更新时间:2014-07-21 18:25:10
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2013年五年级数学(下)期末复习题之2 班级( ) 姓名( ) 学号( ) 复习内容:分数的意义和性质(第四单元)二0一三年秋期五年级第一学月 数学 检测时间:90分钟 等级: 一、填空(每空1分,共28分) 1.我国陆地面积大约占世界陆地面积的7100 ,这里的是把( )看作一个整体,叫做( )。 2.58 的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。再增加( )个这样的分数单位就是最小的质数。 3.有4吨煤,7天烧完,平均每天烧这堆煤的( ),平均每天烧( )吨。 4.分数单位是110 的最小假分数是( ),最大真分数是( )。 5.A=235,B=357,A和B的最大公因数是( ),A和B的最小公倍数是(
2013年五年级下册数学期末模拟试卷四 一、填空题: 1、针从12绕O顺时针旋转( )到3;指针从12绕O逆时针旋转( )到10;指针从3绕O顺时针旋转 到6;指针从6绕O逆时针旋转 到12。 2、是2的倍数的数叫做( ),0也是( );不是2的倍数的数叫做( )。 3、100以内的质数有( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97等25个。 4、长方体的特征:①、长方体的12条棱可以分
一、我会填 1、一个正方形的棱长的和是60cm,它的表面积是( )cm2。一个长方体长5米,宽2米,高30分米,它的体积是( )米3. 2、同学们去植树,有490棵成活了,有10棵没成活,成活率是( )。 3、 ( )16=( )%。 4、甲、乙两数的和是80,乙数是20,乙数是甲数的( )%。 5、在括号内填上适当的单位名称。 小明身高约是120( ) 一杯牛奶的容积约是250( ) 一个火柴盒的体积约是8( ) 一个苹果占据的空间约为400( ) 6、在 、 、0.277、27.2%这四个数中,最大的
由于学生在四年级时已经学过倍数和因数的相关知识,因此,在本课的教学中教师以学生为主,尝试让学生通过练习、小组交流等活动回忆起这部分内容。首先还是通过12个小正方体拼成长方体,让学生根据乘法算式来说说谁是谁的倍数,谁是谁的因数,并且明确倍数和因数是相对的,不能单独存在,在此基础上引出除法算式,让学生根据除法算式来说说谁是谁的倍数,谁是谁的因数,进一步理解倍数的因数的概念。 接着,通过让学生自己尝试寻找一个数的因数,并通过小组交流得出找一个数的因数的方法:按着一定的顺序,想乘法算式,一对一对的找。通过练习,学
本单元是在学生已经基本完成小学阶段有关平面图形学习任务的基础上,探索和学习长方体和正方体的特征,及其变面积和体积计算方法,并应用所学知识解决一些简单的实际问题。从认识平面图形到认识立体图形,是学生空间观念发展的一次飞跃。目前我班学生的特点是较大一部分学生对立体图形的认识较薄弱,没有很好的空间观念,对手绘立体图形的示意图是存在困难的。因此在教学这部分内容上我从从学生已有的知识和经验出发,结合实例,引导学生展开数学活动,并侧重于让学生练习手绘长方体和正方体的示意图,通过几节课下来的练习与操作学生的手绘意识有了
除数是整数的小数除法是小数除法中最为基础的内容,也是小数除法内容的重要组成部分。只有真正掌握除数是整数的小数除法,学生才能合乎逻辑地探索并理解除数是小数的除法,因为一个数
现代教育理论强调学生在教学活动中的主动参与,认为教育的实质就是对学生进行主体性教育。因此,引导学生主动学习,从生活中去发现数学原型,解决数学问题,符合他们求知、求参与的心理需要,符合儿童好玩、好表现的心理特征,符合促进学生主体性发展的需求,那么小学数学课堂怎样才能充分体现学生的主体地位呢?在教学实践中,我力图借助用生活模型,创设学生的学习情境,以期使学生真正成为学习的主人。 新修订的《小学数学教学大纲
教学目标:知识目标:让学生通过尝试探索、动手操作推导出平行四边形的面积计算公式,并能利用公式计算平行四边形的面积。 能力目标:让学生经历尝试探索平行四边形面积公式的推导过程,提高操作、观察、比较、推理和概括能力,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法。 情感目标:培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力;增强学生学习数学的兴趣;感受学习数学的快乐。 教学重点:探究并推导平行四边形面积的计算公
五年级下册共8个单元,第一遍复习时,单元整合,根据知识点内在联系进行梳理,这有助于优等生、中等偏上的学生抓住知识脉络进行复习,但这样的复习方法对于程度较差的学生是有难度的