春节序曲总谱

歌剧故事《蝴蝶夫人》

剧本：伊利卡和贾科萨根据J·L·朗的小说和贝拉斯科的剧本编写 作曲：〔意〕普契尼 首演：1904年2月17日在意大利米兰的斯卡拉歌剧院 出场人物： 蝴蝶夫人（巧巧桑，女高音） 铃木（蝴蝶夫人的女仆，次女高音） 平克尔顿（美国海军上尉，男高音） 夏普莱斯（美国驻长崎的领事，男中音） 五郎（婚姻掮客，男高音） 山鸟（蝴蝶夫人的求婚者，男中音） 和尚（蝴蝶夫人的伯父，男低音） 此外还有蝴蝶夫人的母亲、婶母、表姐妹、亲戚、蝴蝶夫人的儿子、皇家事务官，登记官等 第一幕 第二幕 第三幕 和传统的歌剧不同：序曲很短。弦

李斯特其人其乐

几年前，一位台湾出版家在北京召请了十来位专搞欧洲音乐研究的人员，撰写一套音乐家传记。我毫不犹豫地选择了匈牙利作曲家李斯特——说真话，这主要是出于对这个人物性格上的“多面性”以及他那跌荡起伏的人生道路的兴趣，而不仅是对他的音乐本身。在大大小小的音乐会和音乐学院钢琴系学生的琴房外，我听够了他那些华丽、喧闹的钢琴曲，诸如《匈牙利狂想曲》、《西班牙狂想曲》、《帕格尼尼练习曲》，还有倍受业余爱好者欢迎的《爱之梦》、《安慰》等甜美的小曲，它们不是让演奏者疯了似的在钢琴上鼓捣，让观众为之头晕加眼晕，就是让人为玲珑剔透的

重视中国钢琴作品，弘扬民族音乐艺术——与中国钢琴泰斗周广仁先

重视中国钢琴作品，弘扬民族音乐艺术——与中国钢琴泰斗周广仁先生面对面 王玉 20世纪下半叶至今天，中国的钢琴事业无论从教育或演奏水平来看，整体上都有了很大程度的提高。尤其是近几年，中国青年一代钢琴家不断地在世界舞台上崭露头角，让外国同仁对中国钢琴事业成就的取得大加赞叹，所有这些荣誉与辉煌，与我们老一辈钢琴教授们的殷切培养和这些富有朝气的青年演奏家们的天赋与努力是分不开的。 中国老一辈的钢琴大师们为了中国钢琴的教育事业鞠躬尽瘁，付出了很多的努力。中国钢琴泰斗周广仁先生是中国钢琴事业的领军人，她在整整60年的

格林卡，与普希金的友谊

格林卡早年曾在俄国彼得堡担任交通部的小职员，其间俄国爆发了著名的十二月党人起义。格林卡也是一位主张革新的人，因此他十分同情这些起义失败者。正是在这个时期，他结交了许多具有民主思想的进步文学家和艺术家，其中就有俄国大文豪普希金。 普希金的文采和思想，对格林卡产生了深远的影响。他的代表作品歌剧《鲁斯兰与柳德米拉》就是根据普希金的同名长诗改编的。普希金还曾热情赞助格林卡周游欧洲列国，为格林卡成为俄国音乐之父起了很大的作用。 这就是肖邦的信念。让人们猜吧这句话，对于肖邦的作品是有普遍意义的。

肖邦，波兰才子

一、又一个神童 肖邦一家住在一个伯爵夫人的庄园宅地里的三间房子里，那是令人愉快的房间，有着白色的墙和发光的天花板，有挂着雪白薄沙窗帘的窗户，宽大的窗台上有倒挂金钟和天竺葵生气勃勃地开着花。房屋里面摆着沉重的红木家具、许多书架和一个白柱式火炉，在天冷的时候，里面的松木劈啪作响，发出芳香的热气。在三间房子中最大的一间里面摆着钢琴。不象别的神童音乐家那样，少年肖邦并不爱那钢琴。他恨它，并且不愿意学习弹它。 他的第一个教师是一个奇怪的人物，总是穿着淡黄色的大衣和裤子、漆皮长靴和颜色很华丽而俗气的背心，据他说是在一

奥尔夫音乐活动《台风》反思

半个多小时的活动下来，我感觉一切都还算流畅。结束之时，孩子们都喊着要再玩一遍游戏，包括平时班里最淘气的淘淘都在向我喊：老师，再玩一遍吧，再玩一遍吧!我知道了，我的这个活动是成功的，因为孩子们喜欢，非常喜欢。活动后的第一天，第二天，第三天，到今天，很多孩子都还会不由自主地说唱起里面的一段歌词：台风台风你真没趣，动不动就发脾气，台风台风你回家去，趁你不在我们才能玩游戏! 1 、定教材（上什么？为什么上？） 徐老师向我推荐奥尔夫音乐，并把一部分的音乐拷给了我。我以为能编入奥尔夫音乐的教材，都肯定有他的特别之处。

关于奥尔夫音乐教育体系的八个论点

(一)音乐教育的理论与实践需体现： 1、哲理性 音乐是一门人文的学科和艺术，极富哲理性，因此，往往伟大的、杰出的音乐家，尤其是作曲家和音乐学家，同时也是伟大的、杰出的思想家。奥尔夫的名言：走遍世界的，不是我为了表明一种理念编写的《学校音乐教材》，而是那个理念本身。((卡尔奥尔夫和他的创作)第三卷，277页)，就说明了音乐的根往往还在于它的哲理性。 2、艺术性 德国钢琴教育家玛尔亭生(Marticnssen，CarlHAdolf)在他的论文德意志钢琴学的基础)(1941)写过：钢琴家的成就必需在心灵上追求达

奥尔夫儿童音乐教育体系的基本特色

（一） 在课程思想上，奥尔夫追求原始性音乐，倡导综合性音乐教育 奥尔夫认为：原始的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、适合儿童的。从其原始性儿童音乐教育观出发，奥尔夫指出，原素性音乐永远不是音乐本身，它是同动作、舞蹈和语言联系在一起的，音乐来自动作，动作来自音乐。对于处在个体发展原始或者初级阶段的儿童来说，获得全面、完整的综合性审美体验是十分重要的。从艺术的本原来看，音乐、语言、舞蹈本身就是连在一起不可分割的，儿童从事音乐学习行为实际上就是人类原始艺术活动的一种再现，儿童音乐教学活动

幼儿教师奥尔夫音乐培训所得

上周五，我有几位老师一同到宁波江东实验幼儿园的镇安分园聆听了有关奥尔夫音乐教学的讲座，这是我第一次听这方面的内容。主讲老师介绍的是一本教学书籍《阳光音乐乐园》的内容，针对