顽强的小草——六年级作文

从小，我就喜欢一个人在自家的楼顶上，仰望星空，看浮云在星际间轻轻飘动，此时此刻，我总会想象着自己的未来，也常常是枕着月色，伴着竹声，缓缓进入了梦乡。 寻梦 小时候，不知道去大胆的追逐梦想，就被父母送进学校，在这个鸟语花香的地方，我开始随着同学，老师们开始学习。那时的梦就是像动画片中的那样，充满了力量去保护自己的亲人、朋友、同学、老师，总单纯的以为那就是我要得到的，只要大喊一声这些都可以飞来，包裹着我。时光的渐渐流逝，我渐渐的成长着，岁月真是个奇妙的东西，它慢慢的向我，解释着我心中的为什么，慢慢的将梦的概念

星期五，我正在家中练习乒乓球，我把墙面当成对手来回打，突然由于我用力过度，乒乓球顿时瘪了，我惊讶得嘴立刻张成了O型。 处于无奈的我立马紧锁眉头欲求方法。正在这时我脑中闪出一个画面，内容是关于热胀冷缩的原理。我想试试看却欲行又止：万一乒乓球禁不住热量，算了试试看吧，不行就改天重买一个。我带着疑惑的想法拿起水瓶在碗中倒满开水，然后再把乒乓球放入碗中，激动人心的时刻将来到了。一分钟后，乒乓球开始有了进展，开始慢慢进行自我修复。我看见此等情景，不禁心花怒放一蹦三丈高，如同哥伦布发现了新大陆一般欢喜。我又极力抑制住

八卦洲中心小学 六（4）班 王紫薇 当春天来临的时候，小草从黝黑的泥土里钻了出来，各种野花竞相开放。每当洁白的柳絮飘飞的时候，孩子们就会三五成群的去野炊。 我们村子的后面山坡上载着一排排树木，下面是一条弯弯曲曲的小河，河水清澈见底，河里有许多鱼虾快乐的生活着这真是我们野炊的好去处。 一个阳光明媚的星期天的早晨，我们带着锅、火柴等用具来到山坡上。选好地方后，大力士童海宁挥舞铁锹，刷刷刷锅灶挖好啦。黄清、王亚慧去挖野菜，男孩子去提水、钓鱼、捉虾我只能当任烧火丫环。你可别小看我的工作，野外烧火可真难啊：锅灶是潮

给老师的一封信 敬爱的戴老师： 您好！ 时光飞逝，转眼间我快小学毕业了。六年来发生的点点滴滴一一在脑海浮现。回忆间，发现了您那忙忙碌碌的身影那是我难以忘怀的身影啊，戴老师！ 课堂上，您耐心地为我们讲解题目，当您提出问题，看到讲台下那一排排森林般举起的小手时，您欣慰地笑了。您不知道，那时候，阳光洒在您身上，像一圈圣洁的光辉，我仿佛看到了一个天使；下课时，您像个大姐姐一样，和我们开玩笑，做游戏，比我们还像个孩子；当我们犯错时，您舍不得批评我们，涨红着脸，在讲台前走来走去，看到您眼中泛起的泪光和恨铁不成钢的神色

今天，我们学校组织了春游活动，我心里非常高兴。我们坐着大巴上了高速公路后，就开始观赏沿途的风景。首先闯入我眼帘是公路旁一排排绿绿的小树，让我感到了一丝凉爽。接着，我看见了树底下粉红色的小花，似乎让我闻到了淡淡的清香。虽然这些花朵并不起眼，但是也为眼前的风景增添了几分色彩。 大约过了一个多小时，我们来到了盈香生态公园。冯老师先给我们拍了一张集体照，然后就开始了小组活动。我是小组长，我们小组吃了一些东西后就来到了科普园，参观各种种样的蔬菜和瓜果。这些蔬菜和瓜果是专门用温室来培育的，有紫色的萝卜、又大又红的西红

人生就是一张单程的车票，只要你乘了上去，便没有了回来的路。沿途，你会发现窗外的风景是那么的美妙，让人赏心悦目。可那种想摸却摸不到的感觉，真让人心痒。你却从未发现坐在你身旁的那个人，也是一道惊艳的风景线，可我却发现了她的存在。 在小学时代，让我印象最深的是我的一个同桌。 她是刚从一个学校转过来的，刚开始时，我很排斥她，她也并没有什么反应。她在我们班一直名列前茅。每次***，每项科目都是她是第一名。但她很少说话，我每次坐在她身旁，安静的只剩下她细微的呼吸声和沙沙的写字声。但就是从那一刻开始，我改变了我对她的认

太仓市沙溪实验中学 初一（2）班 魏思思 偶然之间我发现了它的存在，它给了我许多的感动。 临近期末，作业越来越多，学习压力也越来越大了，每天作业都要写到十点多，虽然爸爸会陪我，但是爸爸最近出差了，家里都没有什么人。晚上，写作业的时候，边上没人，还是感到有点害怕，我给自己找了一块毯子披在身上，并安抚自己没有什么的。又开始写作业了，写完作业，大约十点了，打开房门时，看见来福在房门前睡着了，一开始我并没有注意，只是认为来福是太困了。 第二天，作业还是依然得多，比昨天还要多几样，放学一回家我就开始写作业了，饭也顾

4月10日星期五，我们学校六年级的同学集体去参观太仓法治公园。法治公园是太仓市首个以法治文明为主题的文化公园，是继法治宣传教育广场后太仓市法治建设的又一个创新。这一次去往这里，大家都很兴奋，都期待着早早到达。 在经历了一阵跋涉后，我们来到了法治公园。法治公园的入口坐落在桥下，入口处一幅落地式主题石简上刻着法治文明公园6个大字；公园北侧的书法墙上，刀刻的15幅古代法治大师的名言古训墨迹煊赫；公园内26根方柱拔地而起，变法柱、法治常识廊、法治故事廊以及法治文明沙龙等古现代法治文明知识，被逐一展现在每个方柱的四

新课程改革可以说有效地提高了课堂的效率，激发了学生对语文学习的兴趣，取得了较好的成绩，但与此同时，作文的改革则相对滞后，在这样的情况下，实施作文的序列化训练势在必行。初中语文的作文序列化训练，即有计划分阶段地对初中三年的语文作文教学进行由浅入深、由易到难的综合训练，其目的主要是有效地提高学生的作文综合素养，善于发现生活中的小故事，并使用较合理的方法和较优美的文字加以体现。 一、纵向设计训练目标 根据学生的年龄特点和写作水平的高低，不同的年级应设立不同的训练目标。 七年级：写得出，言之有物。即能根据要求写一