更新时间:2015-05-19 19:22:32
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我班里的小杰,是个很聪明的孩子,刚上一年级的时候,就认识很多字,能自己读没有拼音的课外书,而且一拿到书就可以自动屏蔽周围一切事情,例如:老师叫他订正作业,连叫三遍都不会有反应,一直要到同桌拍拍他,他才能回过神来,很不情愿地站起身来。曾经一度有老师怀疑是不是在家的时候,家长经常称呼他的小名而致使他对自己的大名没有反应,但是跟家长了解后,发现他们在家也是直呼大名的,也发现他经常不回应。分析原因:做事太投入。从教的时间也不短了,一直以来自认为与家长的关系比较融洽,在家访中也很注意与家长的沟通,比如:问问家长对我们的工作觉得如何?在教学中哪些地方需要改进?回家的作业是否适量?难易度如何?孩子对学习的喜欢与否?孩子做作业的情况,完成的时间等等,同时也会尽自己最大能力的帮助家长出谋划策,找出孩子的症结,寻求解决的方法。很多家长对我的评价也比较客观(自认为的):有的家长觉得我对学生比较严厉(平时比较调皮的孩子,在家里已经不听父母的话了,但他们觉得我的话孩子很听);有的觉得我很和善(平时就很乖巧的孩子,从没有受到过老师
又是星期六,下午照例有艺校,当我抱着要批的作业来到三(5)班的教室中国象棋班管班时,尽管上课已经有五分钟左右了,可学生们还是闹哄哄的。于是,我很严肃地说:已经上课了,你们讲完了吗?大部分学生都静了下来,可有个学生还在东张西望,我又提醒了他一次,而他却很委屈地说:我有一个兵不见了,被铭铭拿走了。 铭铭,又是他!对于他我知道不能硬来,于是我带着微笑说:我知道铭铭马上会拿出来的,对吗?可是这小家伙竟不给我一点面子,很干脆地承认自己拿了,却慢条斯理地说:我把它藏起来了,看你们谁先找到它。 此话一出,学生们一下子骚
今天和一位朋友交流,他家办个体幼儿园已经有好多年了,效益不错,他同时又是学校幼儿园负责人。我校也有校办幼儿园,我们共同探讨了幼儿教育的很多观点。 从个体办园者的角度说,是懂得幼儿成长的规律的,也是懂得教育规律的,可是为什么摆脱不了应该教育的怪圈?家长的需求和选择使然。换个角度说,农村家长懂得多少教育孩子的科学知识和方法?(城里家长也没有摆脱这种思想),他们把孩子学到了多少知识做为选择幼儿园的依据无可厚非,而要改造他们的思想,那是难上加难。况且个体园经济利益是第一位的,家长选择个体园他们就能挣到钱,这也助长
【题记】上周(10月21日10月23日)学校第八届体育节暨第四十一届运动会开幕,并召开了运动会。在为期两天半的时间里,孩子们的兴奋显而易见,因为不用再被困在教室里,不用再被困在作业中,解放了!这是好多孩子嘴里的话语。尽管一天来回四次地搬椅子,(从三楼一直到操场)但孩子们的依然沉浸在快乐之中。 秋天的阳光是那样和煦,满园的桂花香令人沉醉,学校的操场欢腾了。在激烈的赛场上,我们的小运动员们奋力拼搏着,在观众席中,我们的拉拉队员们也高声呐喊着,于是,枪声、呐喊声、欢呼声汇成了一片欢乐的海洋。 如此让孩子们感兴趣
一、快乐的上午:今天是学生报到的日子,我早已收拾起懒散的心情,一大早(7:35)就来到学校,心里想着可不能让孩子们等我呀。但是,刚走出前教学楼的门洞就看见教室前面有个穿红色外套的小男孩,他正伸着脖子朝校门口的方向望着,想来是在找我吧,仔细一看,是小铭。于是,我脚下便加快了一些,一进办公室放下手中的东西,就连忙拿着教室钥匙去开门。小家伙一看见我还挺不好意思的,马上说:妈妈叫我早一点。呵呵,像怕我批评似的,进得教室,让其帮我打开所有窗户通通风,他欣然接受,真是个好孩子。 报名工作有序而迅速,孩子们都在家人的陪
大大小小的检测伴随着孩子们的成长,也使他们经历着各种各样的磨难。一路走来,有的欢天喜地,有的无动于衷,也有的垂头丧气。而面对检测的成绩,他们时而兴奋不已,时而摇头叹息。让我们来听听孩子们的心声吧 检测前: 恒恒说:一大早我就很紧张,考试前我是那样的忐忑不安,考试时我做得非常细心,当老师报分数的时候我的心怦怦直跳。 检测时: 小越越说:当我遇到南不会写时,心里很紧张,结果用拼音来代替了,可是老师还是没有算我对。对于这一点似乎还没有认识到。 检测后: 蕾蕾说:看到试卷后,发现了很多不应该错的地方,希望自己下次
(阿荣旗王杰小学 田丽静) 心理健康教育是提高青少年心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。阿荣旗王杰小学根据学生阶段心理发展,立足学生身心健康的实际需要,结合一些学生性格懦弱、孤僻,缺乏进取心,意志薄弱,没有自制力,胆小怕事,沉默寡言,做事没有信心,心理欠缺等不良心理状况,五月份在四至六年级中开展心理健康教育活动。首先指导教师:当学生需要关心、帮助时,教师要对学生倾注真情的爱,才能更好地塑造、净化学生的心灵,才能让学生更好地去掌握科学文化知识,学生只有在教师真爱的陶冶下,才能更积极地投入到学习中,这是
一直以来,学生回家作业的上交成了每天早晨的必备话题。老师,我的生字本忘带了。晗楚楚可怜地说。沈老师,我的《一课一练》忘在家里了。涛畏缩不前。老师,我的听写本妈妈没有给我放在书包里。谢的眼神闪烁不定。老师紫也上前来了面对这些学生,我欲语还休,说什么好呢?批评?教育?还是指责? 每天的好心情也就在学生们的诉说声中消失殆
因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有福就该同享,有难必然同当,用相知相守换地久天长上个周六,我和女儿有幸在校第三届特色型班主任颁奖典礼暨2012实小感恩节闭幕式上一起表演了这首歌。今天,当我的耳畔再次听到这首充满暖暖的温情和爱意的歌曲时,让我回忆起了上个学期我们班开展的一次主题班队课《我的班级我的家》。 那是去年的11月21日,在我们208班的教室里传出了一阵阵稚气的歌声,那是孩子们正在兴趣盎然地演唱《相亲相爱一家人》这首歌。在这次班会课上,文罡、麓麓两位小主持人用热情洋溢的开场白拉开了班队课的序幕;说