

摘要：环境是幼儿教育的重要资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进有的发展。我们要根据《纲要》的精神来创设幼儿喜欢的教育环境，促使幼儿积极地与环境产生交互作用，从而获得主动发展。就幼儿园教育环境与游戏环境简要说明环境对幼儿成长的影响与作用，为幼儿健康成长打好基

德州市直机关幼儿园 肖航 [内容摘要]幼儿健康成长需要一个和谐的精神环境。创建温馨和谐的班级精神环境受各种因素的影响。本文以一个一线教师的视角，从建立民主平等的师幼关系；建立团结友爱的幼儿关系；建立团结协作的教师关系；建立和谐交流的师长关系等方面进行阐述和论证了如何营造温馨和谐的幼儿园班级精神环境。 [关键词]和谐 关系 精神环境 良好的精神环境能让人心情放松、精神愉快、心理健康。记得一位幼教名人在她的报告中曾这样说：我和我的老师们战斗在一起，大家都亲切的喊我园长妈妈，我们累并快乐着！她在列举了许多事例后

小班的幼儿由于年龄较小，受生理心理发展水平的影响，其注意力与中、大班的幼儿相比有着较大的差距，他们更喜欢形式多样且简单易行的活动。怎样使小班幼儿尽快适应幼儿园的环境呢？这取决于教师如何为小班布置环境。 小班的幼儿出入园难免有所陌生，他们从家庭来到幼儿园难免产生于家庭的分离焦虑，所以我认为为小班布置环境首先应考虑的就是创造亲切和谐的家庭环境，于是在我办活动室为幼儿开辟了一个娃娃家。我首先用图形给娃娃家做了几扇门，幼儿可以根据自己的家门形状爬进去；然后用图形数字垫给幼儿铺上了床，以便幼儿在上面可以尽情得爬爬玩

根据小班幼儿活泼可爱、好奇心强的特点，我和赵老师精心设计了以下几个精彩栏目： 室外的《心灵之约》栏目，是家园沟通的窗口，通过这个窗口，可以向 家长 反映孩子在园的表现，也可以向家长了解孩子在家的情况。这样彼此沟通，有利于针对性地教育孩子，增进家园的联系，促进教育教学工作的进展，适应素质教育的顺利实施。 室内的〈〈爱心教育〉〉栏目，是幼儿园教育活动中的一个永恒的话题，也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程。爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展，起着促进性的作用。寓意是教师要用爱心，双手托起明天的太阳（孩子就是我

海南省海口市机关幼儿园 什么是低成本、高质量的教育环境？通俗的解释就是投入的成本低，甚至是不需要投入任何成本而创造的环境，其环境能充分发挥教育价值，促进幼儿的发展。 一、本地资源的独特性 案例一：热带海洋资源（略） 案例二：热带植物资源（略） 以上资源可以看出：独特的资源是孩子们所熟悉的，把这些环境变为我们园的教育内容，这是《纲要》所提倡的，也是孩子们所需要的。 二、变废为宝，赋予新的教育内涵 案例一：《蒲葵娃》（略） 以上案例可以看出：在制作赛过程中提高了幼儿的动手能力、解决问题与合作的能力。 案例二：

环境创设后之感想 ————孩子在哪里 教师：袁泉 《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展有良好的促进作用”那么我们要创设什么样的环境才能对幼儿发展有良好的促进作用呢？其实很简单，在创设环境的同时，我们只要先问一问自己“孩子在哪里？”就能创设出对幼儿发展有积极作用的环境了。 一、 孩子的眼睛在哪里？ 我们的植物角中的植物郁郁葱葱放眼看去植物一片碧绿但看似热闹的植物角却很冷清，无论植物换了哪个瓶子，也只能引起孩子们短暂的注意，怎样引起孩

“” ， 随着人类社会、经济飞速发展和科技的迅猛发展，而生态危机却日益加剧。人类社会不断受到来自环境的报复，甚至人类某些固有观念受到挑战。人们开始检讨自身过失，重新认识人类在地球上的地位。因此，环境问题已日益受到世界重视，所以幼儿园开展环境教育从娃娃抓起也越来越重要。《纲要》明确指出“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”就需要为幼儿创设一个适合幼儿心理生理特点的环境。本学期以新《纲要》为指引,我园在实施环境教育方面主要做了以下工作： 一 重视学习,增强教师的环境意识 为了加大

“” 走进幼儿园环境布置 毛丽芳 每次外出观摩学习，总是对姐妹园里那些布置得色彩斑斓的墙面、精致小巧的游戏区、独具匠心的自然角羡慕不已。然而，一次科学活动却让我对她们那些费劲心思的环境布置产生了一些疑问。 那是在一次认识多种多样的洗涤用品时，活动中有这样一个环节：请幼儿把自己家中或者是班级“小超市”里的洗涤用品介绍给大家，要求幼儿能说出它的名字、牌子。结果一些小朋友只说到了“强生沐浴露、小叮当洗发水、舒肤佳香皂”几个品牌和名字，幼儿对其他洗涤用品的牌子一脸茫然。这让我困惑了：电视几乎家家都有，洗涤用品之类

我们班的主题是《感官总动员》，所以在环境创设也会随着主题的开展而及时更换，现在大家都非常重视在环境创设中孩子的参与度，我们班也不例外，在环境创设上到处都可以看到孩子们的痕迹。 在《感官总动员》的主题活动中，主要是让孩子通过看看、听听、闻闻、尝尝等手段去感知周围的世界，让孩子们在生活中学习，在操作中感知，在活动中获得发展。 在主题墙的创设上，我们总共分成了六个小版面： 第一块版面 ： 酸甜苦辣大集合。在自然角里摆放了许多蔬菜瓜果，孩子们经常去玩弄，许多不太爱吃的东西不知道它们名字也不知道它们的味道，所以为了