2011～2012学年第一学期六年级班主任工作总结

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时光荏苒，一个学期即将结束,回顾这学期的班主任工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。

开学初，接受六（3）班，被告知这是一个好的班级，因此心里有很大的顾虑。怕孩子们对我不喜欢，我会把这样的一个好班教坏。然而开学一周，我就开始反复问自己一个问题，这样的班级算好吗？

班上共39个学生，女生18名，男生21名。学生大部分来自外地，有几名孩子家境比较富裕，其他家庭父母一般都是普通职工。整个班级的孩子都比较朴实，可爱，活泼，各项习惯达到基本要求，可能与其他两个班相比，行为习惯方面稍微好一些，但是还存在很多的问题。

学习：数学和英语的学习成绩还不够理想，尤其是数学。一部分学生基础比较差，大部分孩子学习上不够踏实，细致，刻苦。习惯：自律性不够强，很喜欢讲话，如课间，午间，放学前的自习时间，不能做到安静地看书，学习。做事拖拉，速度比较慢。有一些男生个性比较强，对他人挑剔，很容易冲动，生气，发生口角，甚至打架。责任感，合作精神还不够，一些小干部比较内向，胆小，也不怎么愿意帮助他人。有几个肖林振，双胞胎姐妹行为习惯上比较特别，对几个比较特殊的学生整个班级似乎有一种疏远，排斥的习惯。

针对这些情况，这学期进行了这样的一些班级管理措施.

一、增强班级凝聚力。

树立我爱我家，创设团结，友爱，比学赶帮的良好班风，增强班级凝聚力，培养主人翁意识。加快做事速度，提高效率。

要使班级有凝聚力，丰富多彩的班级活动是必不可少的。这学期，结合学校的各项主题活动，班级相应开展了这样一些比赛：暑假优秀作业评选，班级三会先进个人评选，假期英语小报评选，班级每月各项星级学生，国庆小报比赛，红色短信评比，童谣评比，英语命题竞赛，武术操过关，读书小报比赛（小组），优秀作文，读后感评选，好书推荐，班级跳绳踢毽比赛，优秀档案本评选，寻找幸福瞬间，关于幸福的调查，我的烦恼倾诉，感恩卡（小组）。

这些活动和比赛，为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，增进了友谊，增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。

二、完善自主管理模式

以自主管理为主要形式，小组自主管理班级，良性竞争，增强学生的责任意识，提高自我约束，自我管理的水平。

培养和锻炼小干部的工作能力，进行班级每周评比，分工到各班干部。以4人小组为单位，班级事务分工到小组，每天一组值班，负责班级工作。改革晨会班会方式，由小组组织，主持。每周进行小组加分，每周评选最优小组，月底评选评选先进小组，进步小组。

培养小干部，要有自信，对工作要充满热情，积极主动地管理好班级。

结合学校星级学生评比活动，强化和养成好习惯，主要是学习，卫生，两操和纪律习惯，从而提高各方面的素质。增强自律意识。

第一周，让学生清楚地认识班主任，告诉他们我的脾气，性格，我对班级发展的要求，对他们的希望。第二周，在学生选举和我观察了解的基础上，选出了一批班干部，并确定了各人的工作职责。和班干部进行谈心，帮助他们增强自信，同时也在全班面前明确，大家选出来的小干部，就要能接受他们的领导。

第三周，在已经充分了解的基础上进行座位的调整，最后组成9个小组，选出了组长，开始进行小组轮流值班制。每天由一个小组负责班级的各项事务，卫生为主，纪律检查等。一组负责室外卫生。

刚开始，大家的小组意识很淡薄，组长的责任意识也不够强，每天都需要老师去提醒。慢慢地，开始进入轨道。

可能由于五年级的班主任是语文老师，就教一个班，在班里待的时间相应多一些，因此班级纪律方面没有很大的问题。但是我教3个班英语，这学期事情也特别多，语数老师也都是中层领导，因此，开会，外出的时候多一些，因此，在纪律上就感觉放松了很多，老师不在教室，整个班级都非常吵闹。不管什么时候的排队，也总是拖拖拉拉，要说笑很长时间才会安静。

原先的班主任脾气比较温和，而我是个急性子，这也许也是一个不利的因素。因此，我也总是在尽量地控制好自己的情绪。

开始是用星级学生的6项进行评比，但是发现没有很大的效果，最后就用班级记录本，每天由值日组同学负责记录，记到名字的同学放学后我找谈话，一周名字出现次数比较多的，则周五和家长交流。这样之后，班级纪律稍微有些进步。究其原因，一是没有一个得力的小干部，能很好地管理好整个班级。二是大部分孩子的自觉性太差。

经过一月的管理和训练，孩子们在纪律约束上有了一些意识，但还不够自觉。小干部的工作也开始逐渐主动，大胆了，但还是没有很大的威信。小组自主管理的习惯开始养成了，但不能真正做到负责到位。

在再次调整了座位之后，请每个小组起好名字，选了英语组长（是小组各方面最好的一个同学），班级组长（主要负责小组管理工作）。并在黑板上划好小擂台，小组竞争再次开始。

这学期的晨会课，有一些是学生以小组的形式组织的。先后开展了：校园活动安全，说感谢，找幸福，如何预防感冒，国庆假期安全教育，秋游安全教育，少先队知识竞赛等。每个小组能在组长的组织下，准备内容，制作ppt，选择视频等，非常认真。

加强对各课代表，班干部，小组长的指导，严格要求，做得好的，大大表扬，有问题的，及时指导。因此，小干部的责任意识越来越强，工作也更加主动，能力也在不断地提高。临近期末，我启用了一名男生小杰，他聪明，灵活，热情。尽管自身也有一些小问题，但是非常地积极向上。工作能力也还不错。从英语课代表，到负责班级纪律，我不断地创造机会让他参与班级管理，在学生面前帮他树立威信，他也能慢慢约束自己，不断提高对自己的要求，各方面都有了很大的进步。管理能力也在不断提高。

三、加强好习惯的养成教育

以规范行为习惯为主线，坚持“起点低，标准严，训练实，多激励，重内化”的原则，认真实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新区三小星级学生评选标准》，重视文明礼仪、行为习惯的养成教育和培养，努力营造良好的班级氛围，促进班风的建设。

（1）学习

规范各门学科的上课纪律，端正坐姿，提高听课质量。整顿副科的纪律，由于学生对于副科不是很重视，因此在副科的课堂上也会放松自己，开学初我就了解到美术，音乐课的纪律不是很好，于是经常和任课老师进行交流，了解情况，及时进行教育。学会合理安排时间，提高作业速度和质量。引导学生学会自我学习，提高学习的能力和学习的效率。

（2）卫生

增强劳动意识，以小组为单位认领小家务，安排值日，定期评比。明确个人卫生的重要性，注意讲究各项卫生。有主动维护班级卫生的精神。一开学就发现同学们没有主动做值日的习惯，因此在安排了每组值日之后，又进行了小家务的分配，但很多学生根本想不到每天去关心一下自己负责的角落是否干净。劳动委员也没有监督检查的意识。在多次指导，强调，甚至重做之后，才慢慢有所改观。

（3）两操

利用体活课，大课间活动进行分节复习，练习，一对一过关，做到踏步有精神，手脚到位。做操手臂有力，动作标准。眼操紧闭双眼，姿势正确。平时经常及时表扬，加分或及时提醒，纠正。帮助学生端正做操的态度，规范每一节动作。

四、重视青春期心理，思想教育。

六年级的孩子思想已经开始有所变化，对于老师和家长也开始有了自己的反抗意识。在学生的日记，心理墙的烦恼，和平时的交流谈心中发现，孩子们对学习，生活有太多的不满，怨愤，觉得不自由，不快乐。这样的情绪对他们的成长是有害无益的。

我尽量地经常和他们谈心，用自己的经历，经验和他们交流，引导他们正视现实生活中的一切，明白学习的最终目的，理解父母的良苦用心，激励他们要乐观，积极地面对生活中的压力，苦难，要让自己快乐起来。

因为看到了孩子与父母之间的交流并不是那么的和谐，于是我建议家长给孩子写一封信。很多家长都倾注真诚认真地写了这样一封信，孩子阅读后，我也仔细一一阅读，深深地被这天下父母心感动着，我相信，读完信之后，孩子们也会有很多的感触。

到了六年级，对于异性间朦胧的好感会越来越强烈，明显。有的孩子也许会表现出来。家长会之前之后先后了解到有这样的几个男孩。平时也能发现，男女生之间的交往已经有一些不太自然。正是教高年级势必会遇到的一个问题，如何正确处理和引导是个关键。首先，不用太紧张，否则会适得其反。我喜欢这样来和他们交流，告诉他们喜欢别人是正常的，因为对方有吸引你的地方，有你赞赏的优点，所以你对他/她会有好感，这是一种正常的感情。但要正确看待这样的感觉，不要因此而影响自己的学习和生活。喜欢对方，肯定也希望对方喜欢你，那就要努力地提高自己，完善自己，这样才能赢得别人的喜欢。我不敢肯定这样的教育方式是否正确，但我能肯定的是，我是从孩子的真实心理出发，为他们而着想的，也是想让他们能坦然相处又能积极进取。

家长会后，还发现了一个令人吃惊的现象，一些女生看言情小说，调查之后更让我震惊的是，竟然是那几个我引以为傲的班干部。我努力地思考着如何和她们交流。那天正好是去博物馆参观，来回的路上，我分别找这几个女生进行了交流，发现她们并没有真正意识到这类小说对她们的影响，只是觉得好看，就如看电视一样。是啊，现在的电视剧很多不都是小说改编的吗。但我必须还要告诫她们，有的小说有很多内容是不适合她们现在看的。等她们长大了，才能真正地接触这些。几个孩子都表示不会再看，她们是否会真正地听进我的话，我也无法肯定。

五、关注后进学生，帮助他们端正态度，养成好的习惯，跟上班级的步伐。

针对班中的学习，言行，以及双项落后的学生进行情况分析，做到心中有数。利用同桌结对，小组监督，干部帮助，谈心，家访，个别辅导等方式帮助他们转变思想，提高学习成绩。重点的是女生刘诗怡，刘诗雅，葛紫玥，男生肖林振，吴宇航，董施宇，崔志远。

刚开学，双胞胎就生病住院了，我和副班在中秋节放假前那天去家访，第一次认识了她们，发现的确在礼仪习惯上有一些问题。那天，我们两人分别就英语和数学已经学的内容帮她们进行了补习。在她们到校上学之后，发现还比较顺利。但是，学习上还是比较偷懒，偶尔也会发脾气。临近期末，竟然又开始固态重演。什么都不愿意做。特殊的家庭环境对她们的影响太大了。平时没有父母的陪伴和关爱，让她们的心里充满着对他人的戒备和怨恨，更有自卑和放任。我尽量耐着心和她们交流，让她们了解到每个人的生活都有很多的无奈，不快，烦恼，悲伤，不幸，要懂得爱自己，珍惜拥有的一切，自信，自强。我的话，对她们来说可能并没有很大的作用，但我能看到她们在慢慢地改变。

葛紫玥，刚开学数学，英语成绩都很落后，我和她妈妈交流后，家里开始限制她用电脑，并开始加强学习上的要求。因此，她在日记里对我怨言很多。之后，我一直找她谈心，真诚地告诉她我的想法，试着让她能理解和接受。一学期下来，她慢慢在改变，也在进步。

肖林振，尽管早上还是来得有些晚，但是各方面的表现还算比较好。作业不会做，也能在同学的辅导下都完成。和同学的关系也在慢慢进步。

吴宇航，董施宇，英语学习困难很大，但是能坚持完成每份作业，订正都尽量能当天完成，学习的主动性也有了很大的提高。

崔志远，是男生中脾气最倔的一个孩子，听不得任何的意见，对学习没有任何兴趣，也比较内向，自卑。平时我尽量不严厉批评他，用另外一种谈心的方式和他交流，慢慢地，他对我没有很大的抵触，也有一些改变。但学习已经掉了下来，要一下子进步似乎有些困难。

曾立伟，隋尚伯，荚钊，都属于脾气比较大的，很容易和他人发生口角，产生矛盾。尤其是曾和隋。我尽量和他们多谈心，引导他们如何与他人交往，如何完善自己，进行良性的竞争。

六、加强家校联系，与家长多交流，沟通，形成较强的家校合力。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。

平时我利用网上家长学校，电话，家访等方式，与家长经常性的，及时地交流，反馈学生在学校的情况，了解在家的表现。并积极推广家庭教育成功经验，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握正确的家庭教育方法，不断提高家庭教育成效。

这学期，在每个同学的努力下，班级也取得了一些荣誉。

英语，语文朗读竞赛年级特等奖，“整本书”阅读优胜，“图书角”优胜。第一个光荣的升旗班。很多孩子在学校的每周一赛，冬季运动会上获得名次。邱俊豪同学获得“红色短信”优秀奖。

短短的一个学期，很多方面还是存在着很大的问题。还有一个学期，孩子们就要进入中学的大门，作为一个班主任，我的责任是要帮助他们写下一个圆满的句号，以更加自信，更加优秀的姿态进入新的学校。下学期，在自学，提高学习质量；自律，锻炼自我管理能力；自理，增强劳动意识；自立，培养拼搏进取的精神上多下工夫。让每个同学更加地自信，乐观；积极，踏实；团结，创新。让六（3）班成为他们小学生活最美好的回忆。