六年级（8）班 语文学科教学工作计划

《六年级（8）班 语文学科教学工作计划》可能是您在寻找小学六年级计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

一、学情分析
    本班是寄宿班，共有学生42人，男生27人，女生15人，黎族生38人，苗族生4人。上学期，因为是邻班关系，所以我对本班也早有一些大概的认识。由于农村家庭对待教育不够重视的原因，多数学生视野较窄，知识面不够宽阔，表达欲望和能力较弱，这些对于他们的语文学习造成一定的障碍。学生的学习兴趣和成绩出现两个“两极”分化严重的现象：第一种是男生与女生的分化现象。女生较男生来说，普遍开朗，学习主动，思考回答问题都较活跃，普遍成绩也比男生好很多；第二种是优等生与后进生的分化现象。学习成绩中上好的有十来人，成绩不理想，基础弱、贪玩、厌学的学生也有十来人，大多数是男生。



    语文能力方面：

    1、有半数以上学生作业书写工整，正确率高。

    2、普遍存在课外阅读量少，没有较好地掌握正确的阅读方法，阅读能力和分析能力偏弱。

    3、作文时，篇幅普遍写不长，许多学生不会用好词佳句修饰自己的作文，作文不生动，显得平淡。

    综合初步的学情分析，尽力调动起学生学习的兴趣和积极性、利用活动课时间和他们一起进行课内阅读、尝试多种练笔的方法（日记、周记、随堂仿写）、教会他们习作的方法和技巧。以及加大力度辅导后进生，尽快促使他们自觉积极学习。以上提到的和暂时没提到的种种均是我本学期教学的工作要点。



二、教材分析



    本册教材主要由“培养良好的学习习惯（11）”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共25篇。此外，每单元安排了习作一篇，共7篇；安排“练习”一个，共7个。继续安排了“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。

    1、关于培养良好的学习习惯

    本册承接前10册“习惯篇”的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。

    2、关于课文

    本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。共分7个主题单元，依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

    每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，意在让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，增加词语积累，提高运用能力。四是阅读训练，意在继续提高学生的阅读能力。五是相机安排的“小练笔”。

    本册课本仍然采用“识写分流”的方法安排生字。要求学生能识会写的生字，排印在田字格内；排在两条绿线中的生字，只需学生认识，不列入生字考核范围。

    本册教材继续安排了推荐一本好书的内容。本册推荐的是《鲁滨孙漂流记》，放在“我读书，我快乐”栏目中作专题介绍。意在激发阅读兴趣，真正做到“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

    3、关于习作

    本册课文仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。每课习作的要求、观察要领、写作要点都作了分析与指点，让学生获得具体明确的习作知识，部分习作安排了范例，以便学生借鉴、迁移。

    4、关于练习

    全册共安排综合练习7个。内容包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等，训练内容既相对独立，又各自形成系列。练习设计上训练目标明确、要求适度、可操作性强，力求简约，既能切实减轻学生过重的课业负担，又能为教师处理教材和设计教法提供方便。

    5、关于语文综合性学习

本册综合性学习“学和做”以“读报和剪报”为话题，安排了“小组交流”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果展示”等活动内容。





三、教学目标



    1、培养读书做笔记、随时使用工具书和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。

    2、准确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。

    3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

    4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

    5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。 修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

    6、学习正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。



四、教学重、难点



    1、教学重点：

    （1）坚持不懈的培养良好的学习习惯。

培养学生良好的学习习惯，是《大纲》提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。

本套教材所安排的一系列习惯的培养，对学生的一生都大有好处，培养学生良好的学习习惯，教师有着重要的责任。

    （2）抓好朗读背诵复述和字词句的基本功的训练，引导语言积累和运用。 积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的"重中之重"。

编选的课文"语言规范，篇幅短小"，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练；单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了积累和运用。

    （3）作文教学。本册的作文教材与课文配合巧妙地从不同的角度实现了读写结合。 本册作文注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。

    2、教学难点：

    （1）本册作文安排了多种类型的作文训练，其作文训练面广，有深度。因此作文教学是本册教学的一个重点。

    （2）部分同学的口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。

    （3）少数课文内容的理解感悟有一定的难度，还应教给方法的指导，以提升学生的阅读能力。

    （4）指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷因此有着一定的难度。



五、教学措施



    1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

    2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。

    3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。

    4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

    5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

    6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。

    7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。

新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。



六、教学进度

周次

时间

教学内容

课时

教具或学具

备注

1

9.1-9.2

培养良好的学习习惯11

1、我们爱你啊，中国

2

2

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2

9.6-9.11

2、郑成功

3、把我的心脏带回祖国

4、古诗两首

2

2

2

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3

9.14-9.18

练习1

习作1

测试第一单元

2

2

2

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4

9.21-9.25

5、负荆请罪

6、最后的姿势

7、船长

2

2

2

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5

9.28-9.30

8、爱之链

练习2

2

2

3

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6

10.8-10.10

习作2

测试第二单元

2

2

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7

10.12-10.16

9、小草和大树

10、轮椅上的霍金

11、一本男孩子必读的书

练习3

2

2

2

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8

10.19-10.23

习作3

测试第三单元

12、姥姥的剪纸

13、牛郎织女

3

2

2

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9

10.26-10.30

14、安塞腰鼓

练习4

习作4

2

2

2

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10

11.2-11.6

测试第四单元

期中复习

2

4

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11

11.9-11.13

预测期中考试

15、青海高原一株柳

16、草原

2

2

2

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12

11.16-11.20

17、麋鹿

练习5

习作5

2

2

3

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13

11.23-11.27

测试第五单元

18、给家乡孩子的信

19、钱学森

2

2

2

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14

11.30-12.4

20、詹天佑

21、鞋匠的儿子

习作6

2

2

3

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15

12.7-12.11

练习6

测试第六单元

22、古诗两首

2

2

2

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16

12.14-12.18

23、学与问

24、大自然的文字

25、养成读报的好习惯

2

2

3

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17

12.21-12.25

练习7

习作7

学和做3

测试第七单元

6

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18

12.28-1.1

复习一年级至六年级知识点

6

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19

1.4-1.8

复习一年级至六年级知识点

6

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20

1.11-1.15

期末总复习

6

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21

1.18-1.22

迎接期末考试

6





22











姓名：卢燕妮