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《我要的是葫芦》教学详案

《我要的是葫芦》教学详案

更新时间:2019-02-23 16:31:00

《《我要的是葫芦》教学详案》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

沈雅秋,一、课题导入:今天我们继续学习14课,谁能帮老师读读课题?1、强调“葫芦”的读音。2、我要的是葫芦表达了什么意思?(那个人想要的是果实)

二、走进故事

(一)学习第一小节

1、过渡:从前,有个人种了一棵葫芦。(出示葫芦图片)

①质疑理解句子中的葫芦和题中的区别:这句话告诉我们这个人种了一颗葫芦,对吗?

②比较“颗”和“棵”

2、(出示插图一)那这课葫芦长的怎么样?(细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。)

①哪儿是葫芦藤?葫芦藤上都长了什么?(绿叶、小花、葫芦)

②你最喜欢葫芦藤上的什么?为什么?

③指导读出葫芦的可爱。

④为什么葫芦长的这么可爱呢?(引导葫芦长的好离不开谁的帮助。)

(二)学习第四小节

过渡:可是,没过几天,葫芦变成了这样——(出示插图二)

①从图中你看到了什么?

②指导朗读。

(三)学习二、三小节

1、那个人这么喜欢小葫芦,为什么没得到葫芦呢?

预设1:他不听邻居的劝告。

预设2:叶子生了蚜虫,他没有及时治理。

①什么是蚜虫?(出示图片)

②叶子上生了蚜虫应该怎么办?(治一治)怎么治?

2、那个人治了吗?他看见叶子上的蚜虫后是什么表现?

①心里想,有几个虫子怕什么!

②换句话怎么说?他怕不怕?

③指导读出他的“不怕”

2、还有什么样的表现?

①解读“盯着看”和“自言自语”

②关注标点,指导读好他说的话。

3、过渡:这一切,都被谁看见了?假如你是他的邻居,你来劝劝他。

4、那个人听劝了吗?不但没有还感到奇怪,奇怪什么意思?

①他奇怪什么?(叶子上的虫还用治?)

②这话是什么意思?

5、正是这样,他才没有得到赛果大南瓜的葫芦。

三、小节

1、故事学完了,你明白了什么?你想对那个人说些什么?

2、那个人听了你们的话,到了第二年又种了一棵葫芦,请你来编一编。

第二年,那个人又种了一棵葫芦,过了一些日子,(  )的葫芦藤上长满了(  )的叶子,开出了几朵(  )的小花。花谢以后,藤上挂了几个(  )的小葫芦。有一天,他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起(     ),赶快(     ) ,后来小葫芦慢慢(    ),一个一个都长得比(       )。
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