生病了，打针吃药如何选

孩子并不是生命的延续，也不是生命的简单重复，而是另一个生命的开始。在最初给予他生命之后，他就已经作为一个独立的个体而存在了，我们不再有控制或设计他未来的权利。他有自己的特质，每个生命的遗传密码都是独特的。唯有尊重个体的差异、发扬生命的个性才会有真正的成功，世界才会因此而丰富多彩。 误区一：把自己未实现的理想强加给孩子 每个人应该有自己的人生梦想，孩子也一样。孩子并不是父母人生道路的升级版本。有些父母出于一种补偿心态，期待孩子能实现自己年轻时的愿望。在这一思想的支配下，很多人把孩子当成了弥补自己人生遗憾的工

9月11日，在广西医科大学一附院的儿科病房里，一个五个月大的小宝宝因急性肺炎住院。拿着医生开的药，年轻的妈妈急着就要往熟睡的婴儿嘴里喂。巡床的医生发现后赶忙制止，妈妈不解地望着医生：“为什么不趁着孩子睡着给他喂药呢，这样不是可以省去许多麻烦吗？” 医生微笑着解释说：“给婴儿喂药时，宝宝往往又哭又闹，不肯合作，这的确是件麻烦事，但是趁孩子熟睡时喂药是非常危险的。因为婴儿的发育尚未完全，咽喉十分狭窄，喂药时突然刺激咽喉，极易引起喉痉挛而导致窒息，所以应唤醒婴儿再喂药。” 另外，医生还提醒家长不要捏着婴儿的鼻子

为讨好意头，很多年轻夫妇都选择在猴年生BB。最近广州各大医院妇产科床位爆满，多家医院接生纪录创了25年新高。记者在广东省妇幼保健院了解到，该院产科从5月份开始就出现生育高峰，平均每个月都有近300个新生儿出生，而以往都在国庆节以后才开始出现高峰，估计今年在该院分娩的产妇人数要突破3000人。 这么多人抢生猴年宝宝，但不少年轻夫妇并没有做好迎接新生命的准备。医护人员在临床中遇到很多未做好准备的父母，他们在喂养、护理宝宝时出现不少误区—— 误区1：喂母乳还常喂水 不少新手妈咪认为宝宝吃母乳，会口渴，时不时还给

四五岁的孩子，大多数家长都会给报这个那个的兴趣班，来培养孩子各方面的素养。确实，孩子在这个年龄段开始学些东西有好处，但望子成龙的心态有时又让父母不免走入另一个误区。静下心来想想，你已经或正在走入哪个误区。 误区之一：只重结果，忽视过程 学琴的家长只注重孩子学会了哪支曲子；学画的家长只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的家长只注重孩子算得是否快；学跳舞的家长只注重孩子是否学会了跳支完整的舞…… 只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能

经常会在公园或儿童乐园门口见到：一位妈妈怒气冲冲朝前走，一个孩子哭喊着在后面追。当妈妈好不容易停下来的时候，多半会听到训斥：叫你回家说了三遍了，为什么没听见？不要你了，你就跟蹦蹦床住在一起！孩子满脸惊恐、喘着粗气，可怜巴巴地说不出话来。——星期天，妈妈带孩子出来游玩，想让孩子高兴高兴。可是玩了好几个小时，孩子还不肯回家，于是，不少 妈妈就把正在兴头上的孩子从儿童乐园强行拉走，而孩子则在大人的挟持下大哭大闹，不少孩子还会因此挨上妈妈的一巴掌。 还有一种情况，妈妈生怕孩子玩不够，不能尽兴或者觉得宝宝太静，应该

宝宝健康安全错误做法之一：搂睡不少妈妈担心宝宝在 睡眠 中发生意外，常常搂着睡觉。其实，这样做恰恰增加了发生意外的机会； *搂睡使宝宝难以呼吸新鲜空气，吸入的多是是被子里的污秽空气，容易生病； *可能使宝宝养成醒来就吃奶的坏习惯，不易形成定时喂养，从而妨碍宝宝的食欲与消化功能； *限制了宝宝睡眠时的自由活动，难以舒展身体，影响正常的 血液循环，如果妈妈睡得过熟，不小心奶头堵塞了宝宝的鼻孔，还可能造成窒息等严重后果。 错误做法二：蒙睡主要见于冬春气温较低的季节，妈妈为让宝宝暖和，常将宝宝头部蒙在棉被下，这样

宝宝错误入睡法当宝宝哭闹或 睡眠 不安时，一些年轻妈妈便将宝宝抱在怀中或放入摇篮里摇晃，宝宝越哭越凶，妈妈摇晃得也就越猛烈，直到宝宝入睡为止。 错误做法一：摇睡殊殊不知这种做法对宝宝十分有害，因为摇晃动作使婴儿的大脑在颅骨腔内不断晃荡，未发育成熟的大脑会与较硬的颅骨相撞，造成脑小血管破裂，引起“脑轻微震伤综合 症”，发生脑震荡、颅内出血。轻者发生癫

育儿一个人如果小时候经常挨父母的打，为人父母后往往也喜欢用武力对待自己的孩子。打孩子也“遗传”吗？美国科学家日前通过在短尾猿身上的试验证明，这并不是基因惹的的祸，而是儿时经历对个人行为造成的影响。 刚刚出版的美国《全国科学院院报》上刊登了这一研究结果。据调查，在经常虐待孩子的父母中，有70%的人在自己的成长过程中也曾经受到虐 待。而科学家研究发现，雌短尾猿虐待自己后代的行为与人类有些相似，甚至这种行为也会传递到下一代。 因此，科学家怀疑虐待孩子是有基因基础的。DariusMaestipieri是芝加哥大学

常年在外做生意的张老板无暇顾及自家的儿子，便将儿子寄养在老师家，每月递上不菲的“寄养费”。张老板认为让儿子时刻跟老师在一起接受教育，其效果肯定不错。 如果说张老板无暇他顾只能求老师照看尚可理解，但如今许多父母均在孩子跟前可却仍将孩 子送到老师家寄养，那就让人难以理解了。一些家长还要求老师课后继续给孩子授课解惑，甘心多付双倍的工钱。 专家指出，如此教法无论对教师还是孩子都是有百弊而无一利的。 有调查显示，一些老师在课后并没有发挥多少言传身教的作用，相反使孩子浑身不自在。一些老师眼睛只盯着“孔方兄”，以钱给孩