《听窦桂梅老师讲课》有感

更新时间：2020-04-09 19:30:45

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绽放的玫瑰，鲜艳漂亮，沁人心脾。窦桂梅老师犹如一朵行走的玫瑰，绽放魅力。阅读《听窦桂梅老师讲课》这本书，感觉不是在看书，似乎觉得窦老师就在我的身边，正充满激情、慷慨激情又不失幽默地语言对我讲述语文教学中的精髓，让我受益颇多。

一，公开课是教师成长的“独木桥”

公开课是教师专业活动的常见形式。一名成长中的教师，公开课是进步的“独木桥”。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。走“独木桥”就要集中注意力，全神贯注，屏气凝神。心里还有一份期许：顺利通过。

我们学校每学期每位老师都要面向全校展示一节公开课，为了这四十分钟，我会反复读教材，把文本熟记于心，怎样把文本的知识情感价值观借助文本与学生交流，让学生在课堂中有所领悟，预设课堂上的突发问题。所有的话语，语气，动作都要熟记于心。翻阅资料，查找知识点，尽可能的把一节公开课准备周全。

正如窦桂梅老师说：“上公开课，就像家中来客必定要洒扫庭院、准备盛宴一样，其中有准备的紧张，更有展示的兴奋。这就像过日子，如果没有客人，可能会终年粗茶淡饭、散淡随意，正是那经常光顾的客人，使得我的‘家政技艺’一日千里。”

二，广博的知识是课堂的“立交桥

语文是百科之母，在窦老师的课堂上上有天文，下有地理；有古老的甲骨文，又有美观楷书的《阿长与山海经》。有慷慨激昂的语言，也有如诗如画板书的《再见了，亲人》。有饱含深情令学生动容的《秋天的怀念》。窦老师的课堂就像四通八达的立交桥，疏通课堂中疑难，让孩子在平坦的大道上奔驰。文本中所涉及的知识，学生提出的问题，窦老师总能用她广博知识疏通课堂的障碍。

三，个人专业素养是与学生交心的“情感桥”

教师个人专业素养包括：先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。窦老师的教学极富有感染力，极具有个人魅力。他和学生交流的或叙述，或评价，都有声有色，抑扬顿挫。学生会在她的引领下或喜或伤，或动或静。她的专业素养是与学生交心的“情感桥”。

课堂上，窦桂梅老师时而是充满激情，像热情的主人招呼远道而来的贵客，感受文本的魅力。时而行云流水，像潺潺流淌的小溪，不知不觉间就流到了学生的心灵深处。她是玫瑰，沁人心脾；她的课堂是“玫瑰课堂”，弥漫着花香花色，给予学生语文课上的赏心悦目。每个学生的心灵都会被她牵引，学生的心灵在课堂中放飞，老师的心灵在教室中徜徉。

窦老师的课堂，是我渴望的课堂；窦老师的书籍，是我品读欣赏的书籍；窦老师的教学艺术，是我追求和回味的艺术。

窦老师说：一个人的高度不重要，重要的是你向上的姿态。她还说：小学是研究艺术的课堂。我想在小学的语文课堂中好好学习窦老师的“玫瑰”艺术。让玫瑰的芬芳飘散得更远更久。