讲座《新教师的信息素养与自我成长》反思

专业发展基础分析 （从学习能力、教学实践能力、研究能力、反思能力、师生交往能力等分析，指出优势与不足） 韩如平老师毕业于华东师范大学中文系,有着较强的自主阅读学习的能力.热衷阅读纪实类历史类文学作品,善于把握作品的主旨,有着较强的分析能力.擅长声情并茂的朗诵，多次在徐汇区教师风采演讲比赛中获得特等奖和一等奖。 她长期工作在教育教学第一线,积累了丰富的教育教学的实践经验.曾参加过上海H版教材试点，和上教版教材试点工作。在思品和社会学科方面努力钻研教材，研究教法，开了许许多多市和区级的公开课，参加上海市、区的

在今天的教研组活动上，我们中高段语文教研组学习了全国小语会理事长崔峦在全国第七次阅读教学研讨会上的讲话《和内容分析式的阅读教学说再见》一文。学习了这篇有针对性的、实用的、前瞻性的文章，我感觉我们的教学又将迎来一次新的革命，作为教师的我也将迎来自己教学上的重大改变。 这篇讲话稿重点传达了这样一种精神：从教会知识转向教会学习。一些话语给极为深刻的印象： ※由教课文变成用课文学语言、用语言。这就要由分析课文内容的教学，转向以策略为导向的教学，注重读法、写法、学法的指导，以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能

拿起这本封面极为普通的教育书籍，随手翻到目录，哪想跳入眼帘的都是一些别开生面的标题：医生和厨师一样伟大、没有最好的大学、优秀不是只有功课好、不为任何测验做演练、游泳课要怎么学、市长的舞会、工艺课，自己做外套、考试，是要让大家都能进步、评比，让未来更好这些不都是，我们梦想的童话般的教育境界吗？在这个纷繁复杂的世界中，难道真有这样的教育？带着些许怀疑，带着些许兴奋，我开始此次的阅读之旅。 静心阅读，陈女士温润、亲切、轻松的文字，把我带向了北欧芬兰那让人心驰神往的童话般神圣的教育国度，那耳目一新的教育思想，一次

自己走上工作，也编制过很多的试卷，但试题不是网上复制的，就是买来的教辅资料上采集的，也没有真正研究过如何提高试卷命题的思考？在这次90课时培训中聆听了海宁市小学数学教研员王学红老师的讲座《试卷命题的思考与策略》很有触动，王老师以自己的试题命题的经验与我们分享，以借助最近几年期末测试中新题给我们分析，感受到一题题好题往往隐藏着试卷编制人的一个个故事，故事中有时透露出智慧与艰辛，有时又透露出可遇不可求的激动。 王学红老师讲座从四个方面进行全面而详细的阐述：一、背景；二、试卷命题质量不高的几种现象；三、提高试卷

责任，这是一个挂在心头让人感到沉甸甸的字眼。那么，责任到底是什么呢？有人说，世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任。在我看来，责任是一种品质，一种美德，一种人格的升华。山涧小溪，泠泠淙淙，滋润一方土地，那叫责任；化作春泥更护花是责任，蜡炬成灰泪始干也是责任。 常言说，天生我才必有用，但其中另一层意思可以注释为有用之才必有责。一个有责任心的人，一个敢于责任担当的人，才能在社会上或在组织中成事立业，受人尊敬，并且不断走向成功。我们沪太外国语小学就有这样一支高素质的教师队伍，大家拥有高尚的师德和精

暑期的班主任培训为生态体验式德育，组织者可谓匠心独具、别出心裁，让我回味至今，也使我放下了原本高高在上的老师身份，在学生面前显得通情达理了许多。 一、生命之旅虽短而受益匪浅。 1、作为被帮扶者，我感受到温暖和快乐。 当我的眼睛被蒙起的一刹那，心中的慌张在蔓延，不知道谁会来到我的身边，不知道将要面临的是怎样的考验，不知道我能否通过测试太多的担忧让我留心着周围的一切声响。 当帮助我的人终于来到我的身边，抓起我的手并握在她的掌中时，我的心不由得放了下来，她就是我要依靠的人，我这么想着。而一路上，我也确实把自己交

06年参加工作，就这么一晃眼的功夫八年就要过去了，感觉时间真是快呀。八年里碰到的学生形形色色，真的可以说是什么样的都有。曾经听过有人把教师的工作比喻成餐桌上的抹布，这就说明我们教师的工作是比较复杂的，在点点滴滴，细细碎碎之中，有些是看得见，但有更多的的是看不见的。 从去年开始我来到了平师附小，担任了两个班的数学教学工作。虽然不是班主任，但对于班上的每位孩子还是非常关心的。我们班有一位这样的孩子夏文轩，他非常好动，上课也经常管不住自己，经常会跑出位置，但是学习成绩一直不错。家访中他的妈妈也说，他是不是有多动

这期的网络研修结束了，总体来说，网络研修的内容丰富，理念先进，课堂、讲座、分析相结合，专家讲、教师讲、学生讲，形式多样，很适合我们学习。我边学习、边思考、边实践，不断提升自己的教学水平，尤其是在如何组织科学课堂教学的方面收获不

很高兴今天有机会分享我在实验室建设和管理工作中的一些心得。我来自苏州太仓市新区第三小学，是从科学教师成长为科学教研员，再从教研员走向校长管理岗位，目前还兼任两个班的科学教学。我现在的学校是一所新建学校，我想从自己先后担任的校长、教研员以及科学教师的三种身份，结合学校实验室筹建等工作来谈小学实验室建设和管理规范。 实验室管理是一项综合性很强的系统工程。它涉及的面很广，既有自然科学和社会科学，又有技术与艺术；既有教育教学、科研工作，又有行政工作。作为学校教学工作的一个重要组成部分，实验室工作必须在学校管理和教