幼儿舞蹈形体训练（七）——吸伸腿组合

兴趣是学习舞蹈的第一步

俗话说：兴趣是最好的老师。幼儿对于感兴趣的活动，能十分专注，有继续学习的愿望。而舞蹈活动中长时间的练习，会让幼儿觉得没意思，尤其对于小班幼儿来说，好玩、好动是她们的天性，一味地训练，过分的压抑，会使她们失去兴趣，甚至产生腻烦心理。为此我采用了一下几种方法来调动幼儿积极性。 1、选择幼儿易感受的音乐作为素材，引起幼儿共鸣 音乐能激发人美好的情感，陶冶人的性情，在人类生活中有着重要作用。同样它也是舞蹈活动的关键，活泼、生动的音乐常常能引起幼儿的共鸣，带动他们抒发美好的情感。在舞蹈活动中，播放一些节奏鲜明，幼儿

"一二一"健身踏步操

本操是为响应全民健身一二一工程而创编的，已在天津地区推行和表演。全操时间4分28秒，通过锻炼，心肺功能有较大提高，脉充达到每秒136次一145次。全身活动最多为下肢，以踏步动作调节心率和心肺功能，很容易使练习者接受有掌握。 练习方法 第一节：热身（五个八拍） 第一个八拍：1－2右脚向右侧成弓步，同时右臂侧举. 3－4感觉 原成立正姿势。5－6同 1 －2，方向相反. 第二八拍；1－4右脚向右一步开立，同时两臂斜上举。5－6半蹲，同时两肘肩侧屈，并依次向内绕，重心向右移至左侧。7－8左肩内绕一至上举，还原成

幼儿模仿操

第一节 小闹钟 目的:放松全身肌肉,为全身活动作准备,发展小孩的想象力和语言能力。 配合语言:随着摆的节奏,嘴里喊滴答。 第二节洗脸目的:活动腕、肘、肩关节，上肢肌肉，逐步培养小儿生活和语言能力。 动作:一、二、三、四右手伸开五指并拢，在脸前上下洗4次 二、二、三、四右手按顺时钟转动4次 三、二、三、四左手伸开五指并拢，在脸前上下洗4次 四、二、三、四左手伸开五指并拢，左手按顺时钟转动4次配合语言:洗洗脸，洗洗脸。 第三节 刷牙 目的:活动肩、肘、腕关节及上肢肌肉，培养小儿刷牙意识，为2岁半后正确掌握刷牙

幼儿广播体操 （一）

幼儿广播体操由国家体委、国家教委编、审，１９９２年６月日志在全国幼园大班中施行。该操是我国第一次在学龄前儿童中推行的广播体操，动作具有韵律感，富有趣味性和模仿性，配乐节奏鲜明，符合儿童生理、心理发充规律。为了适应不同地区、不同条件的儿童需要，本操共编两套动作，＜一＞为普及用，＜二＞供选用施行时，首先应学好普及用操。 练习方法＜一＞ 预备姿势：直立。 第一节:伸展运动（二个八拍） 第一个八拍：１－双脚提踵立，同时两臂前举（掌心向下）。２－还原成直立。３－双脚提踵立，同时两臂侧举（掌心向下）。４－还原成直立。

舞蹈《采蘑菇的小姑娘》教学辅导

中班集体舞：小鸟落落

【活动目标：】 1、在熟悉歌曲旋律和结构的基础上，培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然美好情感。 2、学习集体舞《小鸟落落》，创编山、树、河的动作。能在腕带和标记的帮助下，迅速变化往圆心走和圆上走的队形并结伴交换舞伴。 3、幼儿主动、积极地参与集体舞活动，体验与新朋友合作舞蹈的快乐。 【活动准备】 1、活动前让幼儿学会演唱《小鸟落落》歌曲，《小鸟落落》音乐。 2、在地上用小房子标记好的圆。 3、美丽风景图、小鸟的服饰等。 【活动过程】 （一）情景导入：教师带着幼儿随着《小鸟落落》音乐，边跳边进入场

感受生活细节，体验创造快乐——浅谈生活化幼儿舞蹈创编

扬名中心幼儿园 张莉 内容摘要： 幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感受舞蹈的快乐。通过对舞蹈的充分表现，来抒发内心的喜悦，享受着音乐的美、动作的美，充分发挥了自己的想象力，创造力。但长期以来，幼儿园的舞蹈学习大都以模仿为主，舞蹈创作被拒之于舞蹈学习的大门之外。并且，教师的教学大都与幼儿的生活脱离，不少孩子对舞蹈学习充满畏难情绪，在舞蹈创编活动中动作语汇贫乏，且兴趣不高。因此，在幼儿园开展生活化舞蹈创编活动是

绘本童话剧排练的计划

目标： 绘本是幼儿喜欢阅读的图书，将绘本中的故事排练成童话剧更是孩子喜闻乐见的一种教育载体。将绘本教育中所追求的简单的故事情节复述、主题思想的提炼转化为孩子的表达表现与创作，不仅开拓了孩子的学习途径，丰富了孩子的学习生活，同时也是培养幼儿对文学作品的兴趣和对文学作品的表现力。 排练过程： 1、精心挑选一个绘本故事，先让幼儿熟悉了解故事内容。 2、根据故事的情节进行学说角色对白，开展简单的表演。 3、采用多种形式进行故事教学，使孩子们在这样的声音、图象、真人表演等全方位的感官编排剧本，感知故事，轻松复述故事

让孩子做舞蹈的主人——浅谈艺术主题活动中舞蹈创编的方法探索

太仓艺术幼教中心艺术幼儿园 沈苏婧 我在平时的舞蹈教学中发现孩子主动参与舞蹈的成分并不多.其实从孩子的天性来看,他们应该是非常喜欢舞蹈的。但为什么在集体教学活动中却变得缩手缩脚不敢大胆舞动了呢。《幼儿园教育纲要》艺术领域目标指出，要鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。因此，我想是不是可以在舞蹈教学中加一些让幼儿从即兴表演到创编小歌舞的内容。这样，不但给传统的舞蹈教学注入了新的活力，也能更好地发挥幼儿的主动性与创造性。引导幼儿进行创编舞蹈并不是件容易的事，它需要幼儿