语言上的“巧”，学生兴趣昂然

读了《唤醒学生自我意识，促使自主学习》一文，我深深感动于书中李老师对学生的爱和责任感，她为在成长中迷途的孩子寻找心灵的家园，运用写日记的方式和学生做心灵上的沟通，敞开心扉，拉近彼此的心理距离，最终赢得孩子的爱与尊重。 同样身为教师的我深刻明白要赢得学生的理解、信任和爱是多么不容易的一件事，教师往往要为此耗费很多的时间和精力来和自己的学生做沟通，感化他们，指导他们，教育他们，但有时因为方法上的不得当，这样的努力常常会付之东流，甚至事与愿违，得不到学生的理解、配合。案例中的李老师利用自己职业的敏感和对学生的爱

一个好老师的标准是什么？怎样验证你是不是好老师? （一） 纬五路的一个学生语文基础不错，每次月考都是60多分，但每次我都会告诉他老师不满意他的成绩，需要继续努力。但他还总会骄傲地自诩为前几名，已经不错了。从他的眼神里看得出，他表面自负，但他接受了我的提醒。我很喜欢这个孩子，一直把他看作一个苗子。新的学期开始后，语文课的时间他又新排了其他课，导致了和语文课冲突，他和家长的意思是让我继续以一对一带他，孩子也特别希望我继续带他。说实话，我舍不得这样的好学生。可不巧，我们的时间错不开，为了协调时间，我们打了一个又

期中考试结束，从学校年级来讲，接下来一定是惯性的一系列会议，分析结果，比较差距；从家长来讲又会是一通教育、一番电话沟通；从学生角度来讲更是几家欢乐几家愁，考好的自然会志得意满，海阔天蓝，考坏的自然免不了在各种因素作用下灰头土脸几天。但或许很少人能认认真真的思考我们为什么要考试，考试的真正价值到底在哪里，更不用说进一步思考我们需要怎样的教育了。其实很多大家都曾在不同的时代阐述或践行过真正的教育。他们重视人自身塑造，强调教育旨在做人，认为实现教育宗旨的关键重在习惯，实施教育的原则贵在自得，而一个受过教育的人必

新课标实施，数学教材进行了相应的改革，数学思想方法的重要性更为彰显。每册教材通过数学广角来进一步渗透数学学习的思想、方法，加强学生综合运用知识的能力，逐步提高解决问题的能力。在职树问题的教学中，解题不是主要的教学目的，主要的任务是向学生渗透数学思想。 在教学两端都栽的情况下，出示例1：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵(两端要栽)。一共需要多少棵树苗?首先让学生画图，通过画图，学生就会知道6棵树之间有5个间隔，7棵树之间有6个间隔，你能想象一下10棵树之间、20棵树之间有多少个间隔吗?根据

小学语文新课程标准就阅读提出了具体而明确的要求：养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。新课程标准作这样的要求，显而易见的是希望学生在大量阅读的过程中充分汲取，这是一个由外到内的进的过程，有了足够的储备，学生才有可能、有能力去很好地表达，这也是由内到外的出的过程。读书破万卷，下笔如有神。说的就是这个道理。应该说，重视课外阅读教学对于学生表达能力的提高是显而易见的。 在日常教学中，我们会发现有的孩子将每日的阅读看作任务、作业，绝非自我需求；有的孩子拒绝阅读，宁愿花时间在电视

如果把孩子看作是一个独立的人，是和自己平等的人的话，我们就会理解孩子的一些行为。如果老师可以站在学生的角度去处理问题，那么老师与学生之间就不会有隔阂。因此，我们要尊重、理解、信任我们的学生，学会站在孩子的角度来思考问题。 一、你的感受我来说 教师要学会站在孩子的角度来考虑问题，分析问题，解决问题。切不可只求表面，而无视事情背后的内幕，简单粗暴地下结论处置眼前发生的事情。那是无法走进孩子的内心，更无法得到孩子的认同，长期如此，学生的心会和教师渐离渐远。对于今后开展工作带来负面影响。 相反，如果发生问题时，能

摘要：课堂是教师苦心谱写的一支歌，是师生共同雕塑的一件艺术品;精彩的课堂不仅体现着教师精湛的教学艺术，而且折射出学生创新思维的光华;课堂教学是劳动与技术教学的主渠道，也是劳动与技术教学改革的主战

刚毕业的那一年，我第一次走进属于我自己的教室，心中的那份欣喜完全代替了那几天的所有疲劳，那群可爱的孩子们是三年级。第一天的接触让我觉得有两三个孩子有问题，其中一个我从她的眼神中以及她的家长行为中知道很严重，第一次给他们上课，同学们掌握很快，做作业也很快，到中午等我去订正时，已经有很多本了。我很高兴，就问：还有哪一位小朋友没有交？一个声音从后面冒了出来还有我啊。我很好奇为什么这孩子一点也不害怕，也不觉得惭愧呢？于是我问他：你叫什么名字？周慧敏她笑着回答了我，我忽然觉得很不对劲，到底是什么地方当时我也说不清楚

我教初二生物关注自己的健康这部分内容时，深挖教材，把生物课上成了地地道道的幸福课。我让学生认同了健康是人类最宝贵的财富之一这一观点，并理解了健康是在身体、心理和社会适应性等方面都保持完善的状态这一概念。同时，我号召学生行动，让他们拥有并保持健康。 身体力行 鼓励学生体育锻炼：体育锻炼能促进人体生长发育，增强人体各系统的功能，提高抵抗疾病及对外界刺激的适应能力。青少年常参加适宜的体育活动，可达到强身健体的目的。我在课上说了这番话，学生很易接受。但是，人常有惰性，有些学生怕苦怕累，体育活动时能躲则躲，严重妨碍