更新时间:2014-07-21 10:13:39
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此操获奖1994年国家体委、国家组织的全国儿童少年广播体操评选一等奖。该操用模仿各种体育项目的基本动作编成,构思新颖独特, 结合规范的体操姿势进行锻炼,可起到既锻炼身体又传授体育常识的作用。开放性教学即由老师和幼儿一起设计活动、进行活动的模式。这一模式是以皮亚杰的认知发展论为基础的,主张幼儿不应单纯的在模仿教师、成人的过程中获得发展,而是在积极的探索活动中以及与同伴的交往中获得发展。在这种模式中,教学主要是教师为幼儿提供探索的、丰富的、轻松的环境 ,帮助幼儿在主动探索中达到智力提升的目的。日前新颁布的《新纲要》曾多次提到:要让幼儿自己考虑,自己进行,自己选择,从面向21世纪这一大视野出发,要培养主动适应未来社会变化的能力。短短几句话,就可以看出,我国的教育也与之有相交见解--中国的幼儿教育正
《北京的金山上》是一首藏族舞曲。 为了让幼儿很好地感受藏族人民热情、奔放的豪情与舞蹈特点,在这个舞蹈学习之前我特地请幼儿仔细欣赏了这首乐曲的内容,并把歌词让幼儿熟悉了一遍,发现幼儿对歌词的理解不是很感兴趣,所以把歌词和乐曲的学习,放的比较简单,就进入了基本舞步的学习。先学了弹簧步和进退步,然后又做了几个简单的手部动作。再配上一些皱纸彩条,一甩一甩地煞是好看,我想孩子们一定会非常喜欢的,于是就把整个舞蹈动作连贯了起来,表演了一遍给幼儿看。没想到佳佳在一旁说:老师,你的动作不好看!这个时候我有点尴尬,但是随即
此操获奖1994年国家体委、国家组织的全国儿童少年广播体操评选一等奖。该操用模仿各种体育项目的基本动作编成,构思新颖独特, 结合规范的体操姿势进行锻炼,可起到既锻炼身体又传授体育常识的作用。 练习方法: 第一节看齐运动身(二个八拍) 第一个八拍:预备:1-立正。2-右手叉腰,头向左右摆动各1次。3-头向左转,眼向左平视,同时两脚小碎步原地移动看齐。4-立正。5-7同1-3,动作相反。8-还原。第二个八拍同第一个八拍,但脚不动,逢单数向后转头。 第二节:篮球运动(四个八拍)。 第一个八拍:预备:正立。1-左
幼儿广播体操由国家体委、国家教委编、审,1992年6月日志在全国幼园大班中施行。该操是我国第一次在学龄前儿童中推行的广播体操,动作具有韵律感,富有趣味性和模仿性,配乐节奏鲜明,符合儿童生理、心理发充规律。为了适应不同地区、不同条件的儿童需要,本操共编两套动作,<一>为普及用,<二>供选用施行时,首先应学好普及用操。 练习方法<一> 预备姿势:直立。 第一节:伸展运动(二个八拍) 第一个八拍:1-双脚提踵立,同时两臂前举(掌心向下)。2-还原成直立。3-双脚提踵立,同时两臂侧举(掌心向下)。4-还原成直立。
在舞蹈活动中培养幼儿的兴趣 曹庄小学 张晓玲 幼儿舞蹈是用幼儿身体动作、语言、戏剧表演和音乐相结合的综合表现形式,反映幼儿生活,表达幼儿情趣。培养幼儿对舞蹈的兴趣,不仅能促进幼儿积极地参加各项音乐活动,使他们认真地、自觉地学习舞蹈,从而更好地接受教育,同时也丰富了幼儿的生活,扩大眼界,使他们经常保持愉快、欢乐的情绪。 培养幼儿学习舞蹈兴趣的方法之一,重视培养 幼儿 基本动作的训练,幼儿只有掌握了一些正确的基本动作,才能有助于创造性才能的发展。例如用拍手训练节奏,单调的拍手动作,幼儿不感兴趣,我用拍上、拍下
尔特.特里曾说过:通过舞蹈训练能使学生增强体质,改进动作协调性,提高动作的韵律感、节奏感,增强模仿能力,培养正确的基本姿态。在情感方面,舞蹈对幼儿适应集体活动,遵守纪律都有帮助,对幼儿个人的言行举止、表情达意,也有助益。跳舞除了身体和情感并用,显然还要精神集中。如果身体按照规定的形式舞动,一定要提高警觉,训练有素敏捷过人。由此可见舞蹈教学对人的身体素质、情感、注意力诸方面有着极其重要的作用 ,而从幼儿的兴趣入手则尤为重要。 一切从幼儿的兴趣出发,记得有一天吃过午饭,具体日子我已记不清,我无意间问孩子们 :
随着社会的发展和生活的改善,很多人都认识到幼儿艺术教育的重要性,让孩子从小就在艺术的熏陶中去感受美、表现美、创造美,从而来培养孩子的高尚情操。然而,我发现,一直以来自己走进了一个误区,觉得只有儿童舞、民族民间舞才适合幼儿的舞蹈教学,其他的舞蹈类型一直都被自己在选材的时候PK掉了,但只有在实践过后才发现这些都是自己的理念出了问题,选择舞蹈内容,其实与内容、舞种并无太大关系,只要是适合的那才是最好的。 那,什么样的舞蹈才适合搬到课堂上进行教授呢?这个问题一直困扰着我,直到一次偶然的听课让我对于这个问题有了重新
上周五,我对红联幼儿园教师的舞蹈展示进行了观摩,这是我在一月前给她们布置的任务,原本要求上周五展示的,但是老师们却没有准备,今天又一次进行展示,带给我的触动还是比较多的,具体情况如下: 姓名 舞蹈内容 具体情况 得分 备注 中大班年级组 《健康快乐动起来》 音乐选择较好,比较欢快,适合孩子的年龄特征。动作比较熟练,对音乐较熟悉。动作幅度不够大,表情欠丰富;缺少队形的变换。 9 托小班年级组 智慧树《我爱你》 音乐选择较好,动作柔和、协调,成员之间交流较多,符合集体舞的特征,队形变换多,造型较美。 9.5