更新时间:2014-07-21 10:13:39
《中班集体舞:小鸟落落》可能是您在寻找幼儿园体操舞蹈教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
【活动目标:】 1、在熟悉歌曲旋律和结构的基础上,培养幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然美好情感。人物:小鸡、小狼 场景:夏天的小树林 一只小鸡在小树林里找小虫吃。它的羽毛是金黄色的,有黑色的条纹。 小鸡在一棵小树边找到一只蚯蚓。小鸡把蚯蚓啄成两段,分两次吞下蚯蚓。唱到: 叽叽叽,叽叽叽,蚯蚓真好吃,小树林真漂亮。小鸡又低下头找虫。 小狼上(走得很慢,经常摇晃一下,经常使劲眨几下眼睛。) 小狼:哎吆,疼死我了。该死的树,也来欺负我。 小狼撞到了一棵树上。抬起一只前爪揉揉头。用尾巴抽了几下碰它头的树。 小狼:两天没吃东西了,看不清路,总碰头。总爱发脾气,再找不到吃的,就要走不动了。 小狼抹了抹眼泪。 小
开放性教学即由老师和幼儿一起设计活动、进行活动的模式。这一模式是以皮亚杰的认知发展论为基础的,主张幼儿不应单纯的在模仿教师、成人的过程中获得发展,而是在积极的探索活动中以及与同伴的交往中获得发展。在这种模式中,教学主要是教师为幼儿提供探索的、丰富的、轻松的环境 ,帮助幼儿在主动探索中达到智力提升的目的。日前新颁布的《新纲要》曾多次提到:要让幼儿自己考虑,自己进行,自己选择,从面向21世纪这一大视野出发,要培养主动适应未来社会变化的能力。短短几句话,就可以看出,我国的教育也与之有相交见解--中国的幼儿教育正
《北京的金山上》是一首藏族舞曲。 为了让幼儿很好地感受藏族人民热情、奔放的豪情与舞蹈特点,在这个舞蹈学习之前我特地请幼儿仔细欣赏了这首乐曲的内容,并把歌词让幼儿熟悉了一遍,发现幼儿对歌词的理解不是很感兴趣,所以把歌词和乐曲的学习,放的比较简单,就进入了基本舞步的学习。先学了弹簧步和进退步,然后又做了几个简单的手部动作。再配上一些皱纸彩条,一甩一甩地煞是好看,我想孩子们一定会非常喜欢的,于是就把整个舞蹈动作连贯了起来,表演了一遍给幼儿看。没想到佳佳在一旁说:老师,你的动作不好看!这个时候我有点尴尬,但是随即
活动目标: 1.根据音乐节奏,看图谱变换踏跳的动作,体验跳舞毯带来的乐趣。 2.大胆尝试、灵活表现自己所创编的动作。 活动准备 1.贴有四个方位箭头标记的正方形泡沫垫人手一块,箭头图谱若干,《兔子舞》音乐选段。 2.幼儿已熟悉用脚玩石头、剪子、布的方法。 活动过程 一、通过游戏石头、剪子、布引入课题。 1.师:小朋友,你们会用脚来玩石头、剪子、布的游戏吗?你们是怎么玩的? 2.师:我们的小脚很能干,会走路、跑步、玩游戏,它还会跳舞呢。今天我们就要在神奇的跳舞毯上用小脚来跳舞。 二、引导幼儿在跳舞毯上尝试不
陈淑琴教授曾经说过:舞蹈它是通过人体有节奏的动作、姿态、生动地反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,是表演艺术,也是表现艺术。如何在我们的班级特色活动中一方面能引发孩子有感情地舞蹈,在舞蹈活动中感到快乐、享受音乐美,启迪智慧、发展合作能力;另一方面能有效有序地完成活动目标呢?这是我们实施过程中最矛盾、最值得探讨的问题。我认为幼儿舞蹈内容要以孩子实际感性认识或已有的经验为基础,只有这样才能做到以美诱人,以情感人。幼儿舞蹈起来才会体验到乐、美、趣。 1.要善于截取一些真正来源于幼儿生活的、有趣的、有意义的
太仓艺术幼教中心艺术幼儿园 沈苏婧 我在平时的舞蹈教学中发现孩子主动参与舞蹈的成分并不多.其实从孩子的天性来看,他们应该是非常喜欢舞蹈的。但为什么在集体教学活动中却变得缩手缩脚不敢大胆舞动了呢。《幼儿园教育纲要》艺术领域目标指出,要鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验,培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。因此,我想是不是可以在舞蹈教学中加一些让幼儿从即兴表演到创编小歌舞的内容。这样,不但给传统的舞蹈教学注入了新的活力,也能更好地发挥幼儿的主动性与创造性。引导幼儿进行创编舞蹈并不是件容易的事,它需要幼儿
问: 幼儿舞蹈的学习必须学习基本功吗 ? 答:首先有两个概念,一个什么是幼儿舞蹈?一个什么是基本功?我们往往认为基本功就是下腰劈叉做技巧,现在在有些少年儿童的舞蹈作品中,往往是技巧接技巧,翻过来翻过去,不去注重舞蹈作品的内容。幼儿舞蹈应该注意作品的儿童化,作品的内涵。用儿童的、生动的、活泼的舞蹈动作来反映幼儿舞蹈作品,不要更多地强调不适合幼儿发育的技巧动作。只有把这两个概念弄清楚了,可能对幼儿舞蹈会有好处。但是,是不是幼儿舞蹈就没有训练了?不是的。所谓训练,是要让他有一个基本的坐姿、站姿,基本的漂亮舞蹈动
幼儿集体舞是在音乐的伴奏下,全体幼儿参与,在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。幼儿集体舞的开展对教师的要求很高,如:教师的指导语是怎样的?在指导幼儿舞蹈时采用怎样的示范形式,才能够关注到每一个孩子呢。这种情况下合适的教学策略就能发挥它的作用,让活动顺利的开展。最近我开展了 坐上我的小飞船这一幼儿集体舞教学活动,活动后我对活动中出现的情况进行了认真的反思,发现了一些有效地教学策略。 1.创设情境的策略 在舞蹈流程的设计上注重创设情景。以特定的情景作为舞蹈流程的线索, 激发幼儿参与的兴趣,使幼
上周四,我们开始做新操了。两个操前活动分别是经络操和韵律操。作为一个一线的教师,我想对新操说几句: 牛操 新的操节音乐节奏明快,富有动感,编排动作与音乐的风格较为统一,况且在很短的时间里就创编出了这样美的韵律,体现了编排老师较深的舞蹈功底。(蛮佩服的!)但作为韵律操,我个人认为在编排上动作花样变化过于频繁,动作的变化规律性不强,导致教师不能熟练地掌握操节,更别说是孩子了。操节是面向全体幼儿的一种锻炼方式,它有别于舞蹈演出。在早操训练中,不仅要达成幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的,同时,早操也是幼