，估计大约会有（ ）次指针是停在白色区域。
2、盒子装有15个球，分别写着1—15各数。如果摸到是2的倍数，小刚赢，如果摸到不是2的倍数，小强赢。（30分）
（1）这样约定公平吗？为什么？
（2）小强一定会输吗？
（3）你能设计一个公平的规则吗？
二、拓展提升。
1、甲、乙两人玩抽牌（9张牌上分别标的2，3，4，5，6，7，8，9，10）游戏。约定任抽1张，抽出的数小于5，则甲胜，若抽出的数大于5，则乙胜。
（1）这样约定公平吗？为什么？（10分）
（2）如果让你选择，你愿是甲，还是乙？（10分）
（3）你能设计一个公平的规则吗？（10分）
2、利用右边的空白转盘设计一个实验，使指针停在蓝色区域的可能性分别是停在绿色、黄色和红色区域的3倍。（10分）
第3课时 统计与可能性（3）
班别________ 姓名___________ 等级___________
温馨提示：别忘了数的排列规律哟。
1、桌子有三张卡片
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，分别写着7、8、9。如果摆出的三位数是单数小强赢，如果提出的三位数是双数，小丽赢，想一想，谁赢的可能性大些？这样公平吗？(10分)
2、某商品举行促销
活动，前100名的购买者可以抽奖，一等奖
20个，二等奖30个，三等奖50个。（35分）
（1）这次抽奖活动，中奖的可能性是（ ）
（2）第一个人抽奖中一等奖可能性是（ ），中二等奖的可能性是（ ），中三等奖的可能性是（ ）。
（3）抽奖到一半，已经有8人中一等奖，15人中二等奖，24人中三等奖。这里李明第51个抽奖，中一等奖的可能性是（ ），中三等奖的可能性是（ ），中三等奖的可能性是（ ）。
二、拓展提升。
1、小明和小顺同时各掷一个骰子。（1至5题每题5分