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看图书的启示(中班)

看图书的启示(中班)

更新时间:2014-07-20 14:23:45

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午餐过后,大部分幼儿都在走廊上进行着安静游戏,有的在折手帕,有的在玩玩具,还有的在看图书······叶锦阳正坐在小椅子上专注地看着图书,过了一会儿沈鸿驹坐到了他的旁边,手上拿了很多积木。玩着玩着有些积木掉在地上了,正要去捡,被旁边的叶锦阳看见了,他一脚踩住掉在地上的积木,然后把它踢得很远,还哈哈大笑起来。沈鸿驹只好跑过去把积木捡回来。
这个情景刚好被我看见,我帮沈鸿驹捡起了积木,然后坐到叶锦阳身边,和他一起翻看他手中的图画书。当看到书中小朋友互相帮助的画面时,我便引导叶锦阳说说小朋友是怎样做的,并希望以后他也能像书中的小朋友一样去帮助别人。过了一会儿,叶锦阳旁边的小朋友又有玩具掉了,叶锦阳的眼睛朝我看了看,然后帮他把玩具捡了回来。我及时表扬了他,他的脸上洋溢着得意的笑容。

分析:
由于在个性、性别、能力倾向、认知风格、学习风格的不同,幼儿均有自己偏好的图书,因此教师在为幼儿挑选图书时应考虑到幼儿的个别差异。通过这个案例可以发现,图书对于内向的叶锦阳还是有一定的效果的。而且叶锦阳对教师的肯定还是很在意的。
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