六年级第一学期音乐教学计划

一、指导思想：小学音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思想情操、培养学生创新精神和实践能力、又可以提高学生的文化修养和审美能力，同时对增进学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展，又具有不可替代的作用。 二、学情分析： 六年级共分四个班，近两百多个学生，其中男生多于女生。通过五年的学习和训练，他们各方面的素质已有了较大提高，对音乐认知和了解逐步增强，对音乐有着浓厚的兴趣，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，具有一定的感受力和鉴赏力。 总体来看，音乐素质较好的占40

从事教师工作整整十二年，在无数的教学岗位间来回变动，感觉自己一直不够稳定，也没有归属感。今年八月，领导安排我教三年级六年级美术，担任六（2）班班主任。说实话，幼儿教育专业的我的确都不知道自己在小学能教哪门功课，现在可以让我教美术至少和我学的专业有点搭边。但是，新接触一门学科，心里没有底，还是觉得很忐忑。十二年中，我也担任过几年班主任工作，但是从来没有哪一届孩子超过二年级。这次让我担任六年级班主任真的是在我忐忑的心上又敲了一下，抖动的更厉害了。不过我还是比较幸运的，因为这个班的半数学生是我以前教过的学生，脾

很是努力地搜索着这一年来值得盘点的事情，想来想去，还是对一年来的班级教育工作来个小结吧。 在平时的工作中，我尤其注意对弱势学生的关注。父母离异，寄养在亲戚家，跟着祖父母居住等原因造成的，这样的孩子在家庭生活、家庭教育上，显然处于弱势。要想让这些学生和其他同学一样健康、顺利成长，是要付出更多的爱心，采取更多的方式，给予更积极的关注的。 这个学期，学校开展了名为飞毯的小型竞赛。在分组时，看到平时默默无闻、表现欲望不强的那些同学，我就想，这不就是让他们接受锻炼的一个机会吗？比赛结束，我们只拿到第三的成绩，但是我

三月是一个美好的季节，是放风筝的季节，是花儿开放的季节，是鸟儿雀跃的季节，当然也是人们喜爱的季节，也是我心理的小小转折点。 我感觉自己从平铺教学逐渐走向立体教学，以前我是单纯地讲，单纯地总结，单纯地沟通，单纯地批评，单纯地测试而现在我正努力加进技巧，加进应有的感情，加进简单的教育理念，加进各种教学手段，那么以前的教学这些都没有吗？有！但，那是单纯的，是简单的环节，而现在不同，现在是渗入自我，渗入学生的心。 而我发现我的快乐教学法再次奏效了，虽然这种方法不能够使每个孩子的成绩进步，但是每个孩子都很快乐，喜欢

太仓市学科工作组是以郭思乐生本理念为理论指导，以聚焦课堂，全面提高我市语文教学质量的根本目的而组建了市级学科团队学习共同体。两年来，太仓市教培研中心为我们提供了许多学习与展示的平台，开展以以生为本的课堂教学研讨，使我们已经习惯于站在学生立场去研究课堂，根据学生的起点设计学案，我们热衷于学生学习小组的建设，给予学生充分的时间、空间，让学生展示，是学生言说能力，思维能力得到了很大的发展。先学概念的引入，使学生养成了自主预习与复习的良好习惯。如今，走进我的语文课上，经常能看到一个观点引起了全班同学们的争议，同学

在完成了教材的准备之后，我们关注的是学生。现代的教育讲究的是以学生为本，尊重他们的身心特点和成长规律，因势利导，为他们构建更好的学习平台，提高更多的学习机会，协助他们顺利地完成自己的学业。所谓龙生九子，各有不同，当学生们碰到英语这门学科是展现出来的学习能力也是有着不同的差别。有些是因为后天的各种因素造成，而有些则是先天的能力导致的。对此，为了能是教学达到理想的效果，深入地了解其个体特点是非常必要的。 1、学生心理分类 都说心好，一切都好。快节奏的生活带来了现代社会的高速发展，同时也给职场中的人们带来了高低

1.善用电脑PPT，擒贼擒王，现在日常教学中计算机的使用已经比较普及了，在英语学科中我们同样会使用到。所谓百闻不如一见，有的时候再多的语言也没有图片来的一目了然。在进行新知识介绍的时候一张恰当的图片能更好地帮助学生进行理解，并且艳丽的图片更能刺激学生的脑部神经，留下深刻的印象。比如在教学六下第一单元的Lets talk时，有这样的句子Its taller than both of us together.在讨论了学生们的身高之后，出示了两张恐龙图片，有了数据的对比，学生对于这个的句型一下子就理解了，并且有

时光荏苒，岁月如梭，转眼间还有两周就要进行期末测试了，一学期的时间说长不长，说短也不短，经过一个学期的关注与培养，学生们的倾听习惯多多少少发生了一点变化，下面我将总结一下我的经验与反思。 开学初刚接班时，就明显地感觉到六（3）班的同学听课很不在状态，老师和学生在讲解习题时，大部分同学处于不能认真听讲的状态，甚至有一部分同学游离于课堂之外。刚接班时王老师告诉我这个班级比较好，课很好上，孩子们也比较乖巧。但

试卷分析 本次测试试题题量不大，难度适中，选择题较多，涉及到前四单元的知识内容，考查了学生基础知识的掌握情况。计算题主要考查了小数、分数乘除法计算及如何解比例，选择题题量多，难度不大，但需要学生做题细心，考查的知识点全面。操作题主要考查学生对图形放大和缩小的掌握程度，同时还回顾了三角形的面积计算公式，解决问题的题型比较灵活，要学会将所学知识进行迁移。 整体情况分析 进步之处 退步之处 班级优等生的做题情况良