《apple I love you》小班英语教学反思

幼儿园英语常规课堂教学初探 随着我国向世界的进一步开放，在教育走向国际化的过程中出现了一种新型的语言教学活动类型，即英语教学活动。幼儿园的英语教学活动是幼儿在教师有计划、有目的的指导下进行的学习第二语言的过程，因为在未来的世纪中，不同民族、国家的人相互接触、交往的首要条件是语言相通，同时学习第二语言，熟悉不同种文化会对人的智力的性质和结构产生变化起到一定的作用，再加上家长和全社会对幼儿园英语教学的关注日益升温，因此，幼儿园开设英语特色教学已逐渐成为幼儿园生存、发展的有利条件之一。 作为一名辅助从事英语教学

开放性外语教学模式的探索和实践 【摘要】 在互联网、校园网技术应用环境下，英语教学将必然从封闭模式向开放模式转变。本文从硬件、软件和教学结构方面探讨了新型英语教学模式下的课堂教学、师生交流、语言环境和评价体系。认为网络环境下的课堂教学，对增大知识容量、提高学习兴趣、改善教学进程有着积极的重要影响；网络环境下的师生交流，可以使交流方式从课内延伸到课外、校内延伸到校外，有利于融洽师生关系、调动学生的积极性；网络环境下的虚拟语言环境，可以弥补现实语言环境的缺乏和不足，有利于学生开口就说（写）；网络环境下开放的师

随着全球经济一体化进程的不断深入，必将引来一个全球新教育的时代。掌握国际通用语言英语，是体现现代人素质的一个特征。幼儿从小学习英语这样的观念也被许多家长、幼儿园或教育机构所重视。近年来诸多心理学家和语言学家的研究证明：2.5-12岁是孩子学习英语的最佳年龄。这一年龄段的孩子对语言非常敏感，语言接受能力最强。因此，关注幼儿英语教育，在幼儿园探索开展英语教学，已成为现代幼儿教育的必然发展趋势。但由于英语教育不像健康、科学、社会、语言、艺术这五大领域有着多年的实践和效果。所以英语教育需要注意的是，我们明确孩子学

在英文教学活动中，我追求三个原则：快乐原则，运动原则，参与原则。如果某次活动我这三点都做到了，自己也会很快乐。 就目前幼儿园阶段来说，我认为掌握多少英文知识是次要的，如果孩子能够在英文活动中玩得很开心，很high,喜欢上英文课，这才是重要的。而游戏的形式往往会使孩子们放松积极和主动。但是选择游戏也是根据孩子年龄特征的，同样的游戏，托班的小朋友就玩不起来，中班的小朋友正好，而大班的小朋友又没有挑战性。 至于运动原则，这和英文教学中的一个教学方法也有关：TPR.在活动中我基本上都是站着的，我也希望孩子们不总是

听到很多初一的老师抱怨小学生音标不过关，甚至很多都不认识，质问小学到底有没有系统的教音标？面对这个问题，我们小学英语老师也在思索。在小学阶段，从四年级开始，教材每单元安排两个音标的教学，从辅音到元音的渗透，可能是小学英语纲要上没有对我们小学教师的音标教学提出明确的要求，以往也没把音标放入考试部分，导致部分老师把单元的音标教学当成歌曲或歌谣，读一读、认一认便罢，没有系统化和有效的复习操练，由于没有和初中做好衔接，导致中小学衔接不畅，也由于没有重视音标的整体教学，导致学生单词读音的遗忘和默写的困难，再者当辨音

今天早上，大一班的孩子们显得比往常活跃兴奋了许多，原来，他们的老朋友Courage要来到班里了!孩子们都焦急的等待着，热切的盼望着。 门被轻轻的推开了，当黑色皮肤的Courage出现在孩子们面前的时候，整个大一班顿时活跃了起来。Hello,courage! I miss you!一句句一声声祝福、想念的话语回荡在教室里。Courage被孩子们的热情感染了，他也愉快的回应着，向孩子们热情的打招呼。 Now,Class begins! Look at the card!循着Courage的声音，孩子们向他手中

有人认为，儿童学英语应该走愉快路线，而有些人却坚持要学好英语只能苦出头。学英语要用愉快的心情去学。 （1）先用愉快领进门 我的侄女3岁时，开始在幼儿园接受英语启蒙，学苹果、生梨之类的单词， 老师 教得很乏味，她说她最不喜欢英语课。英语课给她如此的第一印象，让我担心。为了不使她一开始就对英语失去兴趣，我决定先让她走愉快路线。我带她看了不少儿童英语学习班，她一下子喜欢上了阶梯的游戏型英语班。 （2）苦练太机械 上回我给邻居的孩子背英语单词，发现了一件怪事。顺着词汇表，他能背得很顺溜，但偶然跳过一个单词，他居然

转眼宝宝一天天的长大了，爸爸妈妈应该高兴才对，可眼下无声的竞争又把每一个家庭和宝宝推向了无枪声的战

赵建程家长于丽赢 常常有人疑惑的问我，孩子那么小，你就送他学英语，别把孩子累着！其实最初送孩子来马承少儿英语学英语的时候，我也有很多的疑惑，这么小的孩子上英语课学的是什么呢？音标？拼写？认读？孩子那么小，学这些会有兴趣吗？会不会引起孩子的逆反心理，反而适得其反呢？后来经过了考察，我才发现原来马承少儿英语整节课都是围绕着情景故事，以游戏为主导来培养幼儿的的兴趣以及对口语的练习。 作为一名幼儿教师，我对孩子的教育一直有自己的理解，我觉得孩子在学龄前学习的不仅仅是知识，更重要的是培养孩子对学习的兴趣以及良好的学