表扬的魅力（中班）

玩是孩子们的天性，一旦与幼儿说起玩游戏时，孩子的兴趣可高了，但同一个游戏，一味的用同一种方法去玩，时间长了孩子也会觉得枯燥、乏味，而失去游戏的新鲜感。对于大人而言，无论做什么事情，我们喜欢尝试新鲜，更何况小孩子了。那天与幼儿在玩游戏中，我突然发现了一个小秘密。 午饭刚吃完，孩子们纷纷搬着自己的小椅子到走廊前晒太阳，这是孩子们最自由的时间，只见有的幼儿在一起嬉闹，有的幼儿在一起玩游戏，还有的幼儿在一起闲聊。玩得最起劲的是角落里的孩子，他们正在玩《石头、剪子、布》的游戏，看到他们玩得这么开心，我也迫不及待地走

今天，艳阳高照，我带着孩子们在院子里玩，孩子们嬉戏打闹着，玩得可开心了。正在这时候，有一只刚学飞的小麻雀，可能是飞得太累了，就落到了地上。洋洋看到了，飞快的扑上去，一把抓住了它，并高声大喊：快来看呀！我抓住了一只小鸟。孩子们都被他的喊声吸引过来，看到洋洋手中抓住的小鸟，瞪着两只圆圆的小眼睛看着大家，多么可爱呀！孩子们都用羡慕的目光看着这只小鸟。可能是都想体验一下将小鸟握在手中的感觉，孩子们忍不住了，蜂拥而上，让我看看，让我看看小鸟在洋洋手中挣扎着，哀鸣着。 我走过去，将小麻雀拿在自己手中，孩子们立刻安静下

中班上学期，幼儿园决定让我班试点实验班，主要在区域活动开展上进行试验，开创出一种非正规活动的进行模式。因为是实验班，所以幼儿园的决策层和实验班的所有老师一起共同策划和布置了班级的区域布局。我们中班的场地因为是改造的，所以本身有点挤。但因为区域的需要，又放置了六张正方形的小桌子。刚放进来的时候，老实说，我觉得很挤。因为习惯了传统的集体教学，觉得好像没有一块大大的空场地作为集体教学的位置，好像不知道小朋友要怎么坐。一直都在这种感觉中。 但是既来之则安之。既然场地就是这样的，就必须得要面对现实，要根据新场地来安

学习英语每天必须要经过不断地温习和重复才能减少遗忘，加深印象、巩固知识。而幼儿园的理念主要是爱，所以自己在教学的过程中也坚决实施爱孩子。在上课的过程中有的个别孩子没有认真听讲，上课注意力分散，每次遇到这种情况的时候，我都会很耐心地提示他们，启发和引导他们。但是过了几遍以后还是没有起到作用的时候，就开始有些出现烦躁的情绪，对于顽劣的孩子还是忍不住批评他。事后也对自己的行为后悔、反思。 我反思：批评孩子让孩子的自尊心受挫，有悖于幼儿园里面的爱的理念。我们教师应该用爱来感化孩子，即使是批评也应该注意运用适当的教

山东省寿光市侯镇岔河中心社区幼儿园 刘倩倩 金茜是从小班直接升入大班的孩子，她是个漂亮而且文静的女孩，记得刚来的时候，她不会主动和我们交流，相处了一段时间以后，她能够主动和我们交流了，还经常过来和我说说她身边发生的事情。 可是最近在幼儿园不愿意做操，有时排到队伍中来也是有气无力，想做就做，不想做了就蹲着，甚至找旁边的小朋友一起说话。 我看到此景，就要求她跟着我做操，而且让她第二天早上一定要做好。但效果并不大好，她依然是放任自由。 我考虑再三后决定，在离园前，把金茜抱到怀里、亲亲她，然后跟他约定好，并告诉他

教育随笔:让孩子学会独立 岔河中心社区幼儿园 郭美玲 活动课开始了,我要求孩子们自己找小椅子坐好,可可小朋友走到自己的位子上,却发现自己的位子上没有小椅子,于是他站在那儿等着,我希望他能自己找椅子坐下,就提醒说:没有坐下的小朋友要找椅子坐下,可是可可还是茫然不知所措,我耐心地一遍遍指导,他终于把椅子搬来坐下. 区角活动中,让孩子学画水果,孩子们都在认真地画,可是有个小朋友却自己玩,我问:你为什么不画呢?孩子说:老师,我不会,其实,其他的孩子画的也是乱七八糟,但仍然在画,我走过去,对他说:没关系,先跟着老师

放学前在给孩子们栓裤子时，典典过来告诉我，阳阳在玩水，于是我把阳阳叫来，轻轻在他耳旁问：你玩水了吗？（其实在问的时候已经摸到阳阳的衣服有水），阳阳低下了头，老师知道阳阳下次一定不会了。阳阳使劲点了点头。玩水现象不仅仅只发现在阳阳身上，小班孩子都对水特别感兴趣。 这小小的事让我想到了远在灾区的孩子们，于是在离放学还有六、七分钟时，我和这群小班的娃娃们谈起了地震和灾区的孩子 你们知道这几天发生了一件什么大事吗？地震了孩子们都异口同声到，是啊，在我们中国一个叫四川的地方星期一下午突然地震了，和我们一样大的幼儿园

今天晨间活动是小朋友看图书。小朋友都到图书角选了一本自己喜欢的书，回到座位看了起来。而田翟润却把书随便的翻了翻，觉得没什么好看的，就把书放到图书架上。然后他又在那儿把书翻来翻去的，找了好长时间却没有找到需要的书。这时郭子鑫也来换书，只见他从中选了一本童话故事书《丑小鸭》，正准备上位时，田翟润看到了《丑小鸭》就去抢，郭子鑫赶忙对田翟润说：这本书是我先拿的，你等我看好了，再看吧！而田翟润平时较霸道，根本不讲理，使命拖的书和郭子鑫抢了起来，谁也不愿意松手，书皮被撕了一个大口子。他们看见我发现了，都争着说：老师，

山东省寿光市田柳镇崔家幼儿园 朱翠秀 给小花猫找鼻子 今年我们小班的幼儿年龄都比较小，但是他们还算是听话，不是特别能闹，慢慢地在适应学校生活，个个都既聪明又可爱。这天，我在黑板上画了一只可爱的小猫，孩子们都说：老师，这是小猫很漂亮很可爱。我说：今天我们就来认识五官吧！接着我指着小猫的耳朵问：这是什么呢？哪个小朋友可以告诉我？帅帅说：那是小猫的耳朵。嗯，很好，那小朋友们的耳朵呢？只见大家都用小手捏着自己的耳朵，小朋友们都很厉害哦！接着我又指了小猫的眼睛和嘴巴，小朋友们都回答的很正确，而且自己的也都指认出了自