六年级(4)班第一期报纸“多彩生活”

本学年我担任六（4）班的班主任，时间过的真快，一个多学期已经过去，还记得刚开始的时候，接收这个班级，班级成绩也是很差的，而且刚进这个班级，老是乱烘烘的，毫无纪律感，他们根本不理会你这个班主任。这时我就站在学生的角度，考虑他们是初一学生，从小学刚过来，还不了解初中的规定，于是我就根据他们的情况确定一系列规章制度。为了让他们有一定的纪律性，我就领导全班午自修，或班会课在操场上进行适当的军训，让他们也有一定的体会，每天都对他们不厌其烦的讲初中生应该遵守的规章，如及时完成每天老师布置的作业，上课认真听讲，每天准时

时光荏苒，一个学期即将结束,回顾这学期的班主任工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。 开学初，接受六（3）班，被告知这是一个好的班级，因此心里有很大的顾虑。怕孩子们对我不喜欢，我会把这样的一个好班教坏。然而开学一周，我就开始反复问自己一个问题，这样的班级算好吗？ 班上共39个学生，女生18名，男生21名。学生大部分来自外地，有几名孩子家境比较富裕，其他家庭父母一般都是普通职工。整个班级的孩子都比较朴实，可爱，活泼，各项习惯达到基本要求，可能与其他两个班相比，行为习惯方面稍微好一些，但是还存在

一、指导思想：以勤奋学习、快乐生活、全面发展的要求为指导，围绕学校工作计划、德育工作计划及少先队工作计划，以培养、塑造新太仓人良好行为习惯为重点，做好班级工作。探索更适合学生年龄与身心特点，更符合我班实际情况的新举措，狠抓养成教育，在学生中弘扬求是、创新、爱国、至善的健雄精神，培养学生做一个有道德的人。 二、工作重点： 1.抓学生常规管理。从细节入手，培养学生良好的文明行为习惯。促使学生在礼仪、卫生、就餐、出操列队、课间及放学等行为习惯方面有较大进步。 2.以文明班集体行为习惯先进班集体 卫生流动红旗班级

紧张忙碌而收获多多的一个月即将结束，通过这个月的教研自己无论是在教学上，还是在与家长沟通上都有很大的进步。 收获一：尤其是王校长给我们讲解怎样去评讲试卷我收获最多；之前总认为评讲试卷就是把题讲好可以了，没有去想太多，也没有想着去拓展其他内容，就为评卷而评卷；通过王校长的讲解我知道了咱们重点不是评卷而是推销咱们的课堂，让家长了解咱们数学课的重要性；这也是教学的一种艺术性。非常感谢王校长的经典点拨，使我教学的艺术性又有很大的提高。 收获二：王校长给我们提供了一次很好的学习机会，让我们去黄河路二小听《小学数学观

光阴荏苒，流逝的不单是时间，慢慢的，初来时的那份彷徨和畏惧也已被冲刷的虚无缥缈。可庆幸的是做学生们心目中的好老师的信念却丝毫没有被日子给动

今年是第一年担任六年级的班主任工作，为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。 为了及时地总结经验教训，特将本学期班主任工作总结如下： 一、思想教育工作常抓不屑 学生已经进入了六年，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育 1、发挥自身表率作用。 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

一、指导思想回顾： 在教导处的领导下，认真贯彻执行党的教育方针，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化的教研组管理模式;与时俱进，以全面提高教育教学质量为中心，配合学校的校本研究;以全面推进素质教育为重点，探索学会学习的指导，促进学生可持续个性化发展。 二、主要工作梳理 1 ．配合教导处加强教学七认真管理。 本学期我们组将教代会通过的相关考核评价表的实施意见和操作办法落到实处，切实提高教学七认真(2010起增加了指导学生自学)管理的综合效能，确保我组教师教学水平和学生学习质量的稳步提高。 (1) 全员认

通过这学期的师徒结对活动，我体会最深的就是：我需要向师父学习的还有很多很多。今年我教六年级两班数学，六年级正是孩子进入青春期的过渡阶段，对于学生的变化，我显得很不安，对于教学，第一次教六年级，显得也有些无从下手，所以师父一直在教我，像这样的一节课要注意什么？哪些需要学生重点掌握的？什么方法可以帮助学生的理解 也因为繁忙，上半年坚持的学会学习小组，这一学期我也没再继续尝试，教学上又恢复到原来的状态。学校组织我们学习生本教育，但我每次总是以太忙没时间为由，不去尝试。可是，师父却一直在坚持，在上第五单元《比的认

六年级是小学的总结期，也是小升初的过渡期，更是进入初中的备战期。一个充实有效的六年级学习能够为学生顺利升入初中，并且为进入初中后的进一步提升提供扎实的家底。那么在这一年中，我们该做什么呢？第一步我们可以做的是钻研教材，将知识点进行分门别类。3-6年级的英语知识囊括了比较多的内容，从心理学的角度来说，有条理的知识更容易为人们所掌握。 1.词汇分类 词汇是英语最基本的组成，也是英语的基本表达单位，在小学阶段学生要掌握的词汇有500个左右，而包括了解在内的则达到千以上，将这些词汇进行分门别类。首先我们做的是按词