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2011~2012学年第一学期六年级班主任工作总结

2011~2012学年第一学期六年级班主任工作总结

更新时间:2014-07-22 09:04:11

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时光荏苒,一个学期即将结束,回顾这学期的班主任工作,认真反思,总结积累经验,希望能取得更大的进步。

开学初,接受六(3)班,被告知这是一个好的班级,因此心里有很大的顾虑。怕孩子们对我不喜欢,我会把这样的一个好班教坏。然而开学一周,我就开始反复问自己一个问题,这样的班级算好吗?

班上共39个学生,女生18名,男生21名。学生大部分来自外地,有几名孩子家境比较富裕,其他家庭父母一般都是普通职工。整个班级的孩子都比较朴实,可爱,活泼,各项习惯达到基本要求,可能与其他两个班相比,行为习惯方面稍微好一些,但是还存在很多的问题。

学习:数学和英语的学习成绩还不够理想,尤其是数学。一部分学生基础比较差,大部分孩子学习上不够踏实,细致,刻苦。习惯:自律性不够强,很喜欢讲话,如课间,午间,放学前的自习时间,不能做到安静地看书,学习。做事拖拉,速度比较慢。有一些男生个性比较强,对他人挑剔,很容易冲动,生气,发生口角,甚至打架。责任感,合作精神还不够,一些小干部比较内向,胆小,也不怎么愿意帮助他人。有几个肖林振,双胞胎姐妹行为习惯上比较特别,对几个比较特殊的学生整个班级似乎有一种疏远,排斥的习惯。

针对这些情况,这学期进行了这样的一些班级管理措施.

一、增强班级凝聚力。

树立我爱我家,创设团结,友爱,比学赶帮的良好班风,增强班级凝聚力,培养主人翁意识。加快做事速度,提高效率。

要使班级有凝聚力,丰富多彩的班级活动是必不可少的。这学期,结合学校的各项主题活动,班级相应开展了这样一些比赛:暑假优秀作业评选,班级三会先进个人评选,假期英语小报评选,班级每月各项星级学生,国庆小报比赛,红色短信评比,童谣评比,英语命题竞赛,武术操过关,读书小报比赛(小组),优秀作文,读后感评选,好书推荐,班级跳绳踢毽比赛,优秀档案本评选,寻找幸福瞬间,关于幸福的调查,我的烦恼倾诉,感恩卡(小组)。

这些活动和比赛,为学生之间架起了桥梁,密切了师生、同学之间的关系,增进了友谊,增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台,提供了赛场,使他们能公平、合理、适度地竞争,激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主,他们的人格得到了尊重,他们的参与意识,主人公意识得到了加强,从而增强了班级的凝聚力。

二、完善自主管理模式

以自主管理为主要形式,小组自主管理班级,良性竞争,增强学生的责任意识,提高自我约束,自我管理的水平。

培养和锻炼小干部的工作能力,进行班级每周评比,分工到各班干部。以4人小组为单位,班级事务分工到小组,每天一组值班,负责班级工作。改革晨会班会方式,由小组组织,主持。每周进行小组加分,每周评选最优小组,月底评选评选先进小组,进步小组。

培养小干部,要有自信,对工作要充满热情,积极主动地管理好班级。

结合学校星级学生评比活动,强化和养成好习惯,主要是学习,卫生,两操和纪律习惯,从而提高各方面的素质。增强自律意识。

第一周,让学生清楚地认识班主任,告诉他们我的脾气,性格,我对班级发展的要求,对他们的希望。第二周,在学生选举和我观察了解的基础上,选出了一批班干部,并确定了各人的工作职责。和班干部进行谈心,帮助他们增强自信,同时也在全班面前明确,大家选出来的小干部,就要能接受他们的领导。

第三周,在已经充分了解的基础上进行座位的调整,最后组成9个小组,选出了组长,开始进行小组轮流值班制。每天由一个小组负责班级的各项事务,卫生为主,纪律检查等。一组负责室外卫生。

刚开始,大家的小组意识很淡薄,组长的责任意识也不够强,每天都需要老师去提醒。慢慢地,开始进入轨道。

可能由于五年级的班主任是语文老师,就教一个班,在班里待的时间相应多一些,因此班级纪律方面没有很大的问题。但是我教3个班英语,这学期事情也特别多,语数老师也都是中层领导,因此,开会,外出的时候多一些,因此,在纪律上就感觉放松了很多,老师不在教室,整个班级都非常吵闹。不管什么时候的排队,也总是拖拖拉拉,要说笑很长时间才会安静。

原先的班主任脾气比较温和,而我是个急性子,这也许也是一个不利的因素。因此,我也总是在尽量地控制好自己的情绪。

开始是用星级学生的6项进行评比,但是发现没有很大的效果,最后就用班级记录本,每天由值日组同学负责记录,记到名字的同学放学后我找谈话,一周名字出现次数比较多的,则周五和家长交流。这样之后,班级纪律稍微有些进步。究其原因,一是没有一个得力的小干部,能很好地管理好整个班级。二是大部分孩子的自觉性太差。

经过一月的管理和训练,孩子们在纪律约束上有了一些意识,但还不够自觉。小干部的工作也开始逐渐主动,大胆了,但还是没有很大的威信。小组自主管理的习惯开始养成了,但不能真正做到负责到位。

在再次调整了座位之后,请每个小组起好名字,选了英语组长(是小组各方面最好的一个同学),班级组长(主要负责小组管理工作)。并在黑板上划好小擂台,小组竞争再次开始。

这学期的晨会课,有一些是学生以小组的形式组织的。先后开展了:校园活动安全,说感谢,找幸福,如何预防感冒,国庆假期安全教育,秋游安全教育,少先队知识竞赛等。每个小组能在组长的组织下,准备内容,制作ppt,选择视频等,非常认真。

加强对各课代表,班干部,小组长的指导,严格要求,做得好的,大大表扬,有问题的,及时指导。因此,小干部的责任意识越来越强,工作也更加主动,能力也在不断地提高。临近期末,我启用了一名男生小杰,他聪明,灵活,热情。尽管自身也有一些小问题,但是非常地积极向上。工作能力也还不错。从英语课代表,到负责班级纪律,我不断地创造机会让他参与班级管理,在学生面前帮他树立威信,他也能慢慢约束自己,不断提高对自己的要求,各方面都有了很大的进步。管理能力也在不断提高。

三、加强好习惯的养成教育

以规范行为习惯为主线,坚持“起点低,标准严,训练实,多激励,重内化”的原则,认真实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新区三小星级学生评选标准》,重视文明礼仪、行为习惯的养成教育和培养,努力营造良好的班级氛围,促进班风的建设。

(1)学习

规范各门学科的上课纪律,端正坐姿,提高听课质量。整顿副科的纪律,由于学生对于副科不是很重视,因此在副科的课堂上也会放松自己,开学初我就了解到美术,音乐课的纪律不是很好,于是经常和任课老师进行交流,了解情况,及时进行教育。学会合理安排时间,提高作业速度和质量。引导学生学会自我学习,提高学习的能力和学习的效率。

(2)卫生

增强劳动意识,以小组为单位认领小家务,安排值日,定期评比。明确个人卫生的重要性,注意讲究各项卫生。有主动维护班级卫生的精神。一开学就发现同学们没有主动做值日的习惯,因此在安排了每组值日之后,又进行了小家务的分配,但很多学生根本想不到每天去关心一下自己负责的角落是否干净。劳动委员也没有监督检查的意识。在多次指导,强调,甚至重做之后,才慢慢有所改观。

(3)两操

利用体活课,大课间活动进行分节复习,练习,一对一过关,做到踏步有精神,手脚到位。做操手臂有力,动作标准。眼操紧闭双眼,姿势正确。平时经常及时表扬,加分或及时提醒,纠正。帮助学生端正做操的态度,规范每一节动作。

四、重视青春期心理,思想教育。

六年级的孩子思想已经开始有所变化,对于老师和家长也开始有了自己的反抗意识。在学生的日记,心理墙的烦恼,和平时的交流谈心中发现,孩子们对学习,生活有太多的不满,怨愤,觉得不自由,不快乐。这样的情绪对他们的成长是有害无益的。

我尽量地经常和他们谈心,用自己的经历,经验和他们交流,引导他们正视现实生活中的一切,明白学习的最终目的,理解父母的良苦用心,激励他们要乐观,积极地面对生活中的压力,苦难,要让自己快乐起来。

因为看到了孩子与父母之间的交流并不是那么的和谐,于是我建议家长给孩子写一封信。很多家长都倾注真诚认真地写了这样一封信,孩子阅读后,我也仔细一一阅读,深深地被这天下父母心感动着,我相信,读完信之后,孩子们也会有很多的感触。

到了六年级,对于异性间朦胧的好感会越来越强烈,明显。有的孩子也许会表现出来。家长会之前之后先后了解到有这样的几个男孩。平时也能发现,男女生之间的交往已经有一些不太自然。正是教高年级势必会遇到的一个问题,如何正确处理和引导是个关键。首先,不用太紧张,否则会适得其反。我喜欢这样来和他们交流,告诉他们喜欢别人是正常的,因为对方有吸引你的地方,有你赞赏的优点,所以你对他/她会有好感,这是一种正常的感情。但要正确看待这样的感觉,不要因此而影响自己的学习和生活。喜欢对方,肯定也希望对方喜欢你,那就要努力地提高自己,完善自己,这样才能赢得别人的喜欢。我不敢肯定这样的教育方式是否正确,但我能肯定的是,我是从孩子的真实心理出发,为他们而着想的,也是想让他们能坦然相处又能积极进取。

家长会后,还发现了一个令人吃惊的现象,一些女生看言情小说,调查之后更让我震惊的是,竟然是那几个我引以为傲的班干部。我努力地思考着如何和她们交流。那天正好是去博物馆参观,来回的路上,我分别找这几个女生进行了交流,发现她们并没有真正意识到这类小说对她们的影响,只是觉得好看,就如看电视一样。是啊,现在的电视剧很多不都是小说改编的吗。但我必须还要告诫她们,有的小说有很多内容是不适合她们现在看的。等她们长大了,才能真正地接触这些。几个孩子都表示不会再看,她们是否会真正地听进我的话,我也无法肯定。

五、关注后进学生,帮助他们端正态度,养成好的习惯,跟上班级的步伐。

针对班中的学习,言行,以及双项落后的学生进行情况分析,做到心中有数。利用同桌结对,小组监督,干部帮助,谈心,家访,个别辅导等方式帮助他们转变思想,提高学习成绩。重点的是女生刘诗怡,刘诗雅,葛紫玥,男生肖林振,吴宇航,董施宇,崔志远。

刚开学,双胞胎就生病住院了,我和副班在中秋节放假前那天去家访,第一次认识了她们,发现的确在礼仪习惯上有一些问题。那天,我们两人分别就英语和数学已经学的内容帮她们进行了补习。在她们到校上学之后,发现还比较顺利。但是,学习上还是比较偷懒,偶尔也会发脾气。临近期末,竟然又开始固态重演。什么都不愿意做。特殊的家庭环境对她们的影响太大了。平时没有父母的陪伴和关爱,让她们的心里充满着对他人的戒备和怨恨,更有自卑和放任。我尽量耐着心和她们交流,让她们了解到每个人的生活都有很多的无奈,不快,烦恼,悲伤,不幸,要懂得爱自己,珍惜拥有的一切,自信,自强。我的话,对她们来说可能并没有很大的作用,但我能看到她们在慢慢地改变。

葛紫玥,刚开学数学,英语成绩都很落后,我和她妈妈交流后,家里开始限制她用电脑,并开始加强学习上的要求。因此,她在日记里对我怨言很多。之后,我一直找她谈心,真诚地告诉她我的想法,试着让她能理解和接受。一学期下来,她慢慢在改变,也在进步。

肖林振,尽管早上还是来得有些晚,但是各方面的表现还算比较好。作业不会做,也能在同学的辅导下都完成。和同学的关系也在慢慢进步。

吴宇航,董施宇,英语学习困难很大,但是能坚持完成每份作业,订正都尽量能当天完成,学习的主动性也有了很大的提高。

崔志远,是男生中脾气最倔的一个孩子,听不得任何的意见,对学习没有任何兴趣,也比较内向,自卑。平时我尽量不严厉批评他,用另外一种谈心的方式和他交流,慢慢地,他对我没有很大的抵触,也有一些改变。但学习已经掉了下来,要一下子进步似乎有些困难。

曾立伟,隋尚伯,荚钊,都属于脾气比较大的,很容易和他人发生口角,产生矛盾。尤其是曾和隋。我尽量和他们多谈心,引导他们如何与他人交往,如何完善自己,进行良性的竞争。

六、加强家校联系,与家长多交流,沟通,形成较强的家校合力。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。

平时我利用网上家长学校,电话,家访等方式,与家长经常性的,及时地交流,反馈学生在学校的情况,了解在家的表现。并积极推广家庭教育成功经验,引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握正确的家庭教育方法,不断提高家庭教育成效。

这学期,在每个同学的努力下,班级也取得了一些荣誉。

英语,语文朗读竞赛年级特等奖,“整本书”阅读优胜,“图书角”优胜。第一个光荣的升旗班。很多孩子在学校的每周一赛,冬季运动会上获得名次。邱俊豪同学获得“红色短信”优秀奖。

短短的一个学期,很多方面还是存在着很大的问题。还有一个学期,孩子们就要进入中学的大门,作为一个班主任,我的责任是要帮助他们写下一个圆满的句号,以更加自信,更加优秀的姿态进入新的学校。下学期,在自学,提高学习质量;自律,锻炼自我管理能力;自理,增强劳动意识;自立,培养拼搏进取的精神上多下工夫。让每个同学更加地自信,乐观;积极,踏实;团结,创新。让六(3)班成为他们小学生活最美好的回忆。
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