“电梯文明小乘客”主题安全教育活动在园开展

这一周，我们进行了语言组的教学活动，研讨的活动是中班健康《小松鼠拉松果》，由新教师和我共同执教。 健康活动，对我们经验不足的教师来说，很难上好它，特别是对幼儿的规则控制，课堂秩序地把控等方方面面，对我们来说都是一个挑战。 通过三次活动下来，一次又一次地调整，让我健康活动有了不一样的反思。首先，是教师自身的精神。健康活动是需要活力的，当然，教师首先要有饱满的精神，才能够带动幼儿活动的气氛，让健康活动整个活起来。其次，教师的语言也非常重要，这不比语言活动，健康活动中教师的语言一定要简练、有力，如果软绵绵就会让

2005~2006学年度9月份小班安全工作小结 人的生命只有一次，而安全隐患又无处不在，对于儿童来讲，安全事故已经是危害生命的第一杀手。为此，幼儿园安全教育刻不容缓。我园积极的开展了各项活动，而在本班，安全教育活动也如火如荼的开展着。下面我就把前段时间开展的安全工作做个简单的小结。 一、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育。 通过一些小故事或是发生在我们身边的真是故事来告诫幼儿安全工作是很重要的，每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危险”“这样对吗”“你知道一些特殊的电话吗？”等，让

安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近年来，幼儿意外事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。 幼儿园安全自护教育的内容较为广泛，包括生活环境中的安全自护教育，如：进餐、睡眠、行走、防触电、开、关门等方面的安全自护，意外事故中的安全自护教育，如：防火、防烫伤、防雷电、防拐骗、防异物吸入等方面的安全自护。在幼儿园一日生活中，我们从常规教育、主题活动、

为了强化幼儿园的安全工作，增强师生的安全意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，根据教育局幼儿园安全工作规定的指示精神，我园针对自身情况进行了详细周密的自查。现将自查情况汇总如下： 一、教师充分重视，提高思想意识。 首先召开全体教师会议，明确职责和具体分工，成立以点负责人为首的幼儿园安全工作小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。学习教育局颁发的文件，要求教师提高责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，签订安全责任状，让家长放心地将幼儿交到我们

安全重于泰山，对于幼儿园的工作来说更是如此。因为孩子们的年龄小，好奇好动是他们的特点。我们老师既要为孩子们创造安全的环境，又要教孩子们学会安全、学会保护自己。长期以来，我班的三位老师也把这项工作放到首位,取得了很好的成绩。现写下了与幼教同仁们共勉。 首先是为幼儿创设安全舒适的环境。每天我们都对教室的每个角落进行全面检查，彻底排除不安全因素。如：把平时常用的剪刀，水工刀摆放在幼儿够不到的地方；火钳，火钩放在一个隐蔽的地方，检查桌椅是否破损，有无钉子------等等。确保幼儿活动环境的安全。 其次是在教学活动

安全工作是幼儿园工作中的重点，幼儿的健康、安全是我们幼儿园工作中的一项不可有半点疏忽的事，回顾这学期的工作，我们始终把安全工作放在班级工作的首位。在开学初，我们班针对本班幼儿的实际情况，制定了班级安全工作计划，并严格对照安全工作计划，有计划地对幼儿进行安全教育，现将本学期安全实施情况作如下小结： 一、给幼儿创设轻松愉快的安全环境。 幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座我们用即时贴贴住

幼儿园时孩子学习，生活的重要场所，同时也是孩子意外事故多发区。从晨检、活动、到游戏再到玩具的检修、稍有疏忽，便有可能对孩子的生命带来威胁，因此我们尽可能地对不安全因素提前做好防范，预测及时排除，就会自然地把伤害率减到最低。 一、对孩子应进行哪些方面的安全教育 1、不拿危险物品；教育幼儿正确使用锐利器具如剪刀等，不拿危险物品吓唬人或装入口袋中。 2、避免活动中受伤：集体活动有秩序，不拥挤。学会灵活躲闪。 3、不玩火：告诉幼儿火是危险的。火柴、打火机、煤气等都是易燃品、不随意玩、遇到火灾要设法逃离现

岔河中心社区幼儿园安全教育 山东省寿光市侯镇岔河中心社区幼儿园 刘倩倩 小班的孩子入园已有一段时间了，他们对幼儿园的生活开始慢慢适应，这时各种各样的问题也开始出现，最让老师头疼的事排队。无论是课间、户外活动还是放学，孩子们的那条队总也排不好，总是你争我强，你推我挤，还有几个调皮的小家伙总要去加塞，一个顶一个的往前挤，对于这样的现象我提醒了好几次，可是没有起到多大的作用，一会儿队又乱了。 为此我们幼儿园开展了安全教育活动，预防楼道拥挤踩踏安全技能。园长对这次演练高度重视，在演练过程中，对孩子们进行了有序地疏

简介 自然灾害对孩子造成的精神伤害是严重且持久的。我们应该如何帮助他们？本文是综合美国联邦紧急事务管理局英文材料和美国红十字会的繁体中文材料整理而成。 本文由yimin与Lolov合作整理。 每个遇到灾害的人都会感到紧张不安，儿童、老年人和残障人士特别会感到受威胁。在儿童的心目中世界是一个安全而可靠的地方，这种印象现在暂时消失了。儿童担忧会再次发生这样的事件，担忧他们或他们的家人将受到伤害或失去生命。大多数儿童难以理解一个意外或失去控制的事件所能造成的损失、伤害及死亡 。 在任何创伤事件之后，父母或其他成