苏教版一年级语文下册《春到梅花山》教学反思

一、我会连 di shu png zuǐ pēn xī chuǎn 溪 叠 浆 糟 喘 二、选择正确的读音画上 音乐(yu 长长的(zhǎnɡ chnɡ) 聪明(mnɡ mn) 渔翁(wēng 伸手 (shēn shēnɡ) 三、拼音，写词 shuǐ shī mng tn sh qiū zhōu 四、把下面的字用直线连起来组成一个新字，并写在田字格里。 立 禾 山 女 木 走 火 夕 里 马 元 长 秋 五、连一连，组成词。 柔 空 改 顾 睛 心 目 朝 软 照 情 爱 阳 题 变 六、老师相信你一定能

在相应等级上画 一、填空我最棒。 1、 2、4个一和5个十组成( )。 3、十位上是6，个位上是5，这个数是( )。 4、60比( )小1。 5、80里面有( )个十。 6、48和50中间的一个数是( )。 7、把80、35、62、57、39按从大到小的顺序排列：( )﹥( )﹥( )﹥( )﹥( )。 8、53的5在( )位上，表示( )。 9、87的个位上是( )，十位上是( )。 10、56后面连续的5个数是( )、( )、( )、( )、( )。 二 、我会选择。 1、45的相邻数是( )。 A、

水泗小学一年级数学下册期中练习2011.4 成绩 一、填空题。 1、20里面有( )个十。100里面有( )个十。 十位是1，个位是9，这个数是( )。 3个十和( )个一合起来是38。 2、和79相邻的两个数是( )和( )。 3、在5、10、100、80、60中，最接近50的数是( )，最小的整十数是( );最大的整十数是( )。 4、比68大比72小的数有( ) 5、估一估，下面每题得数各是几十多? 88-30 (得数是______十多) 37-6(得数是______十多) 33+30 (得数是__

等级评价良待达标 在相应等级上划 一、我会填(16分) 1、最大的两位数与最小的三位数的差是( )。 2、87-32+45，先算( )。 3、计算连加、连减时的运算顺序是( )。 4、35与28的和再减去17，列式是( )。 5、28比19多( )，37比75少( )。 6、白兔拔了38个大萝卜，小灰兔和小黑兔各要走了12个，小白兔还有( )各大萝卜。 二、公正的小法官。(对的打，错的打)(10分) 1、加减混合运算的顺序是先算加法，再算减法。 ( ) 2、48-17-11的得数大于20。 ( ) 3、比

《四个太阳》是新课程人教版语文教材一年级下册第五单元的一篇童话。讲的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳，分别送给炎热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿为大地和人们送去一份爱心、带来一片欢乐。一年级学生非常熟悉太阳及一年四季的特点，对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验，所以我由语言文字去唤醒他们的生活经验，再由生活经验回归语言文字，让学生在读中理解、读中感悟。现在反思自己的教学过程，感受颇深。 一、把想象作为课堂的主旋律 在课的开始，我就让学生谈谈自己心目中的太阳，来激发他们学习的热情。孩子说到

《两只小狮子》是一篇童话故事。内容新颖，生动有趣，故事性强，具有普遍的现实教育意义。课文主要讲了两只小狮子的不同生活态度，一只勤奋练功，另一只却十分懒惰，什么也不干。通过一勤一懒这两只小狮子的对比，从而告诉我们的学生：从小应该勤奋学习，学会独立生活的能力，不能一直什么事都靠父母这一道理。 本课教学中，我认为有以下这几个地方是可取的： 1、角色见面 刚入学的儿童对世界充满新鲜感、好奇心，他们的思维具体、形象，我就根据学生的这个特点，创设了生动的、形象的认知环境进行教学，让学生一进入课堂眼睛就亮起来，嘴巴情不

一、整体分析：本次一年级期中检测的题型和往常一样，题目也相对较简单，综合考查了学生各方面的能力。但这次班中得满分的学生只有3位，许多小朋友都是因为粗心大意做错题目或者写错字，失分很可惜。在前面的基础题部分，学生掌握的情况不太理想，特别是平时一直在强调和练习的组词、形近字、音近字和多音字，特别要提的就是同音字，在拼拼音写词语中，许多学生对于读音相同的字还是搞不清，导致失分率上升。还有学生的漏题现象比较严重，这也明显影响着整个班级的成绩。这次的班级平均分相对其他班级而言，相差甚远，主要还是班级后进生的问题，成

教学内容：寒假生活（作业）小结及表彰；知道本学期课程设置；了解整册教材，突显主题性学习的特点。教学目标：1.通过检查学生各项寒假作业的完成情况（寒假新时空、日记、实践作业等），肯定优点，指出不足，并借助奖状的发放鼓励作业优秀的学生，激发学习热情。 2.知道本学期的课程与上学期一致，《地方课程》的教材是连续使用的，对于循环使用的课本（音乐、美术）不必买，而语文除了书以外还有《春天的图画》（同步阅读）和《课堂作业本》。 3.一下的语文学习与上学期不同，以主题性学习设置了八个单元，让学生初步了解何为主题性学习，

这篇课文讲得是司马光砸缸的故事，教育学生体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。第一自然段主要是交代事情发生的时间、地点、人物，以及大水缸的位置和样子。在教学这一段时，我通过让学生观察图片，指导朗读，重点让学生体会了水缸的大和满，因为这是故事发生的一个重要的条件。 第二自然段主要讲了一个小朋友掉进了大水缸以及其他小伙伴的反映。在教到一个小伙伴掉到水缸里后，我让学生想一想这个小伙伴会遇到什么危险，有学生说：可能会淹死。这时，我就追问，你怎么知道掉到水缸里会淹死？这就需要学生联系第一自然段的内容进行思考，因为水缸