首页 > 小学教师 > 小学教师园地 > 小学教师随笔集锦
小插曲的感受——小学班主任教育案例

小插曲的感受——小学班主任教育案例

更新时间:2014-07-22 10:07:58

《小插曲的感受——小学班主任教育案例》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

前些日子就见群里在催本月班主任反思,转眼就到月底。反思.....好吧我总是健忘,想来平时点点滴滴那么多,可要变成文字存档的时候却总是不知从何说起.....于是就近记下今日发生的一段“小插曲”,说说自己的感受吧!
今天上午两节语文课连上,和往常一样带着他们大课间活动回来准备继续上课。此时教室里有些乱,孩子们有在前面喝水的,有在后面整理绳子的,有在位置上做作业的...我很自然的走到门边,一下把门“关”上(其实是踹了一脚门),再回到讲台上批作业。可是进进出出上厕所的孩子又把门打开了没有关,就在这时,我用余光瞟到坐在门边的女生起身去关门,竟和我刚才的动作一模一样!下意识的抬起头观察坐在下面的学生,好像没有人注意到刚才的一幕。于是,努力回想以前...喔!原来平时我进班上课的时候都是这个样子关门的!当然也有小小的原因:手上捧着电脑和课本教参这些东西,腾不出手来关门了,于是就用脚勾住门,再弄膝盖推上,养成了这样的习惯...但这个理由好像太弱了,就不能先放下书再去关门么,还是自己的疏忽!这不,学生有样学样了。顿时感觉到了问题有些严重,必须先自我检讨再及时进行教育。
预备铃声响起,顿时教室里安静了下来。不动声色的站起来,扫视全班:“刚才大家有没有注意到老师做了一件什么事?”孩子们你看看我我看看你,好像不知道我在说什么。这是孙志鹏开口了:“老师,您刚刚去关门了。”我心中窃喜:“是吗?那你说说老师是怎样关门?”“您...刚刚....”孩子很聪明,明显是不好意思说出来,怕让我在大家面前丢脸吧。“没关系,看到什么就说什么!”我故作镇定的鼓励他,反正我要用自己这个反面例子来教育他们么,不发现问题怎么能引起重视呢?“您刚刚是用脚把门踹上的....”顿时,其他孩子都一脸迷茫状,不知道我要讲什么。“是的,老师刚才踹了门,那么后来又是谁去关门的呢?”“是万智慧!”她身边的人叫了起来。“那她又是怎么关门的?”“她也......”几个孩子看着我笑了,那姑娘也不好意思的低头笑了,此时全班同学都明白了,一个个憨笑着,我也笑了,我想大家都知道了我要说什么。于是我也鼓起勇气“认错”。“同学们,你们说老师的这种行为对吗?”“不对...”只有部分孩子敢把这两个字说出口.....不过今天他们听的非常认真,顺便鼓励他们,我要是哪里做的不对要及时指出来,而不是跟着老师“学坏”。看着他们发光的脸,我知道了他们喜欢这样的交流方式,这不!下课了一起把门擦的干干净净的。这课前几分钟的“交流”远比我之前一节课的“班会”有用的多。所以说小孩子么抽象层面上的道理对他们来说作用真是不大,来点具体的行为指引或许更有实际的作用,这也是提醒我要善于捕捉平时身边的教育资源并做适时的引导,常常会有事半功倍的效果...教育无小事,今天的这件事也给我敲响了警钟,什么是“学高为师,身正为范”!
相关阅读
推荐
  • 奖励的效应

    上学期我就发现,孩子举手发言没以前热烈。三年级时,班主任经常用五角星贴纸来激励他们,每一堂课,孩子们的参与面都很广。 开学一星期,我把孩子们的发言情况全部公布在黑板上,用粉笔打上五角星以示激励,可到星期五,不举手的依然如此。 双休日,我到批发市场去买了许多贴纸,各种各样,非常漂亮。我一拿出来,孩子们立刻欢呼起来,眼睛里充满了喜悦。我总结了上个星期的情况,根据黑板上的星数发给他们五角星贴纸。因为那些花式贴纸质量不好,我没办法撕下来,好在孩子们很体谅,没关系的,就用五角星也行。 孩子们排着队来领五角星,一个个

  • 孩子的开心,孩子的愤怒

    今天,孩子在操场上看文艺演出。因为有事,我本想不去看了。但是操场上一阵又一阵的欢笑声吸引了我,让我忍不住关上电脑,走向孩子们。 台上正在上演一个滑稽小品,小伙子感冒去医院打针所遭遇的可笑、可气又可怕的事,孩子们一个个都乐得前俯后仰,都快支撑不

  • 三年级班主任:对症下药

    对症下药 接手三(3)班的第二个月,对班级的情况也摸清了一些,学生也有所了解。因此从以下几方面去改善学生的日常行为规范。1、上课的坐姿。俗话说站有站相,坐有坐相。通过一个月的观察,我发现3班学生上课10分钟过后,桌子就会歪七扭八,分析原因,是由坐姿不正导致。因此下力气纠正课堂坐姿。从做思想工作到课上不断提醒,经过几天的努力,终于有所改观。 2、岗位责任 中午扫地的值日生经常不能及时扫地,为此在晨会课上谈了岗位责任的重要性,又安排专人督促中午的值日生到岗,并检查地是否扫干净。 3、作业 开学一个月,经常有学

  • 一年级教师随笔:孩子,我为你骄傲

    那天班队课,我让学生自已上来活动。我呢,就坐在一边看着学生活动。学生有的上来出谜语,有的在下面起劲地猜。我则在一旁欣赏这种热闹的场面。这时有个学生站到上面来为大家出谜语,他说:在世界上任何地方,都有四样东西。我一听一愣,心里想这是什么东西,一下子没了底,我加紧在脑海中搜索,可是没有想到合适的,这时我到想看看下面的学生想到了哪些合适的答案,他们会怎么回答。大家跟我在样也在拼命的想啊想,好长一会儿,下面一点儿声音也没有。隔了一会儿,有个学生举了手。出谜的同学马上叫了他,他站起来说:是东南西北!还没等我反应过来

  • 三年级家长开放日随想

    早几天学校里布置,本周要举行家长开放日.听完以后,心里就开始打鼓了.想到这是第一次有家长来听课,自己心里实在没底,不知会是怎么样的.想想到时家长准会来,因为女儿在上幼儿园,她们老师说要举行家长开放日,平时很少去开家长会的我,也去了.别的表现平时都能看到,就是上课时孩子的表现没见过,所以无论如何要去,总觉得间接的听说,总也不过瘾,一定要亲眼见到.做家长的心情是一样的.果然到了那一天,第一节上课开始前,家长们已齐齐坐好,人真是不少啊.据后来的统计,49名学生,来了42个,可真是不少. 上课前,心里总是七上八下

  • 小学家长会家长感想

    这次家长会,让我对孩子的教育又有了更多的体会,我觉得所有的家长只有及时准确的跟老师们做好联系工作,通过学生在学校和家中的心理变化,共同探讨制定出必要的措施,对孩子进行适时的调整,才有利于孩子更好的成长! 让我们共同为孩子们能在良好的学习环境下学习﹑生活,能有如此多的优秀老师在任劳任怨的谆谆教导着他们感 到自豪吧!让我们说一声:老师,你们辛苦了!谢谢你们! 孙静怡家长 二〇一二年九月 尊敬的老师,晚上好! 家长会的最大收获就是让我们家长意识到了老师与家长加强配合对孩子的学习能起巨大的促进作用。 平时我们总认

  • 节约从点滴做起

    笃笃笃,我正在帮学生分饭,外面传来了敲门声,坐在门口的孩子看见后马上去开门,原来是林老师。林老师,指指日光灯。啊,我忘了,又忘关灯了,瞧我这脑袋。节约从点滴开始,学校要求学生做操、午餐和去外面上体育课时要把班里的日光灯关掉。这周轮到我分饭,午餐时要关灯,今天又忘关灯了,瞧我这记性。每个人都记到要节约用水,节约用电,那么一年学校一定会节约很多费用。 突然记起这个一个公益广告,一个人在一边刷节,水龙头没关,让水一直流着,另一边一个小孩子拿着水桶,眼巴巴地看着水龙头希望水流出来。下一个画面是那个刷牙的女子把水龙

  • 一年级孩子学习地起点

    一年级的孩子进入学校,从无拘无束到被老师管制,从开心玩闹到有责任地学习。这一跨越性的过渡是家长和老师共同的难关,也是孩子学习地起点。孩子们来自不同的家庭,来自不同的幼儿园,所接受的学前教育也是不尽相同的,因此开头的教学是一个关键。开学的拼音教学无论对老师和孩子来说都是一个挑战。如果说学前教育的学习是一种兴趣的话,那现在的学习就是学习的基础了。刚开始的

  • 紧张而又忙碌的六月(一年级)

    快乐的六一儿童节刚过,还沉浸在节日氛围里的小朋友们又将要迎来期末考试了。我们学校也展开了全面的期末复习。周一校长给同学们作了珍惜时间,认真学习的期末总动员。宣告着我们进入了紧张的期末阶段。 乒乓桌旁熙熙攘攘的身影消失了,篮球场上欢乐的篮球不见了,操场上追逐奔跑的笑声也寂静下来了同学们自觉主动地利用课余时间认真复习。教室里,办公室里,开始热闹起来了,无论什么时候,有同学在专心练写字的,在做作业的,在读书的、背书的,有帮助同学解答问题的,也有找老师或同学解决难题的 老师们也开始纷纷制定复习计划,提优补差,让每

点击查看更多