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二年级班主任:打针记

二年级班主任:打针记

更新时间:2014-07-22 09:42:23

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自从上周二接到学校通知要给2001年11月1日后出生的学生安排一次麻疹疫苗的接种工作后,我的心中老大不舒服,可能是这样的工作很久没做的缘故吧,难免有些抵触的情绪。但后来想想自己小时候不也是在老师的带领下,而且是在教室里接受的注射吗?这样一想,心里也就坦然了。于是,接下来便做了一系列的工作——
[摸底统计]
首先,我对照着学生名册,按照年、月、日进行排查,发现我们班49个孩子,只有6个孩子已超过年龄,可以不用注射,其余全是编内人员,看来工作量还是蛮大的。于是,复制、粘贴,完成了电子表,按学校要求发给辅导员张老师。而我则把下发给家长的“麻疹接种”通知单逐一写上孩子的姓名,在放晚学前发给孩子,并把要求大致说了一下,要求回家请爸爸或妈妈签字,能不能接种请写明,身体有什么状况也写清楚。
[家长签字]
周三一早,好多孩子拿着父母签好字的通知单交给我,有的还把爸爸或妈妈交代的话向我复述,非常认真。
由于这段时间天气的变化比较大,很多孩子有感冒和咳嗽的现象出现,这对接种是否有影响,家长们很关注,这使我也不敢随意而为。所以认真翻阅了每张通知单,发现绝大部分家长都留了言,有的说孩子有咳嗽,还在吃药,不知能否接种,有的说孩子有点感冒,但没有发烧,接种是不是没关系,还有的说孩子在几天前或一个月前曾经接受过“百白破”的接种,这样重复地接种有没有关系,等等。这一些让我这个老师难以应对,而且我也知道现在的孩子在家里是一个怎样的地位,万一有什么差错的话,我可承担不起呀。
因为接种要到11日,我也就没有妄自断言谁能打谁不能打,发消息告诉家长可以先自行咨询医生,或者到打针那天我再来问医生。而后就是“接种证”的收取工作,因为担心让孩子们11日拿来的话,万一有人忘记又让家长送来就不好了,于是,我也就提前先收,到时就不会手忙脚乱了。
[认真核对]
由于今天下午就要带孩子们去学校旁边的防疫站打针了,为了稳妥起见,昨天晚上我就发消息给家长,假如有孩子身体不适的请把具体情况写在小纸条上,我会交由医生来决定能否接种。上午,我则把“接种证”和“通知单”再次核对一次,有两个孩子通知单上写“不接种”,但“接种证”却交了,那到底是打还是不打呢?我连忙给家长发消息,希望得到准确的答复。其中一个家长回消息说“不接种”,另一个家长却说“要接种”,现在想想幸好自己及时发现。同时,我们的家长也非常认真,凡是身体有不适的孩子手里都有一张小纸条,上面写着不适的原因,以及吃了些什么药等等,让人看了一目了然。
[动员鼓劲]
中午吃饭时,我碰到张老师,她刚带孩子们打针回来,一脸疲惫地说:“哎呀,我真没想到带他们打针会这么累,有的孩子不肯打,拖都拖不动,还有的孩子干脆哇哇大哭,要拼命地摁住才行。你下午带他们去要先教育好,不然要累坏的。”“不会吧?老师带着他们还这样,应该很乖的吧?”我有点不相信。而她却一再强调,事先一定要说好,她原先和我的想法是一样的,以为孩子们一定很听话,谁知道到了医院就不行了。我想想她的话也有道理,我们小时侯打针的时候总有几个同学老是躲到最后,看看没办法了就会哇哇大哭,甚至老师拉都拉不住呢。于是,吃过饭,练完字,读完古诗,我看看时间差不多了,便给孩子们打起了“预防针”:今天下午沈老师就要带大家去旁边的防疫站打针了,(我看到有几个孩子开始瑟缩,有几个在交头接耳,还有几个没轮到的则有点幸灾乐祸的感觉。)听张老师说他们班有好多孩子害怕得都哭了,(有的孩子在笑)你们会不会啊?(有孩子向我拼命摇手,也有孩子用手捂着嘴巴在笑)我知道你们不会的,因为你们是最勇敢的孩子,我们班是最棒的,你们说是不是啊?而且沈老师最喜欢勇敢的孩子了!(“耶!”孩子们叫着,笑着,跳着……)
[等候审核]
下午第一节课后,我和王老师一起带着孩子们来到防疫站。一路上,孩子们叽叽喳喳地如一群飞出笼的小鸟,尽管我再三强调不要说话,但说话声一直没有停歇的时候。
原本我以为很简单,到那只要一个一个接种就行了,其实不然,我们首先得经过医生的审核。他们通过看、问,特别是孩子们的父母准备的小纸条,确认无误后再进行登记。在等待的过程中,孩子们就耐不住了,有叫的,有喊的,有挤的,有埋怨的……乱成一锅粥。没办法,我只得脸一板,点了几个特调皮捣蛋的小家伙,并让他们站在我旁边,这样,队伍才稍微好一点。
在核查的过程中,有5个孩子不符合打针的条件,医生通知他们19日再来,其他孩子均可以接种。
[接种过程]
说心里话,当我带着第一批5个孩子走向接种的地方时,心里也在紧张,因为第一个是女孩子康康,我怕她第一个扛不住哭出来,那后面的场面就不可收拾了。但让我高兴的是康康显得很坦然,没有一点点的瑟缩,当我们按照医生的要求站到相应的位置上,我把她拉到怀里,并拉起她的左手衣袖时,孩子依然那么镇定自若,没有挣扎,没有叫唤。于是,我用手挡住她的眼睛,让她不要看,医生也是迅速地把针扎进她的手臂,也就一秒钟的时间,第一个孩子就顺利完成了接种。
我们说“良好的开端是成功的一半”,确实如此,后面的孩子因为有了康康这个好榜样,一个个都大大方方的过来,站到我的怀里,让我帮他(或她)拉起衣袖,医生也是熟练地扎下一针又一针。一切都是那样自然,没有一声叫疼的声音,没有一点挣扎的迹象,就连小姑娘的扭捏也没看到,有的孩子还拼命地向别的孩子说“一点都不疼的”,“就像蚊子叮一样”,“没什么感觉的”,甚至还有孩子说“我还想打一针”。我不禁为孩子们的天真可爱而莞尔,旁边的医生也是一直笑盈盈地看着他们。
当然,期间也有两三个孩子有一点点的不情愿,但也都很快过去了。比如阳阳,其实他真的很害怕,因为他的额头上都是汗,但我拉着他的手说:“真的不疼的,难道你还不相信沈老师吗?有我在你怕什么呀!”当我帮他脱衣服的时候他也就没有挣扎,打完后他就笑了。最有趣的就是小傲了,轮到他的时候,他先拿着“接种证”说:“我这个上次在家里打过了。”我接过“接种证”给医生,问:“那他要不要打呢?”医生看过后说:“要打的。”我马上拉过孩子的手说:“上次是上次,今天你要打的,你看你都快最后一个了,快点吧!”孩子有点不愿意,身子微微向后缩。于是,我笑着说:“你担心什么呀,你问问他们打针疼不疼?”孩子们很配合,都说“不疼”!然后我又说:“你看小禾那么小,但她一点都不胆小呢。你不会男子汉还比上小姑娘吧?”孩子的嘴巴里还在嗫嚅,但人已经被我拉到跟前,我不由分说便脱掉了他的外套,拉起他的手臂,医生也非常快,一针扎下去,孩子还来不及叫,我就先说:“你看你看,已经好了呀,你说疼不疼?”孩子哭笑不得的样子,右手摁着左手走开了,很快就被一群孩子围在了中间。这时,一旁的医生笑着对我说:“还是你有办法,就是这个孩子上次他妈妈带他来打针,哭得什么似的,就是不肯打呢,弄了好久才打好的,今天竟然不哭了。”我也笑着对她说:“那是因为我是老师,还有那么多小朋友看着,他也要面子,不好意思哭了呀。”
而就在我们的隔壁就有孩子忍不住,大声地哭了起来,我们班的孩子还笑他呢。回到教室,我向孩子们竖起大拇指说:“我们班的孩子最棒,打针没有一个人哭,太厉害了!”
[点滴感受]
对于这样的临时性工作,说实在的是一种负担,首先因为是一个责任的问题,担心万一有什么事的话自己负担不起。其次是因为安全的问题,那么多孩子到了医院就怕我一个人忙不过来,假如出点什么乱子,那可都是我的责任。今天也听说有几个顽皮的孩子在我忙乎的时候在楼梯上跑上跑下,幸好没出什么状况。
不过,现在一切都安然地过去了,心里想想也觉得挺有意思的,虽然我没有去问过今天打针的孩子,但我想这一次的打针他们(她们)也许会记很长时间,毕竟这样的机会不多,这也成为了我和孩子们之间的美好回忆。就像我们现在还时常记起小时候在教室里排队打针的情形呢!
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