首页 > 小学教师 > 小学数学教案 > 小学五年级数学教案
人教版五年级下学期数学期末模拟试卷

人教版五年级下学期数学期末模拟试卷

更新时间:2014-07-21 18:25:10

《人教版五年级下学期数学期末模拟试卷》可能是您在寻找小学五年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

2013年五年级下册数学期末模拟试卷三
一、填空题:
1、圆形有( )对称轴、等边三角形有( )对称轴、
2、一个数的因数的个数是( )的,其中最小的因数是( ),最大的因数是( )。
3、既是2和5的倍数,又是3的倍数的最小三位数是( )。
4、在17、22、29、35、87、93、96中( )是质数、( )是合数。
5、正方体的特征:正方体也叫( )体。①正方体有( )个面,都是正方形,面积都( )。②正方体有( )条棱,长度都( )。③正方体有( )个顶点。
6、在横线上填出适当的体积单位。

橡皮的体积约是10( )。 VCD机的体积约是22( )。 集装箱的体积约是40( )。
7、比较大小:分母相同,分子( )的分数大;分子相同,分母( )的分数大。
412 ○520 414 ○921 513 ○813 57 ○511
8、一大桶矿泉水相当于( )瓶这样的小矿泉水。
9、7.94m3=( )dm3 2090cm3=( )dm3 2.4L=( )ml 500ml=( )L
10、 16 的分数单位是( )。 27 的分数单位是( )。 415 的分数单位是( )。1116 的分数单位是( )。 37100 的分数单位是( )。
11、在下面的( )里填上适当的数。
600g=( )( ) kg 750ml=( )( ) L 0.28dm=( )( ) dm 258cm3=( )( ) dm3
12、①把4m的绳子平均剪成5段,每段长( )( ) 米,每段绳子是全长的( )( ) 。
13、巴西高原的纺锤树最粗直径有5m,课桌长1m。一张课桌的长度是它最粗直径的( )( ) 。
14、带分数由( )和( )两个部分组成,这两个部分是( )关系。
15、分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。这叫做分数的( )。
16、写出下列各分数分子和分母的最大公因数。
79 ( ) 832 ( ) 1872 ( ) 915 ( )
17、把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做( )。
18、成倍数关系的两个数,较( )的数是它们的最小公倍数。互质的两个数的最小公倍数是( )。
19、 0.8里面有8个( )分之一,表示( )分之( ),化成分数是( )( ) 。
20、如何判断一个分数能不能化成有限小数:一个最简分数,如果分母里只含有质因数2和5,这个分数就( )化成有限小数;如果分母里含有2、5以外的质因数,这个分数就( )化成有限小数。
21、在○里填上适当的运算符号。
58 ○ 18 = 34 1624 ○ 1024 = 14 510 ○ 210 ○ 110 = 45
22、如果一个合唱团有50人,老师用打电话的方式,1分钟通知1人。最少花( )分钟能通知到每个人。
23、1箱糖果有12袋,其中有11袋质量相同,另有1袋质量不足,轻一些。至少称( )次能保证找出这袋糖果来。
24、用直线上的点表示下面各数。
13 1.5 54 235 3.7 168
(1)57是3的倍数。( ) (2)一个数的两个倍数的和还是这个数的倍数。( )
(3)在1、2、3、4、5……中,除了质数以外都是合数。( )
(4)爷爷把菜地的35 种了西红柿,25 种了茄子,15 种了辣椒。( )
(5)没有比16 大,又比15 小的分数。( ) (6)两个不同的质数的公因数只有1。( )
(7)在一组数据中,可能有一个众数,可能有几个总数,也可能没有众数。( )
四、计算
1、直接写出得数:
310 + 710 = 56 - 16 = 47 - 13 = 78 - 34 = 14 +38 = 47 -16 =
2、用自己喜欢的方式计算
16 + 15 + 12 45 +1115 + 310 6-(34 - 25 ) 45 - 310 +
4和5 6和16 15和25 21和63




5、计算下面长方体和正方体的体积



五、操作题:甲、乙两地月平均气温见如下统计图。

(2)有一种树莓的生长期为5个月,最适宜的生长温度为7-10℃之间,这种植物适合在哪个地方种植?

(1)根据统计图,判断一年气温变化的趋势?

(3)小明住在甲地,他们一家要在“五一”期间去乙地旅游,他们应该做哪些准备?


六、猜数游戏:
1、我们两个的和是10,积是21。我们是( )和( )。
2、我们两个的和是20,积是91。我们是( )和( )。

1、一个玻璃鱼缸的形状是正方体,棱长3dm。制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米?(鱼缸的上面没有盖)


2、健身中心新建一个游泳池,该游泳池的长50m,是宽的2倍,深2.5m,现要在池的四周和底面都贴上瓷砖,共需要贴多少平方米的瓷砖?



3、新建的篮球馆要铺设3cm厚的木质地板,已知该馆的长36m、宽20m。铺设它至少要用多少方的木材?


6、公园南面要修一道长15m、厚24cm、高3m的围墙。如果每立方米用砖525块,这道围墙一共用砖多少块?

4、求下面这个牛奶包装箱的体积是多少?



7、一个长方体玻璃容器,从里面量长、宽均为2dm,向容器中倒入5.5L水,再把一个苹果放入水中。这时量的容积内的水深15cm。这个苹果的体积是多少?
,它们相当于多少个长50m、宽25m、深1.2m的游泳池的储水量?



9、某海岛战士为解决岛上淡水缺乏问题,和当地居民共同修建一个长22m、宽10m、深1.8m的淡水蓄水池。这个蓄水池最多可蓄水多少立方米?


10、春天到了,农民伯伯给果园浇水。第一天上午浇了所有果树的14 ,下午浇了38 ,第二天浇了310 ,一共浇了多少?还剩多少没浇?



11、五年级有男生48人、女生36人,运动会上参加团体操比赛。要使每排的人数相同,每排最多有多少人?这时男、女生分别有几排?



12、刘老师用一种长3dm、宽2dm的墙砖铺一个正方形(用的墙砖都是整块),正方形的边长可以是多少分米?最小是多少分米?


13、张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛,张叔叔加工完了所有零件的12 时,李叔叔加工完了所有零件的35 .在这段时间里,谁的成绩更好一些?




14、放学后,小林从学校到家要花25分钟,小凡回家要花14 小时。如果他们两人的行走速度相同,谁家离学校远些?



15、5.1班有25人,许多同学参加了课外小组。参加音乐小组的有12人,参加美术小组的有10人,两组都没参加的有6人。既参加音乐组又参加美术组的有多少人?
相关阅读
推荐
  • 五年级下学期数学第四单元期末复习题

    2013年五年级数学(下)期末复习题之2 班级( ) 姓名( ) 学号( ) 复习内容: 分数的意义和性质 (第四单元) 复习目标: 1.理解分数的意义和基本性质; 2.会比较分数的大小; 3.会把假分数化成带分数或整数; 4.会进行整数、小数的互化; 5.能够比较熟练地进行约分和通分。 复习题: 一、选择: 1.下面能用 来表示的是( )。 2. 的分数单位是( )。 A 7 B C A B C 3.一堆糖果有12颗,把它们平均分成4份,3份是这堆糖果的( ) A B C 4. 1米的 与3米的 相同点

  • 五年级上学期数学统计与可能性同步检测试题

    五年级数学统计与可能性同步检测 第1课时 统计与可能性(1)班别________ 姓名___________ 等级___________温馨提示:可能性的大小可以用分数来表示呢! 一、基础训练。(30分) 1、从标有1,2,3,4的四张卡片中任抽一张。 (1)抽到卡片1的可能性是( )。 (2)抽到卡片2、4的可能性是( )。 (3)抽到数字小于4的卡片的可能性是( )。 2、(1)指针停在这三个数字区域上的可能性各是多少?(10分) (2)如果转动指针120次,估计大约会有多少次指针是 停在数字1区域呢

  • 五年级数学第一学期小数乘法和小数除法综合试题

    2013学年第一学期小学数学五年级综合练习参考内容(一)(小数乘法和小数除法)班别 姓名 学号 我评 自己 真棒! 较好! 有进步! 要加油哦! 老师 评我 一、认真思考,准确填写。 1、( )扩大到它的10倍是45,417缩小到它的 是( )。 2、计算3.121.5,我们先把除数转化为( )数,也就是把被除数与除数的小数点同时向( )移动( )位,转化为( )( )再进行计算。 3、已知1416=224,那么140.16=( ),1.40.16=( ). 4、在下面的○里填上>、<或=。 8.50.9

  • 苏教版义务教育国标教材小学数学五年级下册《奇妙的图形密铺》教案和反思

    太仓市经贸小学 李娟 教学目标:1.让学生在观察、猜测、验证、推理和交流中,进一步理解密铺的含义,通过拼摆各种图形,探索能够进行密铺的平面图形的特点,加深学生对有关平面图形特征的认识。在实验活动的过程中,体验研究问题的方法。 2.在自主设计密铺图案的过程中,使学生体会到在学习数学知识的过程中也可以欣赏美、创造美,从而激发学生学习数学的兴趣,享受由美带来的愉悦。 3.基于生活情境,引发数学问题,进而引发进一步探究的兴趣和方向,在这一过程中,发展学生的空间观念和创新意识,积累提出问题、解决问题的经验和方法,进

  • 《圆的面积计算》教学反思

    引言:《数学新课标》中指出:数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。同时对信息技术应树立的基本理念是:要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。从中不难看出:无论是数学活动经验的积累还是信息技术的价值现,都要通过学生的数学活动来实现,要有利于学生

  • 《长方体和正方体》单元反思

    本单元是在学生已经基本完成小学阶段有关平面图形学习任务的基础上,探索和学习长方体和正方体的特征,及其变面积和体积计算方法,并应用所学知识解决一些简单的实际问题。从认识平面图形到认识立体图形,是学生空间观念发展的一次飞跃。目前我班学生的特点是较大一部分学生对立体图形的认识较薄弱,没有很好的空间观念,对手绘立体图形的示意图是存在困难的。因此在教学这部分内容上我从从学生已有的知识和经验出发,结合实例,引导学生展开数学活动,并侧重于让学生练习手绘长方体和正方体的示意图,通过几节课下来的练习与操作学生的手绘意识有了

  • 《分数的意义》听课记录

    学校里每年都举行教学比武,有一年抽到的是《分数的意义》,虽然只有半天时间准备,但我丝毫不担心,因为这一课是比较典型的课,网上参考教案与课件比比皆是,再者我已经听过师父执教的《分数的意义》,自认为已心中有数,再怎么着,依葫芦画瓢还是会的。所以那一个下午,我只是把听课记录稍作整理,做了一个简单不过的课件便草草了事。 第二天早上,踏上讲台之前,心中便开始忐忑,由于自己并没有认真钻研课本与教参,感觉思绪混乱,重点难点在哪儿都不知道,这一课到底想让学生掌握些什么,自己该教些什么,根本理不出一个头绪。后悔已晚,只得硬

  • 《分数的基本性质》教案

    学习内容:人教版五年级下册75,76页的内容。 学习目标: 1、通过动手操作,自主学习,小组交流,会说出分数的基本性质。 2、通过练习,能利用分数的基本性质解决问题。 学习过程: 知识链接: 1、师: 用你手中的任意一个学具,表示出自己喜欢的分数。学生通过折、画表示出自己喜欢的分数。 2、教师首先引导学生交流:把你喜欢的分数介绍给大家。( ) 3、师:看到这个分数,大胆联想,你想到了什么? (除法)14= 4、师:除了14= ,还有没有哪

  • 五年级数学期中考试反思

    紧张的期中考试结束了。看着学生的卷子,我的心中不免有些内疚。在考前繁忙的复习阶段,因为特殊原因,我几乎没有给学生上过课。细细的翻阅学生的试卷,我觉得学生的失误有以下几方面原因: 1、课本的基础知识掌握得不牢固。如:(1)0.65301=0.65(300+1)这是根据( ),用字母表示这个运算定律是( )(2)填空题的第8题。有M个饺子,每盘装10个,可以装()盘。(3)判断题的第一小题。一个数乘小于1的数,积比原来的数小。这三道题都是课本

点击查看更多