2011年小学六年级班主任工作总结 （上学期）

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从事教师工作整整十二年，在无数的教学岗位间来回变动，感觉自己一直不够稳定，也没有归属感。今年八月，领导安排我教三年级六年级美术，担任六（2）班班主任。说实话，幼儿教育专业的我的确都不知道自己在小学能教哪门功课，现在可以让我教美术至少和我学的专业有点搭边。但是，新接触一门学科，心里没有底，还是觉得很忐忑。十二年中，我也担任过几年班主任工作，但是从来没有哪一届孩子超过二年级。这次让我担任六年级班主任真的是在我忐忑的心上又敲了一下，抖动的更厉害了。不过我还是比较幸运的，因为这个班的半数学生是我以前教过的学生，脾气秉性我都有些了解（只是由于几年的新生转入又增加了一些新学生），而且这个班除了个别调皮捣蛋的孩子，其他各方面都是比较好的。我暗下决心一定要保持住好风气，甚至要更上一层。

于是，开学初，学生还没有来报名我就到班级以前的任课老师、班主任那里了解孩子的情况。毕竟已经好几年没有和他们接触了，孩子的变化一定很大。其他老师对本班学生的评价还是比较高的，让我不安的心轻松好多。为了让班级能良好的运转，我从以下一个方面进行管理。

首先，建立起强有力的班委队伍。

班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。经过一个月的观察，学生的学习能力、性格品行我已经了若指掌了，于是，选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为班委。并明确交代各自任务，提出希望并授以方法。选出了班委，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。我大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。

其次，全员参与班级管理。

一个班级的管理光靠班主任和班干部的努力是远远不够的，必须要全体学生参与才能把一个班级真正管理好。于是我从魏书生老师那里学习到，把班级的事情大大小小分成了四十件，每一件事情落实到一位同学，分工表格张贴在班级最显眼的位置。从收交作业本到出操整队，从包干区到饮水器，从黑板槽的粉笔灰到讲台的清洁整理，班级中的每一件小事都有具体的人负责，班干部除了做好自己的本职工作之外，还要分管好自己的部门以及部门的同学工作。班长除了做好自己的本职工作外要全面主持班级工作，管理班级。同学之间相互提醒，班干部负责监督，班长进行全面督查。在大家共同的努力下，班级的常规

再次，让班级温暖的大家庭。

班主任必须真心关爱学生，能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。我虽然是六（2）班班主任，但是因为是教美术，所以一个星期只给他们上两节课，平时的晨会和班队会时间也很有限。所以我每天早上到校后总先到教室与学生聊几句，中午就餐后趁学生有空时多和他们聊天，了解他们心里的想法，观察观察学生的表现。为了更好的和学生交流，我创建的六（2）班QQ群，班级里大部分学生都主动加入到群里。在群的相册中有我们班级活动的照片，班级里通知也通过群公告告知。有些孩子的父母知道后也主动加入进来，一起商讨孩子的教育问题。通过平时的接触和QQ上的谈心我和学生增进了感情，很快融为一体。不管是在学习上还是生活上，我对学生都一视同仁，不因学生成绩好差、相貌美丑来评价学生。对学生始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。

再次，一个班级要有自己的风气，要有统一的评价标准。为此我们班共同制订了班风："言而有信、言而有行"。每个学生不管在生活上还是学习上都必须说到做到，讲诚信、讲实际行动。为了更好的评价学生，我们在黑板报的一角设计了一个阳光少年评比栏，每个学生和任课老师都参与其中，每天的评比结果上传到QQ群相册进行公布，如果一个星期三次掉入橙色区，周五放学后到班主任老师交流存在问题和解决办法。如果一个星期有三次掉入红色区就要在周五请父母一起商讨解决的办法。阳光少年评价标准是全部同学一起制订并在家长会上与家长交流过取得家长同意的，所以孩子们都很看中每天的评价，事事严格要求自己。

还有，要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快。为此，我除里组织每周一次的主题班队，还组织学生开茶话会，交流交流想法。而且组织这些活动我尽量让学生自己去设计、策划、主持，学生各个献计献策，积极性非常高，这不但加强了班级的凝聚力，而且训练了学生的能力，在班级中呈现创造热情，学生竞争意识高涨，更重要的是学生充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定不移的目的。可见精心组织必要的活动是多么的重要。

另外，我认为班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。班主任应该具有崇高的人格魅力，渊博的知识，做得正，行得直。使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围。因为学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生"耳濡"和"目染"。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。个别学生有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我经常既不批评，也不言语，而是躬身－－捡起废纸，送到垃圾桶里。从此后，教室地面开始清洁起来。正所谓"话说百遍，不如手做一遍"。

班主任工作是平凡的也是很繁琐的，虽然在大家的共同努力下半年的时间我们取得了一些小小的成绩，我班男生在冬季三项长绳比赛中获得了第一名。但是我班的班干部队伍工作能力还有待提高，个别学生的学习习惯和生活习惯的培养还有待加强，家校之间的联系还不够流畅。下学期我会继续努力，更好的管理班级，争取取得家长的支持，把六（2）班这个集体管理的更好。