更新时间:2014-07-21 18:25:10
《北师大版五年级数学下册期末试卷》可能是您在寻找小学五年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、我会填二0一三年秋期五年级第一学月 数学 检测时间:90分钟 等级: 一、填空(每空1分,共28分) 1.我国陆地面积大约占世界陆地面积的7100 ,这里的是把( )看作一个整体,叫做( )。 2.58 的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。再增加( )个这样的分数单位就是最小的质数。 3.有4吨煤,7天烧完,平均每天烧这堆煤的( ),平均每天烧( )吨。 4.分数单位是110 的最小假分数是( ),最大真分数是( )。 5.A=235,B=357,A和B的最大公因数是( ),A和B的最小公倍数是(
2013年五年级下册数学期末模拟试卷四 一、填空题: 1、针从12绕O顺时针旋转( )到3;指针从12绕O逆时针旋转( )到10;指针从3绕O顺时针旋转 到6;指针从6绕O逆时针旋转 到12。 2、是2的倍数的数叫做( ),0也是( );不是2的倍数的数叫做( )。 3、100以内的质数有( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97等25个。 4、长方体的特征:①、长方体的12条棱可以分
一、我会填 1、一个正方形的棱长的和是60cm,它的表面积是( )cm2。一个长方体长5米,宽2米,高30分米,它的体积是( )米3. 2、同学们去植树,有490棵成活了,有10棵没成活,成活率是( )。 3、 ( )16=( )%。 4、甲、乙两数的和是80,乙数是20,乙数是甲数的( )%。 5、在括号内填上适当的单位名称。 小明身高约是120( ) 一杯牛奶的容积约是250( ) 一个火柴盒的体积约是8( ) 一个苹果占据的空间约为400( ) 6、在 、 、0.277、27.2%这四个数中,最大的
2013年五年级数学(下)期末复习题之2 班级( ) 姓名( ) 学号( ) 复习内容: 分数的意义和性质 (第四单元) 复习目标: 1.理解分数的意义和基本性质; 2.会比较分数的大小; 3.会把假分数化成带分数或整数; 4.会进行整数、小数的互化; 5.能够比较熟练地进行约分和通分。 复习题: 一、选择: 1.下面能用 来表示的是( )。 2. 的分数单位是( )。 A 7 B C A B C 3.一堆糖果有12颗,把它们平均分成4份,3份是这堆糖果的( ) A B C 4. 1米的 与3米的 相同点
本课有两个例题,我个人觉得例7对学生来说难度不大,在理解上问题不是太大。所以我采用的是让学生自主去探究,在此基础上我再引导他们发现特点,并得出结论。 关键是例8的教学,在例8中既有概念的理解又有方法的探究。生通过观察比较,发现了4/3这个假分数不存在分子是分母的倍数关系,所以无法化成整数。师:这类假分数我们可以化成什么形式的数呢?有学生回答带分数。那么我借机再问:有没有谁知道什么是带分数的?或者举个带分数的例子也可以。探寻学生对带分数的已有经验。鉴于绝大多数学生都是第一次接触带分数,因此对带分数的理解很重
设计意图 以文化历史为背景,鸡兔同笼问题为主线,在解决问题的过程中体会假设法、方程,初步构建鸡兔同笼问题的数学模型。 教学内容 义务教育课程标准实验教材六年级上册112页到115页鸡兔同笼。 教学目标 1.了解鸡兔同笼问题,感受古代数学问题的趣味性。 2.尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题,体会解决问题策略的多样性,并沟通各种方法之间的联系,初步构建鸡兔同笼问题的数学模型。 3.在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力,了解数学思考的一些基本思想方法,使学生体会代数方法的一般性。 教学重点 用假设法来解决鸡
公因数和公倍数的内容,是苏教版五下教材的一个重要版块。这个单元的内容掌握好了,对后续的约分、通分、分数加减法的教学将奠定一个非常好的基
邳州市港上镇卢庄小学 刘笑,教学内容:苏教版五上96页例2及相关练习。教学目标:1.在解决问题中进一步感受例举策略不重复不遗漏的特点,提高运用例举策略解决的能力。2.进一步积累解决
课程名称:数学 课程类型:必修 教材来源:人民教育出版社2014年版 使用年级:小学五年级 课 时:95课时 授课对象:小学五年级学生 设 计 者: 背景 本册教材各单元都是对四年级教材所学习的知识的提升与加强。因此在学习中重视原有知识及生活经验,在生动有趣的数学情境活动中学习、复习内容,解决实际问题,并获得对数学知识的理解和体验,加强自学能力的训练。 本期课程内容知识点散、多,难度较以前增大不少,但五年级的学生已具备一定