更新时间:2014-07-22 08:48:48
《人教版二年级下册《丑小鸭》说课稿》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、 教材解读 这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境和前程,丑小鸭仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后,他就被人看不起,哥哥、姐姐咬,公鸡啄,养鸭的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈,谁都欺负他。可怜的丑小鸭,只能离家出走,但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到,原来他不是丑小鸭,竟是一只美丽的白天鹅。进入两年级,随着识字量地增加,和汉字造字方式地渗透,识记单个汉字的问题已不大了。到了两年级,出现最突出的问题是,由于大量生字地增加,以及小学生本身的识辨能力和知识面的欠缺,对于汉字中大量的形近字缺少辨析能力,易混淆,易错误。如:未和末这两个字笔划完全一样,只是两横长短不一样,学生经常搞错。怎样才能帮助学生区分呢?于是我上网查找了这两个字的本义。未的本义是指夏季果树枝叶正茂,还没结果。这样一说学生也就理解了,树的枝叶是长在上面的,所以一横在上面。还没结果,还没真正成熟,也因此上面这一横短一些。末的本义是指明
陈老师与朱老师的课就像两股风,一股是温柔的风,一股是清新的风。不管哪股风,吹在身上都是很舒服的。在两位老师的引导下,孩子们也得到了不少启发,学到了不少知识。 陈老师在教学时,给学生看小葫芦的图片入手,引起学生学习的兴趣。采用变序阅读法,先学习课文的第一段和最后一段,再重点阅读中间两段感悟理解种葫芦的人,只要葫芦,而不管叶子,他不知道事物之间是有密切联系的。 学习字词方法多,学得扎实。 学习第一段时,一句话统领了整段,从哪些词语中可以看出小葫芦长得可爱?在此基础上教师顺势引出更喜欢葫芦的人是种葫芦的人。 学
2013年最新北师大版数学二年级上册第六、七单元教案第六单元:测量课题 教室有多长(第1课时) 总课时 1教学目标 1、 学会用一个物体作为标准测量另一个物体的长度。 2、 掌握用工具测量物体长度的方法,并会正确进行测量 重点难点 用指定物体作标准测量另一物体的长度。 教学准备 米尺 教学过程 一、创设情境,引入课题 师:过节时,老师先买一些拉花布置教室,可是不知道教室有多长,你们能帮老师测量一下吗?(引出课题:教室有多长) 二、实践活动 活动一:测量教室的长度 1、怎样量教室的长度? 2、学生以小组为单
父亲是鸟的知音,通过看动静、闻气味,就能清楚地知道鸟儿们的活动情况,让我既惊讶又佩服,并逐渐萌生出爱鸟的心绪。课文并没有写父亲是怎样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便,而是通过叙述父亲对鸟的深层了解来表现父亲的爱鸟。而我和父亲关于鸟的对话中也蕴藏着许多玄机,要让孩子们理解课文,不仅需要反复地吟诵,更需要孩子们用心地去体会、感悟。 片段一:父亲一生最喜欢树林,还有爱唱歌的鸟。 这是课文的第一自然段,就这么简简单单的一句话却让我的孩子们读出了许多信息。首先从最喜欢想到了父亲还有许多其他的爱好或喜欢别的东西,但
【课前谈话】师:在这里上课,与平时有什么不一样?生:大得多。师:那么,我们要注意些什么呢?生:声音响亮;上课认真听;举手发言要积极;不做小动作师:小朋友说得那么好,赵老师要给大家送上一份小礼物,是什么呢?课件出示歌曲《小星星》 【一首欢快的歌曲把孩子们带进了美丽的夜空,很多孩子不由得跟着音乐唱了起来,给人一种渐入佳境的感觉。】 师:让我们就以愉快的心情来上课吧。 【教学过程】 一、启发谈话,揭示课题; 1、师:晴朗的夜空有无数的星星一闪一闪的,你数过星星吗?说说你数星星的感觉。 生1:很多,数不清。 生2
执教:秀城实验教育集团钧儒小学 钱倍倍老师 [ 课堂实录] 整理:过眼云烟 [ 课前小游戏] :童话题目猜猜猜 规则:老师说出童话中的人物或某一事物,让学生说出这是哪个童话故事。 师:水晶鞋 生:灰姑娘 师:田鼠、鼹鼠(这里还有一样事物,由于没听清,所以想不起来了。) 生:拇指姑娘 师:七个善良的小矮人 生:白雪公主 师:小人鱼 生1:美人鱼 生2:海的女儿 师:丑小鸭 生:丑小鸭 师:这节课我们继续学习《丑小鸭》这个童话故事,顺势引出本节课的学习任务。 [从老师精心设计的小游戏中,我们不难看出老师的良苦
《玩具柜台前的孩子》里那懂事的小男孩(小兵)、那无奈却又倍感欣慰的妈妈、那心地善良的售货员阿姨以及她那乖巧的女儿都让我如此感动,耳边总是回响着小兵那言不由衷却令人心灵震撼的话语:不,我只看看,不要妈妈买。他知道,爸爸常年病着,家里生活不富裕,还得给爸爸买药,他懂得心疼妈妈。也许,他幼小的心灵还没有感受到生活的艰辛,也许,他没有能力像《三个儿子》里的儿子那样为妈妈做一些尽孝道的事情,但是,他能够理解妈妈,知道心疼妈妈。这个年龄的孩子,大都以自我为中心,常常以哭闹来换取自己想要的东西。真是难以想象,他小小年纪
字词的学习对低段孩子来说是非常重要的。二年级和一年级相比,二年级现在的字词在量和质上都有了飞跃。字词的认识是学习课文的基
沈雅秋,一、课题导入:今天我们继续学习14课,谁能帮老师读读课题?1、强调葫芦的读音。2、我要的是葫芦表达了什么意思?(那个人想要的是果实) 二、走进故事 (一)学习第一小节 1、过渡:从前,有个人种了一棵葫芦。(出示葫芦图片) ①质疑理解句子中的葫芦和题中的区别:这句话告诉我们这个人种了一颗葫芦,对吗? ②比较颗和棵 2、(出示插图一)那这课葫芦长的怎么样?(细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了雪白的小花。花谢以后,