更新时间:2014-07-21 10:13:38
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幼儿广播体操由国家体委、国家教委编、审,1992年6月日志在全国幼园大班中施行。该操是我国第一次在学龄前儿童中推行的广播体操,动作具有韵律感,富有趣味性和模仿性,配乐节奏鲜明,符合儿童生理、心理发充规律。为了适应不同地区、不同条件的儿童需要,本操共编两套动作,<一>为普及用,<二>供选用施行时,首先应学好普及用操。
教法提示:体前屈动作可作为素质练习,按要求反复练习。简化方法:体前屈后只做卷鼻子动作,3-卷鼻子,4-还原,4拍1次反复4次。
第九节:跳路运动(二个八拍)
第一个八拍:1-2两手叉腰,原地并腿跳3次,落地时屈膝半蹲,上体稍向前倾略向左转,眼看左方。3-4同1-2,落地时上体方向相反。5-6两臂侧下举,手腕向上弯曲,并腿跳3次,略向左移动,落地时上体稍向左侧倾,眼看左方。7-8同5-6,方向相反。第二个八拍同第一个八拍,最后1拍跳落地时还原成直立。
动作要求:原地小跳不必过高,连续跳舞次的前2次为1拍,要尽量注意绷脚、身体睦,第3次跳落地时随着屈膝半蹲要有弹性。
教法提示:可叉腰反复练习2拍跳3次,然后再加头的动作和向左、右移动的跳。
简化方法:动作不变,不加移动。
第十节:整理运动(二个八拍)
第一个八拍:1-2左脚开始原地踏步2次,同时胸前击掌2次,头随踏步腿左、右摆动。3-左脚原地踏步,两臂下垂手拍大腿,头向前。4-左脚原地跳步,两手胸前击掌后臂经下摆至侧举(掌心向下)。5-8同1-4。第二个八拍同第一个八拍,最后1拍还原成直立。
动作要求:踏步时大腿抬平要放松,摆臂动作要自然,放松挥摆,反复做胸前击掌的原地踏步,减除摆臂动作。
练习方法<二>
预备姿势;直立。
第一节:伸展运动(四个八拍)
第一个八拍:1-2两臂向内交叉绕到侧上举(掌心向内),同时双脚提踵立,挺胸抬头。3-4两臂向内交叉绕至侧下举(掌心向内),同时屈膝半蹲,上体稍向前倾,头左转,眼看左下方。5-6两腿由半蹲至提踵立,其它动作同1-2。7-8同3-4。第二个八拍:1-2提踵压脚跟2次,两臂前举,手指经张开至握拳2次,(拳心向下)。3-4继续压脚跟2次两臂上举,手指经张开至握拳2次(拳心向前)。5-6继续压脚跟2次,两臂侧举,手指经张开至握拳2次(拳心向下)。7-8继续压脚跟2次,两臂下落至体侧,手指经张开至握拳2次(拳心向内)。第三、四个八拍同第一、二个八拍,最后1拍还原成直立。
动作要求:由提踵立脚跟下落至全脚掌着地为压脚跟,要保持直膝,动作要有弹性,身体要保持正直。手指张开时,掌、指均需用力伸,握拳要有力,握紧。
教法提示:第一个八拍,第二个八拍动作分开教,把压脚跟动作提出来先专门练。
第二节:四肢运动(四个八拍)
第一个八拍:1-左脚直膝绷脚向侧伸,足尖点地,同时两臂侧举(掌心向下)。2-还原成直立。3-同1,方向相反。4-还原成直立。5-左脚向前一步成弓步,两臂向前屈举,模仿吹喇叭姿势,两手五指分开,一手小指与另一手拇指相接,抬头。6-上体向左倒,头、臂随上体稍向左摆。7-上体向右倒,头、臂随上体稍向右摆。8-还原成直立。第二个八拍同第一个八拍,方向相反。第三、四个八拍同第一、二个八拍。
动作要求:绷脚侧伸时膝要直,弓步前腿弯曲,后腿要直,两脚应注意全脚掌着地。
教法提示:先练习弓步,模仿吹喇叭,两手前后不限,可随孩子习惯。
第三节:扩胸动作(四个八拍)
第一个八拍:1-半握拳两臂经前上举(拳心向前)。2-屈膝半蹲,臂侧下振扩胸(拳心向上),头后仰。3-直立,两臂由侧至上举(拳心向前)。4-屈膝半蹲,上体稍向前倾,两臂经前下摆至斜后举(拳心向上),同时挺胸,头左转、眼看左后方。5-直膝左脚向左一步成分腿站立,同时两臂前平摆至前举(拳心向下)。6-拳心转向内,两臂向侧后摆振时扩胸(拳心向前)。7-两臂平摆至前举(拳心向下)。8-还原成直立。第二个八拍同第一个八拍,转头、出脚方向相反。第三、四个八拍同第一、二个八拍。
动作要求:2、4、6拍两臂是有弹性的摆振,帮助胸部的扩展;第2拍扩胸要充分抬头后仰。
教法提示:反复多练习1-4拍动作。
第四节:体侧运动(四个八拍)
第一个八拍:1-左腿直膝绷脚赂侧伸,足尖点地,两臂侧举(掌心向下)。2-上体向左侧屈,同时两臂肩侧屈手指触肩,头随上体侧倒。3-还原成动作1。4-还原成直立。5-两臂前举半握拳(拳心向内,似握汽车方向盘)。6-上体向左侧屈,两臂随上体转动成右臂在上、左臂在一(似转动方向盘)。7-还原成5。8-还原成直立。第二个八拍同第一个八拍,方向相反。第三、四个八拍同第一、二个八拍。
动作要求:体侧屈要充分,防上上体前倾或后仰,重心落在支撑腿上。肓侧屈时上臂要抬平,并注意以体侧屈带动两臂转动方向盘。
教法提示:先练习两种体侧屈,再加臂的动作。
第五节:体转运动(四个八拍)
第一个八拍:1-左脚向左一步成分腿站立,臂侧屈上举向内靠,上臂抬平,半握拳(拳心向前)。2-上体左转90°,头、臂随上体转动。3-上体经前向历志动180°,头、臂随上体转动。4-上体向左转90°回正前方,两臂下落还原于体侧。5-两臂前举(掌心向下)。6-两臂向左侧平摆至左臂侧后振,右臂胸前平屈,同时上体左后转。7-还原至5。8-还原成直立。第二个八拍同第一个八拍,方向相反。第三、四个八拍同第一、二个八拍。
动作要求:上体转动时两脚尖向前站立,不可移动或离地,第6拍上体转动要充分,由上体的转动带支两臂的侧摆,臂的侧摆又加大上体的转动。
教法提示:先学1-4拍动作,一拍一拍慢做,把动作做准确,再拉后4拍动作。
第六节:踢腿运动(四个八拍)
第一个作拍;1-左腿直膝绷脚向侧伸,足尖点地,同时两手叉腰。2-左脚色,脚跟点地,同时右腿屈膝半蹲,上体向左倾,头随上体右倒。3-还原成1。4-收腿成直立,两手仍叉腰。5-左腿绷脚前踢45°。6-还原成4。7-左腿绷脚前踢90°,右腿稍屈膝。8-还原成直立。第二个八拍同第一个作拍、方向相反。第三、四个八拍同第一、二个八拍。
动作要求:踢腿时,膝盖、脚面绷直,上体避免前倾或后仰。
教法提示:多练踢腿。
第七节:全身运动(四个八拍)
第一个八拍;1-左脚向左一步成分腿站立,两臂前摆时合拢击掌至前举。2-两臂向侧平举(掌心向下)。3-两臂由侧至上举(掌心向前)。4-上体前屈,两臂向下手掼触地。5-还原成3。6-同4。7-上体直起,两臂前举(掌心向下)。8-还原成直立。第二个八拍同第一个八拍,出脚方向相反。第三、四个八拍同第一、二个八拍。
动作要求:上体前屈时,腰北下压要平,避免只低头拱背。
教法提示:反复练习体前屈,要求姿势正确,以后再按节拍教。
第八节:跳跃运动(二个八拍)
第一个八拍:1-双脚并腿跳,落地时稍屈膝,同时两手胸前击掌,头自然左摆。2-同1。头向左摆。3-4同1-2。5-双脚并腿跳起,分腿落地时稍屈膝,同时两手叉腰。6-分腿足起,并腿落地时稍屈膝。7-同5。8-同6。第二个八拍同第一个八拍,最后1拍跳,落地时两臂下落,还原成直立。
动作要求:跳时身体要直,两脚离地要绷。
教法提示:分别练习并腿跳与分腿跳。
第九节:下蹲运动(四个八拍)
第一个作拍;1-两手叉腰,屈膝半蹲。2-两手叉腰,直立。3-同1。4-直立,两臂侧举(掌心向下)。5-屈膝下蹲,低头团身,同时臂由侧下落紧抱小腿。6-直立,两臂侧举,掌心向下,7-右腿屈膝半蹲,左腿侧伸勾脚,脚跟点地,上体左倾,头稍左倒,眼看前方,两手在左户上方击掌。8-还原成直立。第二个八拍同第一个作拍,第7拍动作方向相反。第三、四个八拍同第一、二个八拍。
动作要求:5-6拍蹲、起动作要快速而有弹性,下蹲时尽量深蹲,上体团紧,脚跟不离地。
教法提示:按音乐的节拍反复练习5-8拍动作。
第十节:整理运动(二个八拍)
第一个八拍:1-左脚原地踏步,右手拍左肩,头稍向左倒。2-右手搭在左肩上,右脚原地踏步,左手拍右肩,头稍向右倒。3-左脚原地踏步,两臂下垂,手拍大腿,头向前。4-右脚原地踏步,两手再次拍大腿。5-8同1-4。第二个八拍同第一个八拍,最后拍还原成直立。
动作要求:踏步时大腿要抬平,拍打动作要放松,同时调整呼吸。教法提示:在练习踏步的基础上加两手的拍打动作。
俗话说:兴趣是最好的老师。幼儿对于感兴趣的活动,能十分专注,有继续学习的愿望。而舞蹈活动中长时间的练习,会让幼儿觉得没意思,尤其对于小班幼儿来说,好玩、好动是她们的天性,一味地训练,过分的压抑,会使她们失去兴趣,甚至产生腻烦心理。为此我采用了一下几种方法来调动幼儿积极性。 1、选择幼儿易感受的音乐作为素材,引起幼儿共鸣 音乐能激发人美好的情感,陶冶人的性情,在人类生活中有着重要作用。同样它也是舞蹈活动的关键,活泼、生动的音乐常常能引起幼儿的共鸣,带动他们抒发美好的情感。在舞蹈活动中,播放一些节奏鲜明,幼儿
第一节 小闹钟 目的:放松全身肌肉,为全身活动作准备,发展小孩的想象力和语言能力。 配合语言:随着摆的节奏,嘴里喊滴答。 第二节洗脸目的:活动腕、肘、肩关节,上肢肌肉,逐步培养小儿生活和语言能力。 动作:一、二、三、四右手伸开五指并拢,在脸前上下洗4次 二、二、三、四右手按顺时钟转动4次 三、二、三、四左手伸开五指并拢,在脸前上下洗4次 四、二、三、四左手伸开五指并拢,左手按顺时钟转动4次配合语言:洗洗脸,洗洗脸。 第三节 刷牙 目的:活动肩、肘、腕关节及上肢肌肉,培养小儿刷牙意识,为2岁半后正确掌握刷牙
人物:小鸡、小狼 场景:夏天的小树林 一只小鸡在小树林里找小虫吃。它的羽毛是金黄色的,有黑色的条纹。 小鸡在一棵小树边找到一只蚯蚓。小鸡把蚯蚓啄成两段,分两次吞下蚯蚓。唱到: 叽叽叽,叽叽叽,蚯蚓真好吃,小树林真漂亮。小鸡又低下头找虫。 小狼上(走得很慢,经常摇晃一下,经常使劲眨几下眼睛。) 小狼:哎吆,疼死我了。该死的树,也来欺负我。 小狼撞到了一棵树上。抬起一只前爪揉揉头。用尾巴抽了几下碰它头的树。 小狼:两天没吃东西了,看不清路,总碰头。总爱发脾气,再找不到吃的,就要走不动了。 小狼抹了抹眼泪。 小
此操获奖1994年国家体委、国家组织的全国儿童少年广播体操评选一等奖。该操用模仿各种体育项目的基本动作编成,构思新颖独特, 结合规范的体操姿势进行锻炼,可起到既锻炼身体又传授体育常识的作用。 练习方法: 第一节看齐运动身(二个八拍) 第一个八拍:预备:1-立正。2-右手叉腰,头向左右摆动各1次。3-头向左转,眼向左平视,同时两脚小碎步原地移动看齐。4-立正。5-7同1-3,动作相反。8-还原。第二个八拍同第一个八拍,但脚不动,逢单数向后转头。 第二节:篮球运动(四个八拍)。 第一个八拍:预备:正立。1-左
一切外部信息向大脑的输入都是通过各个感觉器官的接受和转换这两种机能来完成的。训练感觉器官,也就训练了大脑,也就促进了大脑的发育。形体训练促进幼儿身心健康,使幼儿的形体得到健全的发育,并促进其大脑、智力的发展可。 1.形体训练有利于幼儿体、智、德、美全面发展。 幼儿正处于身心迅速发育成长的时期,这种迅速的发育成长使儿童的身心状态表现出极大的可塑性。幼儿形体训练配有音乐,包括大量的身体动作,并要求集体的协同合作。从理论上分析,它应当有利于儿童时间知觉、空间知觉、运动知觉、注意力、表现力、模仿能力等心理过程的发
扬名中心幼儿园 张莉 内容摘要: 幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它直观形象,生动活泼,深受孩子们的喜爱。幼儿在自由轻松的氛围中,做自己喜爱的动作,从中感受舞蹈的快乐。通过对舞蹈的充分表现,来抒发内心的喜悦,享受着音乐的美、动作的美,充分发挥了自己的想象力,创造力。但长期以来,幼儿园的舞蹈学习大都以模仿为主,舞蹈创作被拒之于舞蹈学习的大门之外。并且,教师的教学大都与幼儿的生活脱离,不少孩子对舞蹈学习充满畏难情绪,在舞蹈创编活动中动作语汇贫乏,且兴趣不高。因此,在幼儿园开展生活化舞蹈创编活动是
每学期,我们都要进行早操评比,上学期是徒手操、下学期是轻器械操。老师们对于编早操、找音乐都已经轻车熟路,很快就能完成,就是在孩子动作发展方面还存在着一定的差距。通过看老师们练习,我发现了一些问题,现与大家探讨。 一、要注重日常练习,积少成多,不可急功近利。 孩子的动作发展是受年龄段的限制和自身因素决定的,虽然临阵磨枪能够见效,但孩子的身体受不了。只有抓住日常户外游戏、站队、走路时逐渐练习,不断积累,才可能形成较好地常规,否则,平常乱习惯了,真到比赛时,孩子想紧张,都不知道何从下手。所以,切忌急功近利,弄得
问: 幼儿舞蹈的学习必须学习基本功吗 ? 答:首先有两个概念,一个什么是幼儿舞蹈?一个什么是基本功?我们往往认为基本功就是下腰劈叉做技巧,现在在有些少年儿童的舞蹈作品中,往往是技巧接技巧,翻过来翻过去,不去注重舞蹈作品的内容。幼儿舞蹈应该注意作品的儿童化,作品的内涵。用儿童的、生动的、活泼的舞蹈动作来反映幼儿舞蹈作品,不要更多地强调不适合幼儿发育的技巧动作。只有把这两个概念弄清楚了,可能对幼儿舞蹈会有好处。但是,是不是幼儿舞蹈就没有训练了?不是的。所谓训练,是要让他有一个基本的坐姿、站姿,基本的漂亮舞蹈动