五年级数学统计与可能性同步检测 第1课时 统计与可能性（1）班别________ 姓名___________ 等级___________温馨提示：可能性的大小可以用分数来表示呢！
一、基础训练。(30分)
1、从标有1，2，3，4的四张卡片中任抽一张。
（1）抽到卡片“1”的可能性是（ ）。
（2）抽到卡片“2”、“4”的可能性是（ ）。
（3）抽到数字小于4的卡片的可能性是（ ）。
2、（1）指针停在这三个数字区域上的可能性各是多少？（10分）
（2）如果转动指针120次，估计大约会有多少次指针是
停在数字1区域呢？（10分）
3、如图，有A、B、C、D四个转盘，小磊和小辉做转盘游戏，指针停在灰色区域算小磊赢，停在白色区域算小辉赢。（20分）
A B C D
（1）想让小磊获胜的可能性大幼儿教育m.SMtxjs.COm
，要在（ ）转盘上玩。
（2）想让小辉获胜的可能性大，要在（ ）转盘上玩。
（3）想让两人获胜的可能性均等，可以在（ ）转盘或（ ）转盘上玩。
4、盒子中装有3个红色的小正方体，4个黄色小正方体。从中任意摸出1个正方体。小芳和小豪约定，摸出红正方体，小芳赢。摸出黄正方体，小豪赢，想一想，谁赢的可能性大些？（20分
三、拓展提升。（10分）
在一个不透明的盒子里放入编号为1，2，3的三个球，每次只能摸一个球，然后把这个球放回盒子里，摇匀后再摸每人摸三次。摸出的是“111”获一等奖；摸出的是“222”获二等奖；摸出的是“333”获三等奖。那么获奖的可能性是多少？
第2课时 统计与可能性（2）
班别________ 姓名___________ 等级___________
温馨提示：别忘了设计公平的游戏规则。
一、基础训练。(30分)
1、（1）指针停在斜线、白、黑三种区域的可能性是（ ）
（2）如果转动指针100次