首页 > 特色幼教 > 幼儿园文学活动
和一岁儿子一起读书的技巧

和一岁儿子一起读书的技巧

更新时间:2014-07-21 10:34:03

《和一岁儿子一起读书的技巧》可能是您在寻找幼儿园文学活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

在忙着让孩子过早学习过多知识之余,您不妨静下来,想一想,授之以鱼不如授之以渔的道理。让宝宝从心底里热爱图书,掌握阅读的方法,我认为这比单纯地多教宝宝认几个字、识几个数强得多。我的宝宝现在一岁五个月了,他十分喜爱边看图书边听我讲故事。我积累了一点点经验,希望能同大家分享。

  首先,读书时的焦点应该放在宝宝身上,而不是图书。父母应该从宝宝的视线和行为举止,判断阅读活动是否要继续,或是得先暂告一段落,绝不可以图书为中心,坚持要看完一本书或一个段落才停止。

  其次,宝宝有用手翻书的意向时让他翻个够。不要怕书被宝宝撕掉,或放入口中吃,因为婴儿的吃书也是他探索图书的方式。当然,父母要选择合适的图书给小宝宝,比如用硬纸板做的卡书,用布做的布书,还有小木书,等等。图书的圆角处理对宝宝也很安全。图书的图画质量也是要考虑的因素之一,给婴幼儿选图书,要选择画面大,图画清晰,文字较少的画报式的图书,故事的内容也要符合婴幼儿的心理,充满天真童趣。我个人认为象《婴儿画报》,《用手摸摸看系列》,《动手翻翻看系列》等都是适合3岁内宝宝读的书。

  第三,在共读过程中要激发小宝宝的兴趣。要用绘声绘色、清楚、简明的语言叙述故事,边讲边用手指着相对应的人或事物。同时要观察宝宝的反应。如果宝宝对书中某些人或物注意时间较长,或主动以手指指书上的某个画面,期望父母为他说明那是什么,就不要一个劲自顾自地讲下去,而是要对宝宝的行为做出应答,重复刚刚讲过的,再反问宝宝这是什么?小兔子怎么跳啊?老牛怎么叫啊?等等,让宝宝记住你刚刚讲的,模仿书中人或物的声音或动作,慢慢地,宝宝就会主动参与进来,这对培养宝宝的读书兴趣,增强宝宝的观察力、记忆力很有帮助。而且,正如我前面说的,一定要以宝宝为中心,当宝宝表现出累了或是困了时,就要马上停止,不要强迫非要看完这本书才停。
相关阅读
推荐
  • 中班区域活动教案:七彩光和果娃娃

    活动目标: 1、尝试用各种材料进行制作一些秋天水果。2、体验各种区域带来的不同乐趣。 活动准备: 阅读区:《收获秋天》图书、秋天各种水果的图片,动手区:纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等。表演区:音乐磁带、水果头饰。 活动过程 一、复习歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活动主题。 二、出示图片,引导幼儿欣赏。 1、引导幼儿观察各种有关秋天水果图片。教师出示图片,小朋友们看看这是什么,谁来说说你们都吃过这些水果吗?你知道这些水果是什么季节成熟的? 教师一一出示各种水果图片。如:桔子、脐橙、苹果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿

  • “阅读特色教育”为孩子进入小学做准备

    一、我们的特色教育:本学期我们的班级特色定为阅读特色教育为孩子进入小学做一些准备。培养孩子的阅读能力、阅读兴趣、不断提高孩子们在语言能力上的发展。具体活动有:1.课题研究与阅读活动相结合。本学期根据个人的小课题基于课程的看题讲述在大班阅读活动中的实践与研究〉为切入点,进行相关的看图讲述活动,目的在于培养孩子们的观察、讲述、创编等能力,激发孩子们的阅读兴趣。 2.区域活动与阅读活动相结合 根据班级特色丰富美工区域,提供大量的操作材料,让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力,提升美感;创设

  • 大班学习活动《拼拼读读真开心》

    内容与要求: 1、 快乐地参加拼读游戏,大胆响亮地进行拼读,安静仔细地倾听,继续养成良好的学习习惯。 2、 尝试用合作的方法拼出完整的儿歌,有一定的协作意识。 活动重点:积极参加拼读游戏,大胆响亮地进行拼读,安静仔细地倾听,继续养成良好的学习习惯。 活动难点:尝试用合作的方法拼出完整的儿歌 活动准备:学习用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块 学习用品字卡:铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀 生活用品字卡:饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕 活动过程: 一、 拼读分类(

  • 幼儿数学教育的原则

    幼儿数学教育的原则是指在对幼儿开展数学教育时应遵循的一些基本准则。毫无疑问,对幼儿进行数学教育,首先要考虑的就是幼儿学习数学的心理特点。以下的教育原则,就是在幼儿学习数学的心理特点基础上,结合数学知识本身所具有的特点所提出的。 一、密切联系生活的原则 现实生活是幼儿数学概念的源泉。幼儿的数学知识和他们的现实生活有着密切的联系。可以说幼儿的生活中到处都有数学。幼儿每天接触的各种事物都会和数、量、形有关。比如,他们说到自己几岁了,就要涉及数;和别的幼儿比身高,实际上就是量的比较;在搭积木时,就会看到不同的形状

  • 锻炼表达能力

    佚名 孩童时期是语言发展的关键期,家长要抓住这个时机培养孩子的语言表达能力,通过控制语境,自觉地、有意识地调控孩子的言语发生。 让孩子成为情境中心 只要你不是在办公,就应让孩子参与大人的生活,必要时应多让孩子成为情境的中心,促使孩子与别人进行口语交流,让孩子常讲述自己的想法、经历。 处理好表达与情感 父母还应处理好孩子的情感表露与语言表达的矛盾,不要让本来讲话清晰流畅的孩子一见到父母就变得嗲声嗲气。碰到这样的情况,家长们要明确地提出:“你把你要说的事情清清楚楚地给我讲一遍。” 多种方式训练 父母应多鼓励孩

  • 怎样教小孩子学认字?

    科学研究证明,幼儿能够识字,只要做法得当,识字对孩子是有益的。但当前这方面的问题较多,主要是:不顾孩子的年龄特点,生硬地灌输、注入,让孩子的学习负担过重,影响了孩子的全面、和谐发展。 幼儿识字不在于多少,首要的是让孩子对文字发生兴趣,怎样让孩子乐学呢?只有符合孩子的特点,孩子才能投入,为此,提醒家长注意以下几点: 不要追求识字量,开始少认,孩子喜欢认多少就认多少,以后,逐渐增加识字量(根据孩子的可能),千万不要引起孩子的反感。 创设识字的环境,让孩子在生活的环境中,自然地接触文字,例如,给孩子布置一个“识

  • 陈淑红拼玩识字法教材

    陈淑红拼玩识字法教材 - 1VCD+3本书 1“拼字玩具”是《拼玩识字》的教具,它与《拼玩识字》恰如“软件”之于“硬件”,二者互相依存,相得益彰。依据《拼玩识字》的需要,同时,为方便学习,我们特别制作的“拼字玩具”一套包含两拼字玩具,一件是“笔画拼字玩具”,另一件是“字块拼字玩具”。老师和家长可根据孩子的学习进度选择使用。 把汉字拆成61个笔画,分别用不同颜色的纸照着点、竖、横、撇等不同笔画的形状剪成模型,让几个五六岁大的孩子边唱儿歌边“拼着玩儿”。北京金曙光早期教育中心专家陈淑红女士讲,识字是学习的开始

  • 汉字教育有利于提高幼儿看图讲述能力

    语言能力是一个人成功的钥匙。我的教育经验告诉我,发展幼儿的语言能力,必须针对幼儿的思维特点,选择适合他们特点的教学方法,创设适宜的语言活动环境,才能不断帮助幼儿提高语言能力。而科学汉字教育活动的开展,满足了幼儿的认知需要,对幼儿语言能力的提高,起到了良好的推动作用。 过去,幼儿看图讲述能力差,主要是源于积累的词汇量太少。而这其中的原因之一是缺乏能满足幼儿兴趣、适合他们阅读水平的教材;而婴幼儿科学汉字教育的教育材料和阅读课本弥补了这些不足。幼儿天天读《婴幼儿听读游戏识字》课本,和字宝宝做游戏,很自然地背诵了

  • 亲子DIY识字方案大公开

    家有小女古灵精怪。认字、唐诗、唱歌、跳舞无论学什么,样样都比我这菜鸟老妈要快10倍。想随便买套字卡来一板一眼地教她认字,只怕大字没认几个,还赔了上了兴趣。对付这类活泼好动,但又有很强好奇心和求知欲的孩子,真让父母们花点心思啊! 以下介绍的这套DIY字卡教具,就是笔者在研究了八大智能的科学理念后,制定出一套个性化快乐学习方案,希望与各位聪明父母分享! 聪明档案馆 姓名:宋佳 年龄:5岁 特长:唱歌、跳舞、诗歌朗诵、英语、手工。 快乐学习的成绩单: 2003-2004年,参加由全国妇联中国儿童中心主办、《父母

点击查看更多